【精品】教研组长工作总结4篇.docx

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1、【精品】教研组长工作总结4篇教研组长工作总结 篇1 回顾这学期的教研组工作，经过了迷茫和探究。在这个岗位上，我快速地成长着，我和我的同事们共同努力着，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把状况汇报如下： 一、 在本年度的感受 “ 教研组长”意味着首先要业务力量过硬，这无形中是对我一项重大的考验，从接受任务的那天起，我就决心花更多的时间用在教研和指导中，花在备课上的时间远远高出了以前，而事实也证明白人在压力和责任下是进步最快的，这学期，我的历练是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力，更来自于领导和老师们的支持。感谢赐予我支持的领导和老师们，是你们给我了机会，让我

2、成长。 二、扎实教研，落到实处 本学期，本组在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每小周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，我们组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。 教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为训练第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路是我们教研的目标和目的。为了让每位老师都能主动地参加进来，我们围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂

3、教学、课时设计。在教育科的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”（有方案、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录）。 教研活动能针对每位语文老师的课堂进行有针对性的评讲，本学期我们共对老师的课堂进行了评议。很多老师在培育同学的读书感悟力量，设计了老师导读学习、同学合作学习、同学自主学习等环节，贵在老师指导，重在同学有得，由于设计内容较多，有个别内容完成较仓促，为此，在倾听了大家

4、的建议后，老师也进行了反思，我觉得反思更能促进一个老师的专业水平的提高。 同时，除了听取学校规定的优质课外，我还利用业余时间倾听了本教研组老师的语文课，听课不只是完成教研组长的听课任务，更是给自己一个向其他老师学习的机会，同时可以较好的提示自己在教学中应当留意的问题，从中获得解决的方法。 三、管理同学，提高素养 1、努力树立同学的学习信念，提兴奋趣 想要同学提高成果，首先就要树立同学学习的自信念，准时表扬在各方面有进步的同学，做到形成竞争的学习风气，同时老师树立严谨治学的精神风貌。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。教研组老师准时沟通教学上

5、的得与失，将好的阅历和做法相互沟通。锲而不舍的抓好后进生的帮教工作，为了这些同学能够提高语文学习爱好，花费了大量的心血。 2、 努力培育同学的语文基本力量 语文学习就是“听说读写”，抓好朗读的训练至关重要。为了提高同学朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还在早读和课前训练中学科月重视朗读训练，培育边读边思索，边读边感悟的习惯，习惯一旦形成，力量也就有了提高。 同时，对书写我们也做了要求。无论是课堂作业还是家庭作业，我们都统一标准，使同学在刚开头练习钢笔字，书写力量就有一个较好的基础。 四、共同努力，共享收获 这学期我们组严格根据教研组工作方案，开学初布置了工作任务，使老师在日常工作

6、中可以做好积累，有针对性的拟写教学反思、因材施教的典型案例，并能准时的搜集自己的教学金点子，用科学的训练理论指导课堂教学和管理，深刻自己的教学内涵，丰富自己的老师体验。 这任教研组长的工作以来，让我自身快速的在成长，在我成长的同时，我也和我们组的老师一同努力着，奋斗者，虽然我的工作还有许多需要改进的地方，但是我的抱负不会变。 训练，是我生命里永久的牵挂！身后的印迹必定还在不断延长，在将来的生命历程中我会执着的追求，用自己的热忱和才智谱写着辉煌的篇章。 教研组长工作总结 篇2 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声了，回顾本学期的教研教改工作，总体感觉还是很顺当的，虽然本组老师这学期手头

7、上的工作都很重，尤其是几个物理学老师，每个人都是超负荷的工作量，但他们对教研组的工作是很支持也是主动参加地参加的。本学期以来由于学校要求教研活动时间固定，每位组员必需主动参加，不得迟到或早退，且要求保质量，所以我们每位组员也都能重视到教研工作的重要性与必要性，每周三早上的第一二节课每位组员都能准时到位，且都带着肯定的任务而来的，作为教研组长的我，每次教研组会议之前的两天时间内我都作了很仔细的预备，结合我组近期的工作实际拟定肯定的教研问题与方向。总而言之，我们必需保证每次的教研组会议时必需让我们的每位组员要有所得。 一、仔细对待，绝不走过场搞形式 本学期初的第一次教研组工作会议上我就明确提出：每

