八班级物理教学工作方案15篇.docx

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1、八班级物理教学工作方案15篇八班级物理教学工作方案1 一、指导思想 从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 人教版八班级物理上册由机械运动、声现象、物态改变、完现象、透镜及其应用、质量与密度等6章内容组成。教材采纳了符合同学认知规律，由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活

2、动，实现同学的全面进展。 三、教学目标 通过的训练教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前训练改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理训练观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，

3、从物理走向.”，注意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、主动探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉.生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要留意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习爱好，促进同学生动活泼主动学习。 四、教学重点和难点 教学重点： “声音的产生条件”“声音的特征”“完的反射规律”“完的折射规律”“平面成像规律”“凸透镜成像规律”“温度计的用法及物态改变等学问点，它们是说明各种现象的

4、基础，也为今后学习物理学问打下基础伏笔，是八班级物理上册教学的重点。 教学难点： “声音的特征”，区分音调和响度，对同学来说并不简单，是第一章的难点;“完的反射规律”“完的折射规律”“平面镜成像”“凸透镜成像规律”这几方面内容相互联系，且都要通过试验手段来进行教学，试验起到关键的作用，但八班级同学的试验力量不强，所以此学问点既是教学重点同时也是教学的难点;“物态改变”中 “观看水的沸腾”等试验，由于在试验过程中运用了图像法，通过描绘熔化、沸腾的曲线，使同学熟悉物理现象改变的规律，要求通过同学动手动脑、亲自实践，在感知体验的基础上去学习。 五、教法和学法 1、提倡自主探究与合作探究相结合的学习方

5、式。 2、老师引导同学开展活动，发挥老师为主导同学为主体的作用。 3、组织同学主动动手、动脑开展探究活动，发表自己的观点，敢于创新。 4、提示同学做好课前预习，按预习-上课-复习三步进行教学，保证科学探究顺当开展。 5、引导同学联系实际，体现从生活走向物理，从物理走向.的理念。 6、引导同学仔细观看，做好记录。运用电教手段激发同学学习主动性，帮助教学。 八班级物理教学工作方案2 一、基本状况分析： 本学期我任77（班）、78（班）两个教学班物理，共有同学100人，其中77班56人，78班44人，由于刚接手这两个班，对他们的状况不太了解，只能通过上学年期末考成果和上课状况来作大致评估，每班同学成

6、果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，同学的学习主动性不高，不够敏捷这就需要老师在教法和同学的学法上下工夫，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，加之，初二同学刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目标。 二、指导思想： 本教材是经训练部挺直领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在用法这套教材时，就要求老师转变传统的训练观念，在新的物理课程理念中提倡要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，懂得准时运用新材料、新信息以

7、及.生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习爱好，促进同学生动活泼主动学习。 4、注意培育同学的创新精神、观看力量和实践力量，注意培育同学运用所学学问熟悉和分析.生活的力量。单纯地把握课本学问，不是教学的最终目的。而应当通过教学使同学在把握基础学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用拥有的力量和情感去主动主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。把同学培育成全面进展的新世纪人才。 四、具体措施： 1、继承做好物理单元过关评价检测的工作，并做好查缺补漏的工作。 2、对比物理课程标准和物理优秀教案，仔细钻研教材和教学参考

8、资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、主动预备演示试验和同学试验，结合物理试验册，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参加“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，要求作业要有代表性，准时检查或批阅作业，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，并与同学沟通，了解同学对教法的理解程度，以便改进教学方法。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、学以致用，要求同学会用所学过的物理学问来说明生活中有关的物理现象，突出“科学技术.”的观点，逐步树立科学的世界观。 八班级物理教学工

9、作方案7 一、指导思想 以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使同学进行自主探究学习，培育同学观看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的力量，把培育同学的探究力量及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使同学自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”的三维目标。 二、教学目标 三、教学措施 1、重视基础： 对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细讨论书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效

10、练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2、联系实际： 留意观看生活中常常接触的物理现象（如家用电器等），能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。 3、关注探究： 在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验力量作为进行科学探究所需的重要力量，在学习过程中也应得到足够

11、的重视。试验学习应包括：试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化规范： 规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题： （1）严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意问题的开放性； （2）作图应严禁随便性、强化精准与规范的训练； （3）留意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法

12、也是有益的。 四、教学支配 1、八班级： 周次内容 第一周电压探究串、并联电路电压的规律其次周电阻变阻器 第三周复习和总结测试和评卷 第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系 欧姆定律及应用 第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和平安用电第六周复习和总结测试和评卷 第七周电能电功率 第八周电功率测量小灯炮的电功率第九周预备期中考试 第十周期中考试和评卷 第十一周电与热 第十二周电功率和平安用电复习和总结第十三周磁现象磁场 第十四周电生磁电磁铁 第十五周电磁继电器扬声器电动机 第十六周磁生电 第十七周复习和总结 第十八周期末复习 第十九周期末复习 其次十周期末考试 2、九班级： 三月至四月底完成第一轮章节

