人教部编版七年级下册第五单元第19课《外国诗两首》同步训练C卷.doc

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1、人教部编版七年级下册第五单元第19课外国诗两首同步训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共6题；共12分)1. （2分） 下列节奏划分有误的一项是（ ） A . 湖中/人鸟声/俱绝B . 一童子/烧酒/炉正沸C . 湖中焉得/更有此人D . 余挐/一小舟2. （2分） (2020七上鹿邑期末) 下列词语中书写有误的一项是（ ） A . 寂寞 原委 灵机一动 神通广大B . 猾稽 温驯 不可救药 骇人听闻C . 凌乱 张扬 畏罪潜逃 油然而生D . 纯粹 祷告 花枝招展 喜出望外3. （2分） 填入下面文段中横线上的词语最恰当的一项是（ ）它还能通过_戴着它的人的脑电波，把触觉和味

2、觉一同发射出去。我感到，她对这个世界的情感已_到不正常的程度。宇宙航行是_的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。A . 收集 丰富 冷漠B . 采集 丰富 寂寞C . 收集 丰满 寂寞D . 采集 丰满 冷漠4. （2分） (2020大兴模拟) 同学们活动后创作了小诗家书。下列评析有误的一项是（ ） 家书家书，是一句句美丽的诗。家书，是一声声真挚的叮咛。家书，是一支支亲情的悠歌。家书，是一块块构建家风的青砖碧瓦，一笔一画勾勒家族的脊梁。家书，是一扇扇开启哲思的门窗，一言一语都是穿越古今的智慧。家书，那还是一张张历史风云的剪影，一帧一页刻录世事的兴衰炎凉。家书，那里有一段段历史的记忆，折射

3、出中国传统文化的精粹，闪耀着中华民族美德的光华。A . 第一节，运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了家书是家人、朋友等之间传递情愫、沟通交流、寄寓美好情感的重要载体。B . 第二节，写出了家书蕴含着家族对子女修身养德、立身治家等方面的殷殷教导，代代相传，经过历史的沉淀，逐渐形成一个个家族的家风。C . 第三节，运用对偶的修辞手法，写出了家书中蕴藏着家族的家风对家庭成员个人品质和行为的养成教化，对我们立身于世有启迪意义。D . 第五节，写出了家书可以帮助我们了解历史，古往今来的万千家书汇集成的家书文化，已成为中华传统文化精粹的重要组成部分。5. （2分） 下列各句中，没有语病的一项是（ ）

4、A . 为了避免交通道路不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。B . 这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。C . 针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。D . 晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。6. （2分） (2016七上莒县期中) 对下列句子运用的修辞手法及表达作用分析不正确的一项是（ ）A . 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。）B . 一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！（运用比喻

5、的修辞手法，写出了“我”强烈的求知欲，表明“我”对知识的渴求。）C . 当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。（运用比喻 、拟人修辞手法，形象地描述出“我”独特的读书状态：物质贫乏、精神丰富。）D . 我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。（运用比喻的修辞手法，写出了“我”强烈的求知欲，表明“我”对知识的渴求。）二、 语言表达 (共2题；共8分)7. （2分） 请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。 示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。备选事物：月亮 枯叶 小溪事物：_仿写：_8. （6分） 请从备选事物中任选一个，参照示

6、例中的修辞，仿写一句话，句式不限。 备选事物：月亮 枯叶 小溪【示例】阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。三、 诗歌鉴赏 (共3题；共27分)9. （7分） 阅读下面的文字，完下面题目。（雨说：四月已在大地上等待久了）等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁g着种子牧场枯黄失去牛羊的综迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪渐渐yn哑歌不成调子雨说，我来了，我来探访四月的大地郑愁予雨说（1） 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。禁g（ ） yn（ ）哑田圃（ ）（2） 文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”（3） “留滞”中，“滞”的意思是。（4） “雨说：

7、四月已在大地上等待久了”这句话的朗读语气应为。10. （10分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 太阳的话艾青打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。一九四二年一月十四日（1） 诗中的“我”指_，“你们”指_。 （2） 诗中的“太阳”象征什么？ 11. （10分） 阅读下文，完成各题。土地大地亿万年的静止，此刻在眼里连绵起伏，波涛汹

8、涌祖辈们和树木花草一起扎根草木春茂冬枯人在一代接一代繁衍父母，是一段枯老的树干我就是那横出的新枝站在父母的肩上以向上的姿势飞翔风，从远古吹来我用嫩叶为帆远航漂得再远，根都在父母身上土地的深处（1） 第一节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否自相矛盾？为什么？（2） 从第一、二节中，可以看出“大地”是什么样子的？（3） 诗歌第三节运用了哪些修辞手法？具有怎样的表达效果？（4） 从全诗的内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义？“父母”还可以象征什么？四、 综合题 (共1题；共17分)12. （17分） (2017九宁德月考) 阅读材料，回答问题【材料一】汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的唯一的

9、文字。现代汉字是从3300年前的甲骨文逐渐演变发展而来的，在这过程中，留下了小篆、隶书、楷书、草书、行书等字体。这些字体各具美感，是书法艺术赖以存在的基础。小篆笔画圆劲均匀，粗细一致，笔法瘦劲挺拔；隶书结体扁平、工整、精巧，轻重顿挫富有变化；楷书形体方正，笔画平直；草书结构省简、笔划纠连，书写流畅迅速；行书介于楷书和草书之间，既有草书笔势流动的特点，又有楷书的端正平稳的特点。可以说汉字是世界上最美的文字之一。【材料二】书法采用刚柔并济的毛笔作为工具，使得书法的线条粗细疾徐、干湿浓淡变化万千，极富表现力，这种在书写过程中呈现出来的痕迹之美就是书写美。书法美是造型美和书写美的高度统一，在中国写意艺

10、术中占据重要地位。【材料三】书法学习有利于多种能力的培养。首先，在书法碑帖的临习中，人们通过观察点画结构、用笔方法和特征，心摹手追，训练既久，观察事物的能力就会提高。其次，书法学习能培养想象能力。唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理，正是书法艺术有利于想象力培养的例证。再次能培养辩证思维能力。在临摹古代书法中，有很多辩证统一的思想贯穿其中，如行笔中的提按、墨色的浓淡、行笔速度的疾涩、起笔时的顺锋与逆锋等，都构成了矛盾统一的现象。另外，学习书法对人的专注力、耐力的培养也有着积极的作用。（1） 下面的理解错误的一项是（ ）A . 汉字是世界上最古老的且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最

11、美的文字。B . 书法艺术存在的基础是汉字演变过程出现的包括隶书、楷书等在内的各种字体。C . 书法艺术在中国写意艺术中占据重要地位，欣赏书法可从造型和书写两方面入手。D . 书法线条粗细疾徐、干湿浓淡变化既体现书写美，也体现书法艺术的矛盾统一。（2） 阅读材料一，在横线上填出“马”字的相应字体。草书 _ 楷书 _ _（3） 阅读材料三，请概括学习书法的具体意义。第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共6题；共12分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：二、 语言表达 (共2题；共8分)答案：7-1、解析：答案：8-1、考点：解析：三、 诗歌鉴赏 (共3题；共27分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：四、 综合题 (共1题；共17分)答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：解析：