8、次的教研组工作会议，除了保证正常的工作时间外，更重要的是保证我们的质量，为此，我们以我组的讨论课题为议题绽开全方位的讨论，我们必需做到： (一)、要加强理论学习让理念来指导的训练教学工作; (二)、在理论学习的基础上并结合我们理化组的训练教学实际开展实际有用的讨论，并将我们的讨论成果进行详细的教学教学尝试。绝不能走过场，每次我们的教研组活动必需定一个中心的议题，然后每位老师必需参加争论，并结合我们在教学工作出现的问题可以拿出来一起争论，寻求最好的解决的方式与渠道，在此期间，不允许老师玩手机，闲谈尽可能少说，若在详细问题争论完毕后，每个备课组可以进行集体备课，但要保证两节课每个人都有事做，有实事

9、可做，不搞形式。 二、进一步落实教研组长、备课组长的职责 备课组长往往更是一个学科的中坚力气，备课组长要主动发挥引领作用，要引导本备课组老师从各个教学常规入手，加强集体备课，做好课前的全部的预备工作，尤其是我们这两个学科的特点，上课前还有试验要去预备，为此除了由试验员为我们预备好的教学试验仪器外，我们每位老师还必需检查课中所要用到的仪器是否预备到位，所用的东西是否确保能用，对于一些试验现象不是很明显能否探计出更好的试验方案等，对于教学常规要求，备课组长必需与教研组长协作指导一些相对年轻的老师如何去搞好教学设计，如何去进行老师反思，如何去出一份高质量的试卷，本节课的三维目标如何界定，重难如何去把

10、握如何去突破等，这些说起来或许真的不难但要真正做到并不是那么简洁，有些工作多年的老老师还不能将这些工作做好，更何况是一些教学阅历并不是很丰富的老师。 三、精诚合作共同进步 我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组多年来的完荣传统，同志们之间的团结协作的精神是是我组的工作宗旨。尤其是对于我们理化这些学科由于学科的特点，试验教学是我们的一个重要的教学手段，但试验教学有很多时候是需要同组老师之间的相互协作才能更好地完成的，所以在平常的教学工作中，我组老师之间的那种互帮互助会体现得更好。尤其是在公开示教活动的听评课中，往往出现一人上课、全组出动，个个都是好帮手。我组老师在平常的教学工作中能很好

11、地做到精诚合作，为的是一个共同的目标那就是真正去提高我们的教学质量，力争在大型考试中甚至是中考中能考出我们理化组的优势，所以在平常的教学教研过程中大家都本着相互关心共同进步的原则，基本上老师是试题共享，有什么好的点子都是拿出来共同共享。每完成一章的教学任务我们都会由三个老师自己去精选试题，然后利用教研组会时集中进行争论，从三份试题中进行选择有代表性的能与近两年来的考试说明最贴近的试题，只有完全定稿后再去打印。这样一来我们精选的试题目的质量就有了保障，针对性较强，同时在此过程中，不但能在肯定程度上提升了老师的素养，同时也更加使同科老师之间的关系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之间的感情。 四、

12、以公开课为教研平台，提高教研实效 在平常的教研过程中，我们或许都是纸上谈兵，说得好不如做得好，为此我组充分发挥公开课这个教研的平台作用，让更多更好的课堂教学实况展现在我们的面前，本学期我组自己打算让组内的老师更多地去尽展现自己，以公开课或同题异构的方式不断地磨课，以达到能出精品课之目的。本学期我组共有五位老师上了公开课，虽然次数不多，但每节课课前的老师都作了很仔细的预备，例如吴建春老师为了上碱的性质的探究，为了上好这节课我组的三位化学老师花了不少时间去争论如何才能达到我们的好课的标准。结果证明她的这李课真的很不错，同学收获许多，这对于在中考前的总复习课起到了一个好的借鉴作用。张新华老师的物质的