13、复习 五月上、中旬完成其次轮分块复习 五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考 五、其它工作 1、主动参与教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的训练教学方法，主动参与科研活动，提高自己在科研活动方面的力量。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。 八班级物理教学工作方案8 学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了最新一年八班级物理教学方案，盼望对您有所关心! 一、指导思想 在九年制义务训练阶段，物理课程的教学不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练，注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对

14、同学终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让同学经受从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程，经受基本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使同学得到全面进展。 二、教材分析 本册教材共五章分别是：声现象、完现象、透镜及其应用、物态改变、电流和电路。详细章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。 全书共计：探究9次、演示12次、想想做做、想想议议24次、STS、科学世界16次、动手动脑学物理23次。 三、学情分析 八班级共计六个学班，每个学班约五十至六十名同学。他们有良好的学习行为习惯;他们虚心好

15、学有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有肯定的创新力量和规律思维力量。但也有部分同学没有养成良好的学习习惯，对学习的爱好不浓，需要在以后的教学中多多关注、多多关心他们。 四、教学要求 (1)结合科学训练的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，留意不同学科间学问与讨论方法的联系与渗透，使同学关怀科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。 (2)通过从自然、生活到物理的熟悉过程，激发同学的求知欲，让同学领会自然现象中的奇妙与和谐，培育同学终身的探究爱好。 (3)通过基本学问的学习与技能的训练，让同学初步了解自然界的基本规律，使同学能逐步客观地熟悉世界

16、、理解世界。 (4)通过科学探究，使同学经受基本的科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究力量，形成敬重事实、探究真理的科学看法。 (5)通过科学想象与科学推理方法的结合，进展同学的想象力和分析概括力量，使同学养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。 (6)通过展现物理学进展的大体历程，让同学学习一些科学方法和科学家的探究精神，关怀科技进展的动态，关注技术应用带来的.进步和问题，树立正确的科学观。 五、详细措施 1、注意同学爱好的培育。让同学保持对自然界的奇怪，进展对科学的探究爱好，在了解和熟悉物质世界的过程中拥有满意感及兴奋感。 2、书本为主、试验为辅进行教学，运用多样化的教学方式

17、，并将信息技术渗透于物理教学之中。 3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让同学把握肯定的物理基础学问，养成良好的思维习惯，在解决问题或作打算时能尝试运用科学原理和科学讨论方法。 4、运用试验或实践让同学经受基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究力量，乐于参加和科学技术有关的.活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。 5、运用多媒体教学，培育同学的创新意识和独立思索，勇于有依据地怀疑，并敬重事实、大胆想象的科学看法和科学精神。 6、训练同学关怀科学进展前沿，养成具有可持续进展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 6、更新评价观念，注意过程评

18、价与结果评价结合，构建多元化、进展性的评价体系，以促进同学素养的全面提高和老师的不断进步。 六、课时支配 第一章五课时新授 二课时复习检测 活动一课时 其次章六课时新授 二课时复习检测 试验二课时 第三章五课时新授 二课时复习检测 试验二课时 第四章四课时新授 二课时复习检测 试验二课时 第五章六课时新授 二课时复习检测 (演示试验除外) 机动 总复习 十课时 八班级物理教学工作方案9 一、基本状况分析 本班级共有同学110人(其中男生62人,女48生人)，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，每班同学成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，同学的学习主动性不高，这就

19、需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。 二、指导思想 本教材是经训练部挺直领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在用法这套教材时，就要求老师转变传统的训练观念，在新的物理课程理念中提倡，要树立的训练思想。在教学中就要关注每个同学，注意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，注意同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和.联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应.需

20、要的人才。 三、教学内容支配 本学期的教学内容为6第7章5课时; 第8章：电与磁10课时; 第9章：信息的传递8课时; 第10章：越来越宽的信息之路6课时 半期检测：从第8章第9章5课时; 期末复习与检测：12课时; 八班级物理教学工作方案10 试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以关心同学加深对学问的理解，进展同学的动手动脑力量，培育同学实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做方案如下： 一、试验目的 1。培育同学树立实事求是的科学精神。 2。把握科学的试验方法。 3。培育同学初步的观看和试验力量。 二、试验重点 本学期试验教学的重点是加强分组试验。 三、试验难点： 1。

