人教部编版五年级上学期语文第三单元第9课《猎人海力布》同步练习(I)卷.doc

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1、人教部编版五年级上学期语文第三单元第9课猎人海力布同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共53分)1. （8分） 看拼音，写词语。 pi hjio shuyn nudn qichun b_chun bi mf shyu yngpng hng_2. （12分） 比一比，再组词。 根_ 搬_ 卖_ 蛙_跟_ 般_ 买_ 娃_3. （13分） 把下面关于秋天的词语补充完整。金风送_ 景色_人 天_云_桂飘香 五谷_登 秋雨_我还知道关于秋天的词语有：_、_、_。4. （3分） 给划线字选择

2、恰当的解释串：量词，用于连贯起来的东西；通过，从这里到那里走动；互相勾结（做坏事）；用细棍等把东西穿起来走街串巷_ 串通一气_一串糖葫芦_ 串糖葫芦_闷：气压低或空气不流通引起的不舒畅的感觉；使不透气；不吭声；声音不响亮闷声闷气_ 闷热_ 把炉火闷好_5. （3分） 照样子仿写词语。 油亮亮：_好多好多：_舒舒服服：_6. （4分） (2019四上镇原期中) 照样子，写一写。 （1） 例：鸟窝也可以叫鸟巢 鼠窝也可以叫_ 猪窝也可以叫_马厩也可以叫_ 鸡舍也可以叫_（2） 例：八仙-各显神通 孙悟空-_ 姜子牙-_ 哪吒-_7. （2分） 下面句子中问号的用法与其他句子不同的是（ ） A .

3、这缸不正好用来养小鱼小虾吗？B . 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？C . 不同的植物为什么开花的时间不同呢？D . 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？8. （2分） 下面选项中没有语病的一句是（ ） A . 今年，我们的王老师又被评为“市先进班主任”。B . 秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。C . 通过老师的帮助，使我改正了缺点。D . 我们通过并讨论了中队计划。9. （6分） 照样子，写句子。 （1） 例：大树又粗又壮，就像一把巨大的伞。 荷叶_，就像_。（2） 例：天空中的云千变万化，一会儿变成小白兔，一会儿变成小乌龟，一会儿变成小马，好神奇呀！ 一会儿_，一会

4、儿_,一会儿_，一会儿_。二、 阅读理解 (共2题；共35分)10. （16分） 阅读短文，回答问题。 高的是麦子，矮的是豆荚（节选）麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的

5、竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪鸭子蹒跚地迈着步子前进了；羊儿撒着欢儿向前走了随后，我们跟在鸭子、羊儿后面也开步走。不知是谁，想个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。我们看了真喜欢。我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩”我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里

6、掰了几只竹笋，啊，还不老；青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米，来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚（1） 与第段“麦子和豆荚诱惑着我们”中的“诱惑”意思相近的一项是（ ）。 A . 诱骗B . 迷惑C . 吸引D . 疑惑（2） 下列对第段中画“_”的部分理解最恰当的一项是（ ）。 A . 孩子营养不良，身体瘦小如青草蜢B

7、 . 孩子调皮好动，如青草蜢不停地蹦跳C . 孩子身着绿衣，在田埂上如青草蜢D . 孩子快乐忙碌，如青草蜢活泼自由（3） 第段中“我们”折柳条的目的是（ ）。 A . 赶鸭羊B . 编草帽C . 捆青草D . 烧午饭（4） 第段写道：“吃饱了让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。” 下列诗句中与句中儿童的行为相似的一项是（ ）。A . 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B . 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。C . 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。D . 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（5） 作者在结尾写道：“当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的 是麦子，矮的是豆

8、荚”这个句子在表情达意上的作用是（ ）。A . 丰富内容，增加了文章的篇幅B . 赞美麦子、豆荚长势好，暗示丰收在即的喜悦C . 呼应开头，突出乡村生活美好D . 暗示“我们”睡在田埂上，说明乡村生活艰苦（6） 麦子熟了和豆荚长大时，“我们”都做了哪些有趣的事？请简单概括。 （7） 第段写道：“黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。”这句话运用了什么修辞手法？联系短文，你从这句话中体会到了作者怎样的情感？ 11. （19分） 课外阅读 彩虹雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上

9、，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。”（1） 短文一共有_段，第二段有_句话。 （2） 文中的彩虹桥有_种颜色，_个人赞美了彩虹桥。 （3） 青蛙说彩虹是_，海燕说彩虹是_，蝴蝶说彩虹是_。 三、 语言表达 (共2题；共7分)12. （2分） 我会连。13. （5分） 按要求写句子。 赵州桥坚固。赵州桥美观。（用关联词语连成一句话）我们要虚心帮助同学。（修改病句）宝贵的 我国 是 赵州桥 遗产 历史 文化 （连字词成句）桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。（缩句）第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共53分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、考点：二、 阅读理解 (共2题；共35分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、答案：10-6、答案：10-7、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、考点：三、 语言表达 (共2题；共7分)答案：12-1、考点：答案：13-1、考点：解析：