13、溶解度，对于溶解度的理解是很多同学都不能理解的，难度较大，这是我们以往每届同学都是这么认为的，同时对于溶解度的考试中考的分值大约是3-4分，或许只是这几分在中考时往往影响同学的一个等级，为此我们三位也做了很仔细的沟通后最终由张新华老师来上，张老师充分利用了FLASH动画模拟物质溶解度曲线的形成，给同学一个特别直观的熟悉，这节课得到了全组老师的全都好评。在今年的校际公开周中，我组有四位老师(物理两个，分别是黄承洪与施能沃)，化学组两个老师，分别是张新华和吴建春主动进行了同组的同题异构教学，给前来听课的老师一个好的研讨话题，得到了听课老师的高度好评。 五、仔细做好其次课堂活动丰富同学的其次课堂 本

14、学期我们理化组在全组老师的共同努力与主动的协作下，我们组联合生物科胜利举办了第九届春盛杯理化生学问竞赛，得到了赞助方的高度评价。 六、仔细做好课题讨论，并做好收集整理及讨论成果推广方案 本学期我们连续做好课题讨论工作，并做好课题讨论的收集与整理工作，得到了教研室杨建清老师的充分确定，下一步就是我们如何将我们的讨论成果依照我们的推广方案进行进一步推广应用。 教研组长工作总结 篇3 教研组长是学校训练教同学涯中的重大转折，受命以来，付出了多少心血，撒下了多少汗水，经过多少迷茫和探究，一路风风雨雨，一路乘风破浪，几多欢乐，几多哀愁，几多探究，几多奉献。在这片热土上，勤奋踏实的我快速地成长着，上进实干

15、的我痛并美好着，我和我友爱的同时们慢慢看到训练的硕果和曙完，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。现就几年来点点滴滴的故事、点点滴滴的教学科研工作做一个深情的回顾和反思。 1、理论强化导航向 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养， 我在语文组制定了适合语文教学的理论学习方案，首先组织本组老师仔细学习中国训练和改革进展纲要等一系列训练法规，学习了走进新课程 语文课程标准派往明天的老师课程教材教法课堂教学设计操作，还有魏书生、欧阳代娜、李镇西、杨初春等一系列语文训练专家的经典著作，供应宽阔的视角，以最大限度地转变老师的训练

16、观念，转变传统的教学模式，力求用先进的训练理念支撑深化我校的语文训练改革，发挥语文在教改中的龙头作用。学习争论活动力求切实有效，学习后要求各位老师写出读书笔记和心得体会并予以沟通展出，使老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要。其次鼓舞老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 20xx 年春期的第 6 周我还组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资

17、料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的收集与处理的力量。另外还组织参与课题讨论的老师结合各自讨论的课题领域，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量。 善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不完如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖，每年都有论文在刊物上发表。在 我的鼓舞和带动下，老师们仔细总结教学阅历予以提升，在此基础上主动参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为东城最具活力的教研组，成为了学校教研教

18、改的一道亮丽的风景线和窗口。 2 、常规管理抓落实 我们 坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益， 重点抓“四坚持”： （1）坚持每周星期三下午的集体教研制度，这 是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用， 围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计， 在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教育处的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一

19、进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。 集体备课备 单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧， 做到了“六有”（有方案、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录）。 为此本人曾在学校大会上作典型发言，受到全都好评。在集体备课共同讨论的基础上，本组每期推出的三节以上的校级公开课。 （2）坚持每年一次的老师赛课制度 。初出茅庐的 新老师的亮相课，通过体现教研课题思路，展现讨论成果的专题汇报课；体现集体才智和青

20、年老师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射阅历的“示范课”等活动，推动老师围绕科研课题，勤于学习，擅长进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校训练科研的深度。 （3）坚持听评课制度。 各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，有的老师听课节数一期竟达 50 多节，平均也在 20 节左右，通过听课、评课，对诸如 教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的渗透，是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨， 在教学讨论上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向， 讨论对策，很好地提高了课堂效率 ，提高