21、将探究方法和创新精神用于教学中。 2。制造条件进行分组试验。 四、试验措施： 1。对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2。严格要求，按程序进行操作。 3。仔细组织，细心辅导。 4。开展形式多样的试验竞赛活动。 5。主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 五、内容和时间支配： 时间 内 容 八班级物理教学工作方案11 一、同学基本状况： 本期本班同学共人，其中男生人，女生人，原班直升人，转入人。 双基把握状况： 从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科?物理。由于是新课程，同学都有特别深厚的爱好和较剧烈的奇怪心，期盼学习这门新奇的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的

22、实际生活比较接近，因而同学对物理讨论的基本内容和现象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通过引导也能挖掘一些同学潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、训练教学目标 （1）德育目标： 通过一学期的训练教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在.生产生活中的重要作用，从而激发同学学习科学技术的热忱。 （2）智育目标： 期评及格率达到优秀率达到。 （3）双基教学要求： 1、主动探究开展物理实践活动，强化同学的

23、实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如.调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识 2、加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实同学试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向.”，注意培育同学应用物理学问解决简洁实

24、际问题的力量。 4、必需把培育同学的创新精神和实践力量，把培育同学运用所学学问熟悉和分析.生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使同学在把握基本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去主动主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉.生活的力量。 三、教材分析： 本教材为人教版（20xx）八班级物理上册， 教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能，主动推动智力因素和非

25、智力因素的相互作用。在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学

26、问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。 第一章机械运动 时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，同学应当把握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还经常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使同学有所了解。 机械运动现象最普遍、最简洁，同学也最熟识。例如，同学在学校已经进行过速度计算的训练；又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，可以充分利用同学已有的学问和生活阅历来逐步绽开。 对于速度的计算，要求同学会利用路程、时间

27、求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。 本章课程标准的要求 1能用实例说明机械运动及其相对性。 2能通过日常阅历或自然现象粗略估测时间。会用法适当的工具测量时间。能通过日常阅历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。 3能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简洁计算。 其次章声现象 本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使同学了解：声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎样利用和掌握声音的。? 通过这一章的学习，应当使同学了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越

28、大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地掌握噪声。 这一章特殊留意使同学了解声音在生活、生产和.等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应留意结合本地的实际状况，加强与实际的联系，使同学获得更多的实际学问，培育他们学习科学的乐趣。 这一章的教学，许多处可以通过试验和探究进行，使同学在学习学问的同时，培育他们的观看力量、初步的探究物理规律的力量，以及应用物理规律说明简洁现象的力量等。 第三章物体改变 本章，学问目标简洁、物理现象直观、与日常生活联系紧密、同学体验特别丰富，编写短小精悍，为老师们留下了宽阔的自我发挥的空间。在“学问”方面，本章的学问可以关心同学理解日常生活中大量的热现象，而且很多

29、学问是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分体现“从生活到物理，从物理到.”的教学理念；在“过程和方法”方面，担当着进一步完善探究过程的思维程序，进一步培育同学的观看试验、归纳总结等力量和方法的任务；在“情感、看法和价值观”方面，本章内容更是让同学领会自然现象中的奇妙与和谐，激发同学求知欲的好材料 ，是培育同学乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导同学从体会胜利的愉悦渐渐走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试训练，使我们这些一线老师变得特别“专业 ”，“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥本章应有的

30、“裁体”作用，我们必需从教学观念、教学方式，尤其是学问储备方面多下点功夫。 第四章完现象 本章主要讨论完现象及其规律，内容包括：完的直线传播、完的速度；完的反射规律；平面镜成像；完的折射；完的色散；看不见的完?红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：完学学问渗透在.生 活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来剖析神话故事；完传递的信息，可以发觉宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，完的能量方面的应用太阳灶，以及空中楼阁、热谱图、驻钞机；等等，都布满了魅力和活力。老师应当依据需要和可能，供应身边具有活力的新奇事例于教学之中。 第五章透镜及其应用 这

31、一章是颜色斑斓的完现象的其次部分,在完现象的基础上,讲解并描述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步学问;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;观看世界的窗口:眼睛和眼镜,还有观看微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活休戚相关,体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向.”这一进展的理念。它不仅有学问与技能目标;还有过程与方法、目标和情感、看法与价值观的目标。前者属于学问技能目标,后者统称为体验性目标。(一)学问技能目标1.熟悉凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探究凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。(1)了解

32、凸透镜的应用?放大镜、照相机、投影仪。(2)丁解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法。(3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。 第六章质量与密度 本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求： （1）初步熟悉质量的概念，会测量固体和液体的质量。 （2）通过试验，理解密度的概念，尝试用密度学问解决简洁的问题。能说明生活中一些与密度有关的物理现象。 （3）了解物质的属性对科技进步的影响。 课本从日常生活常见的现象入手，带领同学走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量?质量和密度。通过学习质量的概念和天平的用法，探究密度的概念，以及开展密度学

