春和济南的冬天阅读练习题带-答案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date春和济南的冬天阅读练习题带-答案春阅读练习春阅读练习（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。1、“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石泊船瓜州）B、浅草才能没马蹄（白居易钱

2、塘湖春行）C、草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）D、风吹草低见牛羊（敕勒歌）2、赏析下面句中加点词语。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 3、这一段写草，突出春草怎样的特征？表达作者怎样的思想感情？ 4、春草图中作怎样描绘小草的？ 5这一段虽写春草，同时还写了人在草地上嬉戏的画面，目的是： （二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。1. 全段共5

3、句话，用最简洁的话概括句意。 _2. 用两个成语概括“春花图”的特点。 3. 写春花的顺序是从 到 ，写出了春花 、 、 的特征作者写树上的花，是从 、 、 三个方面来写的。4、 写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？ 5、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。6、赏

4、析下面句中加点词语。1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 。2）我不让你，都开满了花赶趟儿。 。2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 3） “花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？ （三） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、春风本是无形、无味

5、、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。第一句从 觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从 觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从 觉和 觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。全段突出表现了春风 和 的特点。2、“吹面不寒杨柳风”一句出自_南宋志南和尚的绝句，杨柳风指的是吹动杨柳的春风，整个诗句运用了 的修辞方法，上一句是 。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？. 4、赏析下面句中加点词语。都在微微润湿的空气里酝酿。 。5、地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特

6、征的诗句 。（四）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1、 这段文字描绘的是春雨图。作者抓住了雨的特点是 、 和_，从静景写到_，从_写到人，由近写到_。2文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅明写 ，还暗写了 ，而且也写了“织”字是承上句像_ 的比喻而来，准确地表现了其动态。3、用“别恼”一词的作用是（ ）A、

7、劝别人不要生雨的气。B、写出江南春雨的特点。C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。D、从物写到人，由近写到远。4、文中“像牛毛，像花针，像细丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是 、 、 。5、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了 修辞手法，写出了春雨 的情状。6、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写： 7、赏析下面句中加点词语。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼 。8、“静默”一词运用了 的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处： （五）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各

8、做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1. 这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？ 2.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？ 3谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。 1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？ 2、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？ 3、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？ 3、 我们所学过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写

9、一句并指明季节。 济南的冬天阅读练习（一）全文围绕济南的冬天 的特点来写。文章第1自然段先用 的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天 、 、 的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景，分别写了：1、阳光朗照下的山，突出其 的特点；2、 的山，突出其 ；3、 ，突出其 ；二是济南冬天的水，着眼于表现其 的特点。（二）设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：

10、你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的

11、阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!1 文段中加点的两个它们的意思是否一样，请简要说明。（3分） 2指出作者描绘景物的观察角度。（3分） 3 用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界？”？ 4文中晒睡醒用得很贴切，你是怎样理解的？ 。5“小摇篮” 比喻 ，作用是 ，“小”照应了前面 一词。6文中“这件花衣”具体是指_ _ ，山的“肌肤”是指 。7这段文字从 变化的角度围绕“_”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又按_顺序从山上写到山尖、山坡、山腰。7第段开头，作者说“最妙的是下点小雪呀” 请你根据第段内容，具体说明下点小雪后，景色“妙”在何处。 8文中哪些地方表现了“小雪”的“小”? 。9总说这一段文字内容的一个句子是 -