21、老师的教学讨论力量 。 （4）坚持期初方案、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组方案，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或论文。 3、 一马当先搞教研 我本人喜爱老师这个行列，喜爱做事，喜爱思索，也喜爱搞点讨论，在十几年的训练教学中，我渐渐探究出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的训练理念，合作学习的训练理论”，树立了“以老师为主导，以同学为主体”的教学意识，构建了“同学先自学，老师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了同学全面和谐地进展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。多年来，所带班级同学

22、的语文及格率均达 96%以上，优秀率均在50%以上，始终稳居同级同科第一。 20xx年参与了铜梁县首届语文骨干老师的培训， 集中学习把握新的训练理论、新的现代训练技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力， 边工作，边学习，边探究，边提升，慢慢 十几年的教同学活积淀，使我对训练有了思索的从容。我有了更多的语言，更多的追寻，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相继近 40 篇论文发表或获奖： 浅谈学校语文课改的开放性被评为全国一等奖并入选烛完中国训练论坛，浅谈班主任的创新发表在中华训练论文撷英，并被评为全国一等奖，此处无声胜有声、培育健康竞争心理，促进自我完善和进展发

23、表在中国训练教学讨论上，并荣获全国科研成果一等奖，加强写字教学 推行规范汉字荣获重庆市训练委员会组织编写当代重庆训练丛书之二当代重庆训练论文大系 20xx 年一等奖；增加耐挫力量，提高心理素养、运用电教媒体优化习作评改荣获中学语文讨论会论文评比二等奖；下水作文孔乙己后传被中语会、中国写作协会评为国家级二等奖；语文教学中培育同学创新意识的探究发表在训练科研 20xx 年第 9 期；勤于观看，妙笔生花发表在今日训练 20xx 第一期上；浅论运用“四结合优化语文课被选入国家最权威的训练论著中国当代训练思想宝库一书中，并获得一等奖。 “十五”期间，学校担当了 全国训练科学“十五”规划课题 2 个，市级

24、课题 1个， 县级课题1个，校级课题4个。我作为肯定的主研人员，主动投入到这训练改革的浪潮中， 带领全组老师参加到 全国训练科学“十五”规划课题创新学习讨论与试验以及 网络训练与传统训练优势互补两个课题讨论中，做了大量的理论讨论和实践探究，亲自撰写课题试验讨论报告和工作报告， 现已全部结题，获得优秀子课题奖。 20xx年，主研的作文教改课题构建作文创新模式，培育同学创新力量 以及 20xx年主研的课题网络训练与传统训练的教学设计优势互补讨论获得县训练科研一等奖， 学校因此被评为铜梁县训练科研先进集体。铜梁电视台也曾对我的训练科研的成果作过报道。 4、和谐进展育新人 不客气地说，在教研组里 ,我

25、是最全面的,无论是上课、说课、课件制作，还是训练理论、论文写作，我样样在行，而且，我最大的优点就是不大视，有一股子热心肠，组里组外的同事老爱找我帮忙，而我呢，总是尽最大力气帮他们排忧解难，所以，同事们都服我，一说起东城中学语文老师，就会提到我。由于我的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很欢乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。 另外，我们组年轻老师多，有生气有活力，是我们教研组的生力军和将来的盼望，他们工作热忱高，就是缺乏训练教学阅历和引导。因此加强对年轻老师的帮扶和培育使他们快速成长就成了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体

26、组员学期初制定帮扶方案，明确培训责任，采纳一帮一的形式，新老老师“结对子”，老老师、骨干老师带一个年轻老师，年轻老师跟班学艺。作为组长的我亲自带了两个年轻老师，还常常和他们一起沟通备课上课的心得，每学期都亲自坚持上教研示范课，还自制课件，主动掀起教学大比武的热潮，从 20xx年到20xxx年所上的变色龙乡愁与朱元思书麦琪的礼物马说等教研课均受到学校领导和老师们的好评，成为了学校教例的经典。在20xx年参与东城中学首届说课大赛，我的说课稿桃花源记获得一等奖，这些课例在优化课堂教学，提高教学效率与质量为年轻老师发挥了良好的示范作用。在我这个组长的带动下，像李世红、李心洁、陈完菊、刘享容等一大批年轻

