【推举】教学年终总结3篇_1.docx

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1、【推举】教学年终总结3篇教学年终总结 篇1 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的基础。 从接班伊始，我就开头了培育低班级同学口算力量的小课题讨论，持之以恒、措施得力，竟然取得了肯定的成效，现在孩子们的口算力量有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。 （2）

2、创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （3）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （4）单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每

3、单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 低班级孩子不喜爱看到自己的作业本上有差号，怎么才能既让孩子改正错误，有学习了学问呢？针对不同的练习错误，我就进行课堂面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进

4、生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。现在立刻要进入二班级了，还有同学用数手指头的方法做题，但是我从来没有轻视他们，而且注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的

5、模式，尝试采纳按类讲解。而且充分利用测试卷，使之成为家校联系的桥梁。 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。 2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课，大家沟通、争论：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。 3、主动进行教学反思工作，准时将自己的所教、所感、所想写下来，并进行整理，为自己和同事将来的教学服务。 不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对同学的年龄特点学问把握规律还不是很明白，

6、对同学的要求还不是很到位。在今后的训练教学中，我将努力逐步树立素养训练的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。 教学年终总结 篇2 转瞬已经六月中旬了，本学期工作也将结束了，反思本学期上的每一堂美术课，每一节课虽饱满改善，但不免也有一些遗憾和不足，我自认为没有一节课是完善的课，都有瑕疵可挑，但并不代表这节课就是劣质课，比如说一些好玩的教学小故事可能就可以为本节课的教学增加几分精彩。 本学期总共有22课，现将我印象比较深刻的且比较好玩的几课说一说：首先，开学第一课大脚丫，这次课是手工课，让同学制作一双鞋垫。制作鞋垫过程的第一步就是让同学画出脚的外轮廓，依据教材我提议大家都把脚

7、丫子伸出来挺直在纸上站着然后描着画出轮廓，绘画难度是降低了，可是同学就开头哄然大笑了，由于，他们都穿着袜子和鞋子，有的同学开头说：“老师，他的脚很臭！”“老师，他的袜子好脏啊！”“老师，我不想脱鞋子。”原来都挺简洁的事突然间就变得比较麻烦，一片嘈杂！经过我耐烦的劝告、批判训练同学不能这样说同学，还有鼓舞的方法让同学比比看哪一组最先画好脚丫子有嘉奖的方式，同学才快马加鞭的把脚丫子画好了。 虽然就这么一个过程，让我觉得同学还不懂得敬重同学、爱护同学隐私这样的一个心理感到一点点惭愧，当然，他们还是比较纯真的年纪，没有思索的那么全面，也是可以理解的！接着，上到了欢乐的舞蹈，这次课主要是绘画课，由于跟舞

8、蹈有关，所以为了让同学更加清晰了解舞蹈，我在课堂上让有学跳舞的同学上来表演一些舞蹈动作，当然有些同学由于有舞蹈功底表演起来特别的专业，美观。但是也有一两个男生觉得好玩，也举手要上来表演，可是，表演的过程，同学都笑了，由于那个男生始终在台上乱挥，乱踢，整个人像抽搐了似的，同学笑的上气不接下气，我抓紧制止，并用一句：“跳的很有个性，而且很high！大家掌声来给他鼓舞！“来结束他的表演，通过这个环节，我清晰的熟悉到同学表现欲都是很强的，美术课更应当给同学一些表现空间让他们树立自信念，培育胆识！然后，我上到了13课杂技高手，本次课也是绘画课，上课前我就预备了一个矿泉水瓶和三个小球做为教具来导入课题。我

9、跟同学说请几个同学来玩一玩这两件玩具，同学都特别踊跃的举手了，请了几位同学来挑战一下“头顶矿泉水瓶”看能坚持几秒，同学和我共同计时，保持30秒算挑战胜利，有一个头比较尖的每次都坚持不到两秒就结束了，有一个同学说：“老师，让我来，我头圆！”我想好吧，就让他试试了，结果他的确坚持的比较久，但是，我们数到29的时候，他由于一兴奋，瓶子就掉下来了，所以也失败了。他一脸尴尬的下台，我让同学用掌声来鼓舞刚才表演的几位同学，都表现的很棒，很精彩，当然，杂技高手都是台下十年功的，大家不是专业的所以不必要求甚高。 最终，上到了听听画画，这次课也是绘画课，不过注意的是听觉的感受，通过听音乐旋律的感受用笔画出来，许

10、多同学看到我边听音乐边画出来的画，同学都觉得看起来很乱，事实上，许多作品都是利用点、线、面来完成的，通过讲解同学都能够很好的感受到了点线面的魅力，并且听到柔和的歌曲会闭上眼睛，手在空中比划着；听到动感的歌曲整个人都要跳起来了，手也不停的甩来甩去；听到dj，同学更是手脚并用，不是踩就是跳，画面非常狂野！这次课绘画出来的效果就是特别的好，由于大家不会受限于以前绘画的方式，拘谨的画，而是可以大胆的涂，大胆的画，整幅作品就是体现了自由、奔放的感觉。以上是本学期上过的我觉得比较有意思的课，有许多不足，也有许多需要改进。课堂需要一些灵动，需要一些创新，也需要一点自由和乐趣。让我们多制造一些有助于开拓同学思

11、维的环节让同学表现出他另外的一面吧。 教学年终总结 篇3 年度数学工作总结 一年来，在各位领导和老师的热心支持和关心下，我仔细做好教学工作和班主任工作，主动完成学校布置的各项任务.下面我把20xx年度的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平常主动参与全校教职工大会及党员大会,仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学年度全勤。 二、训练教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精准把握难重点，难点.

12、并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平. 2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥,发散同学的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量. 3、仔细准时批改作业，留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大. 5、注意训练理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 一年来

13、,我在学校开了两次公开课.一次是新老师公开课,一次是一年教龄公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评,被评为教学新秀.并且协作学校工作,担当外校的听课任务,受到外校老师的好评. 三、班主任工作状况 本年度我连续担当五班的班主任，一年半的工作使我熟悉到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当 关注每一个同学的思想状况，全面了解同学状况。我平常特别注意与同学的沟通，通过与同学谈心，家访等各种手段，排解同学思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出. 以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我肯定再接再厉,努力工作