关于幼儿园幼儿教学方案设计模板集合十篇_2.docx
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1、关于幼儿园幼儿教学方案设计模板集合十篇幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 活动目标 1. 引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象,学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。 2. 启发幼儿体会作品中的母子情感。 活动预备 1. 熊宝宝一个,动物图片。 2. 幼儿操作材料“小熊醒来吧”。 活动过程 1分别出示熊宝宝和动物图片,老师富有.地朗诵,始终讲到“地都震惊了,小熊还在睡觉”。 师:小熊在干什么呀?有哪些动物在叫?是怎么叫的?关心幼儿学习有关象声词,指导幼儿边学习边表演该动作的动作。 师:小熊有没有被吵醒?谁会吵醒小熊呢?引导幼儿通过想象,说出熟识的动物及发出的声音,如小
2、鸭呷呷,大狗汪汪等。 3. 幼儿想象后,老师连续朗诵下一段。 师:小熊醒了吗?谁叫醒了它?妈妈是怎么说的?带幼儿一起学说妈妈说的话,体验妈妈说话时的亲切、温顺的语气。 4. 启发幼儿思索问题。 师:为什么那么多的声音没有吵醒小熊,妈妈只说一句就叫醒了小熊?(那是妈妈的声音,每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟识) 5. 让幼儿完整的观赏一遍故事,请小伴侣一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香” 6. 启发幼儿思索: 师:小熊爱妈妈吗?妈妈爱不爱小熊?小伴侣爱不爱自己的妈妈?怎样爱自己的妈妈呢? 小结 今日我们小伴侣都不错,我们小伴侣应当帮妈妈做一些力所能及的事情。 幼儿园幼儿教学
3、方案设计 篇2 一、指导思想 仔细落实桥东教委和学校工作指示精神,坚持以科学管理为保障、以师幼进展为根本、以优质保教为中心,深化规范与进展并举的管理思路。本学期将进一步提高老师和幼儿素养,不断提升幼儿园办园质量和服务水平,使幼儿园在原有基础上再上新高。 二、工作目标和详细措施 (一)重视平安保健工作,营造平安温馨校内 1、有方案开展老师平安学问问答、幼儿平安训练和师幼平安实战演习,提高师幼的平安意识和应急突发大事的力量。 2、细化一日活动平安管理细则,规范日常工作要求,将平安责任落实到每一个环节。 3、规范卫生保健工作,严格执行幼儿园卫生保健制度,全方位做好防病防疫工作,确保幼儿身心健康。 (
4、二)加强老师多方位培育,提高老师综合素养 1、深化学习幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要3-6岁儿童学习进展指南中的细则,每月沟通学习笔记,进行理论联系实践的考核,提高老师理论素养和对规程纲要实际应用力量。 2、分别组织语言组和音乐组的老师进行图画书讲解并描述和边弹边唱的技能考核,提高老师的专业技能。 3、开拓优秀园丁和幼儿园里好事多德育栏目,鼓舞优秀老师脱颖而出,提倡家长和小伴侣学习幼儿园里的好人好事。 4、开展欢乐10分钟大家谈主题争论,在原有基础上鼓舞老师关注幼教事业进展方向,提高服务家长的意识。 (三)组织形式多样的教学活动,促进幼儿和谐进展 1、要求各班结合幼儿园工作方案制定科学合理
5、的班级工作方案,注意方案的可操作性和有用性。 2、通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研,加强教学讨论力度,增加领导推门听课次数,逐步提升日常训练教学质量。 3、深化开展早期阅读和诵读古诗活动,鼓舞师幼读经典读好书,提高师幼文化素养,促进幼儿语言力量的提高。 4、结合全运会在济南召开的大好形势,组织各班开展我运动我健康的传统体育嬉戏,鼓舞每位幼儿参与运动会,为其供应展现自我和健康成长的机会。 (四)亲密家园联系,形成有效训练合力 1、更新幼儿园家长委员会成员,主动听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的看法和建议,不断改善办园条件。 2、组织家长和幼儿开展平安童谣的创编和朗诵活动,丰富幼儿平安
6、的相关学问,提高家长和幼儿的平安意识。 3、通过家长学校和家长会的专题内容,与家长探讨训练话题,形成训练合力,达成训练共识。 4、利用家园直通车家园共育等多种形式,对家进步行育儿指导和培训,加强沟通与沟通。 5、增设园长信箱,充分发挥家长的监督作用,加大家园沟通力度,不断规范训练行为。 八月份: 1、以先进的训练理念为指导,更新园所环境,开展环境创设评比活动。 2、全面整理园所物品和卫生,为幼儿营造干净舒适的环境。 3、新小班试入园活动,配备优质师资,稳定幼儿心情,进行活动常规和行为习惯培育 九月份: 1、结合本园实际,传达幼儿园工作方案,各班制定学期训练方案。 2、召开新学期幼儿园和班级的家