27、老师快速成长起来，成为了语文训练教学的骨干和生力军。 在平常上课中，大家都渐渐形成了留意运用多媒体教学的习惯，尤其是年轻老师，每位老师都制作了一个或多个教学课件，这无疑有力地协作了语文教学。一些年轻老师青年老师敢于大胆创新，主动参与各种赛课活动，取得了可喜的佳绩。比如 20xx年陈霓霓参与了县优质课赛课活动，事先我集中全组老师的力气，在教案的设计、课件的制作以及课堂语言等多方面都对她进行指导，“工夫不付有心人”，赛课结果是令人兴奋的，她所上的乡愁获得县一等奖，受到老师们的高度赞誉。近年来，我教研组已有重庆市骨干老师1人，县骨干老师6人。 5 、社团活动见特色 协作语文教学针对学校同学水平参差不

28、齐的特点，本着“力量创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发同学对语文学习的爱好，如为扩高校生的阅读面， 20xx年语文组成立了“同学读书会”，拥有社员达 500 人，捐书购书 2 万余册，各班也成立了小小图书馆，自带书籍相互传阅，解决学校图书不足的问题；为了培育同学的写作爱好，营造良好和谐的校内文化氛围，培育一大批文学爱好者，提升东城中学素养训练的水平， 20xx 年 1 月，在学校领导的关怀下，作为语文教研组长的我亲任社长，创建了东城中学有史以来第一个文学社团扬帆文学社，出版社刊扬帆，每学期出两期，极大地调动了广阔同学的写作热忱，深受广阔师生的欢迎，在校内外具有良好而

29、广泛的影响，至今已出版 10 期，该刊参与 20xx 年“首届全国中学校校内报刊评比活动”被评为最佳社团刊奖一等奖；此外每年都要组织一次大型的作文竞赛活动和读书征文活动，大大提高了学校素养训练的整体水平；为提高书写力量，有的班级组织了书法竞赛。还细心组织了全校性的一般话竞赛，演讲竞赛，读书沟通会等，都熬炼了同学的创新精神和实践力量，有力地促进了语文教学。 6、一枝红杏出墙来 “满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”我组老师以训练科研为先导，素养训练成果斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研中进展，在教研中进取，在教研中超越，老师训练教学论文获

30、奖或发表达 100余篇，指导同学发表习作50篇，同学参与各种征文竞赛获得县级以上奖项达300人次，老师制作的课件5项获得了县级奖，参与赛课3人获得县一、二等奖。而我本人呢，也在报刊上发表论文12篇，近40篇论文获得市级以上嘉奖，指导同学发表习作30多篇，县级以上征文竞赛获奖100余人次。铜梁电视台、铜梁报等多家新闻单位多次对我校（尤其是语文组）的训练教研进行了专题报道，产生了广泛的良好的训练效益。 7、勇往直前再登攀 我 经常叩问自己：你给了孩子们怎样的训练？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？熟识我的老师都说我是在追求着训练的极致，是在追寻

31、着一个遥不行及的训练抱负。 训练，是我生命里永久的牵挂！身后的印迹必定还在不断延长，在将来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀执着我的追求 ， 用自己的青春谱写着辉煌的篇章 ！ 教研组长工作总结 篇4 从一九九六年担当学校数学教研组长至今已经十五年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己渐渐走向成熟。 一、打造一支团结、敬业、优秀的教研团队。 1、营造和谐氛围，让教研组成为一个团结的集体。（营造和谐氛围，增加组内凝聚力） 我组老师都是从各乡镇学校选调上来的优秀老师，在以前的学校都是独当一面的训练教学能手。如何让这样始终优秀的老师组成的队伍成为一支优秀团队，我从自身做起，

