人教部编版九年级下册语文第5单元第19课《枣儿》同步练习C卷.doc
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1、人教部编版九年级下册语文第5单元第19课枣儿同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共6题;共12分)1. (2分) (2018七上阳江期末) 下列各组词中的字形和加下划线字的注音全部正确的一项是( ) A . 侍弄(s) 狭隘(a) 菡萏(hn) 喜出忘外B . 禁涸(g) 庇(p)护 姊妹(z) 恍然大悟C . 炫(xun)耀 逃窜(cun) 狡黠(ji) 惊慌失错D . 慷慨(ki) 叮嘱(zh) 坍塌(tn) 宁静致远2. (2分) (2019九上未央期末) 下列各组词语中,书写完全正确的一项是( ) A . 叱绌 岔气 妙手回春 谈笑风声B . 缟素 愧赧 望眼欲穿
2、言简意赅C . 倾刻 捷报 伤痕累累 思贤如谒D . 麒麟 息灭 向雨腥风 尢精打彩3. (2分) 下列句子中划线的成语使用正确的一项是( ) A . 每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧,演员们表演得无与伦比 , 让人们得到了美的享受。B . 由于环境受到严重污染,这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区,五年来已经无人问津了。C . 昨天我们学校搞了一次精彩的游戏活动,小朋友们分别在投彩球、钓鱼等游戏中尽情地享受着天伦之乐。D . 听到有小孩落水了,正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。4. (2分) 下列句子的标点符号使用有错误的一项是( )A . 伴着歌唱祖国的优美旋律,
3、孩子们在舞台上翩翩起舞。B . 传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原,人们记住了端午,人们记住了屈原。C . “一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。D . 为了庆祝中国共产党建党90周年,姜堰市团委联合举办了回望红色足迹,我的亲历感动征文活动。5. (2分) 下列说法有误的一项( )A . 羚羊木雕记叙了“我”在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事,表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望,赞美了小朋友真诚无私的友爱。B . 虽然散步写一家人一起散步是很平常的事情,然而平常的小事也能体现浓浓的亲情。C . 秋天的还念是史铁生对已故母亲的
4、回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。D . 泰戈尔是俄国著名文学家,1913年获诺贝尔文学奖。6. (2分) (2020八上和平期末) 依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是( ) 三联书店美术馆总店闭店装修近两年,开业时间几经推迟。2019年年底,三联韬奋书店美术馆总店将重张开业。书店改造工程以保持传统、“回归初心”为立足点,_三联独有的图书分类_、书架构造和导购路线,甚至更为简单朴素;尽量删繁就简,充分_卖场空间舒适度,扩大图书陈列空间,让读者能够看到尽可能多的优质图书。A . 保证 格局 保留B . 保留 局势 保证C . 保证
5、 局势 保留D . 保留 格局 保证二、 填空题 (共2题;共8分)7. (4分) 辛劳的蚂蚁作者是_国作家_。8. (4分) 解释下列词语。失魂落魄:_。如数奉还:_。三、 综合题 (共2题;共23分)9. (15分) 为了弘扬传统文化,增强文化自信,黄海中学九年级(1)班决定开展以“会诗词咏经典”为主题的实践活动,请你参与。 (1) 【会诗词】在班级举行的赛诗会上,甲、乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识,为这两首词选择正确的词牌名,将序号填在横线上。 道是梨花不是,道是杏花不是。白白与红红,别是东风情味。曾记,曾记,人在武陵微醉。(甲)_远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻
6、思旧事即天涯。睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。(乙)_A卜算子 B浣溪沙 C如梦令 D相见欢(2) 【咏经典】经典咏流传用现代的唱法和曲调演绎经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,用现代人更喜闻乐见的方式,去推广诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面的材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联。上联:变形式演绎经典下联:_10. (8分) 学校为弘扬传统文化举办了一次书画展,其中有一幅丰子恺的画(如下图)特别引人注目。请欣赏这幅
7、画,并按要求作答。 (1) 请描述画面主要内容。 (2) 请说说你对这幅画主题的理解。 四、 现代文阅读 (共3题;共65分)11. (15分) (2017七下东台月考) 阅读下文,回答问题。石崖上的枣树刘成章那是陕北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齐上齐下,刀削的一般,笔直地立在那儿;崖上又极少有土,极少有草,却不知在何年何月,就在那半崖上,在一条看不大清楚的石缝间,突兀地生了一棵枣树。照说,枣树生长在那儿,哪来的什么养料和水分,只要能勉强挤出几片叶子,现出一点儿绿色,就算很不错了;可它偏偏悖乎常理,长得健壮而蓬勃。每到了八九月间,红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压
8、得垂吊着,像一片彩色瀑布。年年金秋到,这一树枣子总是红得诱人,装饰着好大一片天空。挑筐的走过,扛锄的走过,都只能仰着脖子,望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅游,猛地看见了,也顿时兴奋起来,跃下车,结果呢,也只能仰着脖子,望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液,每一条神经都被挑逗得打着颤颤,却都无可奈何。石崖下有个石雕加工工地,工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠,有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子,一个个生动可爱,摆得到处都是。这些民间艺术家们,如处近水楼台,当然更想摘那树好枣子。据说,他们中间的一个小后生,膂力过人,他曾运足了气,把一块石子儿硬是扔到枣树上,不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这
9、枣真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树,望着气急败坏的小伙子,好像故意气他似的,摇了三摇。一棵枣树,爽了那么多人的眼,打动了那么多人的心,又扫了那么多人的兴,使有的人在离开的路上还要对它念念想想,思思谋谋,人们无从弄清它的背景,更无从弄清它是轻佻还是贵气。那年亲眼看见这棵枣树的时候,我也忍不住停下脚步,仰起了脖子。由于仰角太大,我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说:“光瞅有什么用!要是真想尝尝,咱们哪天有了空儿,从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路,走得人大汗淋漓,衬衣全湿透了,才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋,也许是枣子的映照,
10、我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大,阳光也很充足,风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶,为它储满了诱人的生命力,因而果实又大又艳,宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚,甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁,但是那儿的地势太险峻了,我们依然无法再向它挪近一步,令人惋惜,只得一步一回头地悻悻离开。好多年之后,当我不由得又想起那棵枣树的时候,终于不再悻悻了,那是因为我重读了诗经蒹葭:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。我又想起了一首陕北现代民歌:羊肚子手巾哟三道道蓝,咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟,
11、拉不上话话哟咱招一招手。瞭见瞭了个村村哟瞭不见个人,泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。这些不朽民歌所创造的情境,和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗?想到这一层,我忽然感到我的生命颤栗起来,抖落了些许的俗气。你看,那棵枣树是那么美好,那么诱人,却总是难以触到,总是让人企慕;它总是撩逗着你,召唤着你,却又总是远离着你;它是美人,美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣,但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”,令人久久回味。(光明日报2015年04月10日,有删改)(1) “枣树”生长的环境有怎样的特点?请结合文本作简要概括。(2) 赏析文中画线的句子。红的
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