33、问沟通会的活动，使同学对物质有了进一步的定量熟悉。在这部分内容的学习中，应当着重让同学亲自经受各种探究过程，在实际操作过程中总结规律，学习学问，进展解决实际问题的力量。 天平：是测量质量的工具。中学试验室常配备J0105型托盘天平。称量500g，感量0.5g。 微型物理试验室：力学学具由组合天平、标准弹簧秤、量筒、滑轮、斜面等装置组合而成。可用于同学开展试验探究。 四、教研教改自学活动及主要措施： 1、教研课题： 2、参加集体备课次，相互听课节，上公开课节。 3、接受老师的指导或关心老师提高教学水平或与互教互学。 4、主要措施 （1）对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教

34、案，不打无预备的仗。 （2）主动预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参加“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。 （3）准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。 （4）课后抽出肯定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 （5）做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 （6）适当的开展相关的.实践工作，多联系生活、多联系.，突出“科学技术.”的观点，逐步树立科学的世界观。 五、教学进度和教学活动支配表： 周次 时间 内容 课时量 备注 1 9.1-9.7科学之旅1.

35、1长度和时间的测量 4课时 2 9.10-9.151.2运动的描述1.3运动的快慢 3课时 3 9.17-9.211.4测量平均速度本章复习 3课时 4 9.24-9.282.1声音的产生与传播2.2声音的特性 3课时 5 10.1-10.7 国庆节放假 6 10.8-10.122.2声音的特性2.3声的利用 3课时 7 10.15-10.192.4噪声的危害和掌握本章复习 3课时 810.22-10.263.1温度3.2熔化和凝固 3课时 9 10.29-11.23.2熔化和凝固3.3汽化和液化 3课时 10 11.5-11.93.3汽化和液化3.4升华和凝华 3课时 11 11.12-11

36、.16期中复习检测 3课时 12 11.19-11.234.1完的直线传播4.2完的反射 3课时 13 11.26-11.304.3平面镜成像4.4完的折射 3课时 14 12.3-12.74.5完的色散5.1透镜 3课时 15 12.10-12.145.2生活中的透镜5.3凸透镜成像的规律 3课时 16 12.17-12.215.4眼睛和眼镜5.5显微镜和望远镜 3课时 17 12.24-12.285.5探究串、并联电路中的电流规律 3课时 18 12.31-1.46.1质量6.2密度 3课时 19 1.7-1.116.3测量物质的密度6.4密度与.生活 3课时 20 1.14-1.18期末

37、复习检测 3课时 八班级物理教学工作方案12 一、同学基本状况分析： 经过上个学期的了解，同学对物理这门学科都有了肯定的了解。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，因而同学对物理讨论的基本内容和现象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通过引导也能挖掘一些同学潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析： 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的

38、选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。 本教材为人教版八班级物理下册，教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简

39、到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 三、教学重难点： 重点： 力、弹力、重力、牛顿第肯定律、二力平衡、摩擦力 、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率 难点：让同学领悟科学讨论的方法，并能用所学讨论方法探究问题 四、教学目标： 1、主动探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。 2、加强物理观看、试验教学。

40、教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向.”，注意培育同学应用物理学问解决简 单实际问题的力量。 4、必需把培育同学的创新精神和实践力量，把培育同学运用所学学问熟悉和分析.生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。 五、教学详细措施： 1、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 2、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批

41、的方法，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。 3、课后抽出肯定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 4、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 5、主动预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参加“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。 6、适当的开展相关的.实践工作，多联系生活、多联系.，突出“科学技术.”的观点，逐步树立科学的世界观。 八班级物理教学工作方案13 一、基本状况分析 物理是八班级新开学科，多数同学感到新颖，具有较高的学习主动性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习主动性大减。这就

42、需要老师在思想上作进一步订正，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。 二、指导思想 本教材是经训练部挺直领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在用法这套教材时，就要求老师转变传统的训练观念，在新的物理课程理念中提倡一切为了同学的进展，要树立一切为了同学的进展的训练思想。在教学中就要关注每个同学，注意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，注意同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和.联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应.需要的人才。 三、教材分析 本

43、册教材共六章分别是： 一、走进试验室， 二、运动和能量， 三、声， 四、在完的世界里， 五、物态改变， 六、质量和密度。 详细章节又可分为：观看、试验探究、争论沟通、动手做、活动、我的设计、家庭试验室、走向.、物理在线几大个板块。这样编排更有利于训练教学开展，更有利于同学的熟悉和学好物理学问。教材在内容选配上，注意从物理学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的

44、体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。通过一学期的训练教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和熟悉。 四、教学目标和要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和.进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练。 五、详细措施： 1、鼓舞科学探究的教学。 鼓舞同学主动大胆地参加科学探究。鼓舞同学主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 2、关心同学尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、激发并爱护同学的学习爱好。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。