32、坚持在每期的教研活动中加强理论学习，学习先进榜样，与老师们沟通思想，求大同存小异，是老师们充分熟悉到优秀的团队才能出现优秀的人才。教研组全体老师以制造相互关爱、相互关心、相互沟通的学习型和谐训练氛围为目标，经过几年的共同努力，我组现在已成为学校里最团结最融洽的团队，年年被评为校优秀教研组，多次获县优秀教研组称号。 2、提高管理水平，让教研组布满了生气和活力（扎实开展教研，不断提升讨论力量。） 首先搞好常规管理，仔细的协作教务处做好教学工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。坚持做好周查月报制、两周一会制，中心发言制、集体备课制

33、等常规管理。同时，还形成了自身特点的听评课制度、集体备课制度、课题讨论制度等，逐步形成了具有我组特色的管理制度。在组内形成一种民主、竞争、和谐、高效的氛围。在各级的检查和评比中多次获得好评。教研会上老师们畅所欲言，相互学习，相互关心，听评课大家相互找问题，供应解决方法，平常各个备课组内的探讨和沟通从没有间断，相互的讨论已经成为了教学工作的常态。同时，都主动动手，把平常的感受、阅历、心得写出来共享，在发表文章方面我组从老大难一跃成为学校的主力。任福海老师曾一学年发表40多篇。 3、搭建创新平台，让每个老师展现自身的才华（搭建创新平台，促老师专业成长） 一个优秀的团队就必需有优秀的成员，让每一个老

34、师都能尽情施展自己的才华，十多年，我组始终坚持做到每学期老师至少必上一节公开课一节讨论课，全组老师共同讨论、争论已经成为了习惯，通过这样的活动使每位老师的教学水平不断转变。同时，形成了任何一位老师出门上课，全组参加讨论的习惯。共同参加，集全组之力。正由于注意这样的活动，我组的老师在县举办的教学竞赛等活动中，始终能将一等奖收入囊中。有多位老师都获得过县级竞赛一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而张保信、张高丰舒奇明等老师制作的优秀课件也多次沟通和刊发。 4、弘扬讨论特色，让教研组真正起到全县示范作用（弘扬讨论特色，发挥引领示范作用） 在坚持搞好

35、常规教学的同时，不断探究高效课堂教学模式，从九五年开头至今，先后开展了目标评价教学讨论、自主学习策略讨论、读写与创新、分层教学、Z+Z智能教学平台等课题的试验与讨论，课题讨论始终走在全县前列。同时也收获了累累硕果，目标评价教学获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼老师获省先进试验老师，Z+Z智能教学平台获国家级鉴定与结题验收，张宝信老师获省课改骨干老师称号，任福海老师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海老师被评为县课改骨干老师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等老师获县优秀老师称号。 二、争当一名求真务实、开拓进取的优秀教研组长。 自从担当教研组长以来，明白自己身上的担子，始终不敢稍有松懈

36、，锲而不舍的学习，努力地提高自身的素养和水平，到处以身作则，要求组员做到的自己先做到。教学上，每期都首先上好一节示范课，同时，对其他老师进行指导，坚持做好常规工作的各个环节，带领全组老师仔细钻研教学教法，形成了具有自身特色的教学方法，于近三届20xx届、20xx届、20xx届所带学科，我校获学科综合评估全县第一；教研上，带头讨论，从2021年开头，学校的教学讨论课题都是主要负责人之一。在县、校进行的优质课活动中常常担当评委，自己也在县获课题讨论课一等奖。多个课题顺当结题验收，取得优异得成果。 三、辛勤耕耘，不断收获胜利的喜悦。 1、2021年度，获县优秀老师完荣称号。 2、20xx年度，获县优秀老师完荣称号。 3、20xx年度，获校“五星”优秀老师称号。 4、20xx年度，获校“校内名师”称号。 5、20xx年度，获县十佳教研组长称号。 6、20xx年度，获县优秀教研组长称号。 7、20xx年度，获县优秀教研组称号。 8、2021年度，目标评价课题结题验收，为课题负责人之一。 9、20xx年，Z+Z智能训练平台课题结题验收，为课题负责人之一。 10、20xx年县学科指导小组成员。 11、20xx年，市同学进展性评价课题组成员。 12、20xx届、20xx届、20xx届中考学科综合评估学校数学均获全县第一。