7、长会,传达本学期幼儿园和班级工作思路,取得家长对幼儿园工作的支持。v 3、月教学检查。 十月份: 1、组织老师开展以体育和科学学科为主的教学评比活动。 2、各班学习徒手操,规范动作与要求,进行徒手操评比活动。 3、组织老师网络学习。 十一月份: 1、组织老师进行图画书讲解并描述和边弹边唱的技能考核。 2、组织幼儿和家长参加的平安童谣创编评比活动。 3、开展我运动我健康的幼儿冬季运动会。 十二月份: 1、迎新年庆祝活动。 2、进行备课评优活动。 3、各班进行学期工作总结和期末展现活动。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 活动由来: 幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所,所以,我们想让幼儿逐步适应幼儿园的
8、集体生活,让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、伴侣一起生活、嬉戏的欢乐,激发幼儿高兴奋兴上幼儿园的情感。 活动目标: 1、制造性的认知进展目标:学习儿歌,初步体会儿歌朗诵的语感,培育其对儿歌的爱好。 2、制造性的情感进展目标:在活动过程中,体验上幼儿园的欢乐情感。 3、制造性的人格进展目标:在幼儿园幼儿通过悦纳自己,悦纳他人,礼貌待人,提高适应性。 4、身体与动作进展目标:能用身体仿照事物,提高身体的语言力量。 活动预备: 1、物质预备:布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干 2、学问阅历预备:观看幼儿对木偶的爱好深厚与否。 3、空间与环境预备:在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门 活动过程: 1、引题
9、: (1)出示木偶小兔和兔妈妈提问:“这是谁?”(引导幼儿向小兔和兔妈妈问好) (2)老师边表演边讲解并描述:早上,兔妈妈要上班去了,它问小兔:“妈妈要上班,小兔上哪儿?”小兔说:“妈妈去上班,我高兴奋兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向妈妈挥挥手说:“妈妈再见。”妈妈说:“小兔再见。”小兔就高兴奋兴来到班上,观察老师说:“老师早!”小兔有礼貌,老师真喜爱它。 2、理解和熟识儿歌的词句。 提问:小兔是怎样上幼儿园的?小兔到幼儿园来干什么?今日谁像小兔一样高兴奋兴上幼儿园的?(引导幼儿说给小兔听“我高兴奋兴上幼儿园的”) 3、观赏儿歌。 (1)你们很喜爱小兔对吧,那看看小兔是怎样上幼儿园的
10、。老师出示小兔木偶边表演边朗诵。 (2)再次演示时。鼓舞幼儿跟着朗诵。 4、请幼儿做小兔,进行情境表演。 (1)幼儿扮演小兔,和老师一起念儿歌。 (2)请个别幼儿念一念,演一演。 5、跟小兔和兔妈妈道别。 小兔说:“今日我和妈妈到小班来做客,很兴奋熟悉这么多的小伴侣,现在我们要回家了,下次再来和你们玩嬉戏吧,再见!”(引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见) 活动延长 1、开展歌曲活动我上幼儿园,进一步激发幼儿宠爱幼儿园的情感。 2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的嬉戏。 3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会用法礼貌用语。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇4 活动名称:自己梳头发
11、目标:1、学习梳头的方法,知道要留意自己的仪容的干净。 2、了解梳头的需要的工具。 3、幼儿养成初步的自己做自己能做的事情的意识。 预备:梳头发流程图、梳子、小镜子、毛绒娃娃、自编儿歌 过程:1、老师情境引入活动,以引起幼儿的留意。 师:一天,洋娃娃起床了,头发乱糟糟的,可是她的妈妈有事先走了,没有人帮她整理头发,怎么办呢? 2、了解梳头的工具。 师:梳头发需要哪些工具呢? 小结:梳头需要有一把梳子和一面镜子。 3、师幼争论梳头发的方法。 师:怎么用小梳子梳好头发呢? 4、幼儿尝试自己梳头发。 5、师幼共同梳理正确的梳头方法,并展现梳头流程图。 小结:拿起梳子,先从头上往下梳整前面,再梳梳侧面
12、、最终梳后面的头发。可以一边梳,一边检查头发梳好没有。 6、将梳头的方法创编成郎朗上口儿歌,幼儿根据正确的梳头方法梳头。 儿歌: 小梳子手上拿, 先从上往前梳, 再梳头儿两边, 头儿后面不能忘, 看谁的头儿最干净。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇5 科学意图: 通过自己亲自动手制作和观测,了解观测风向的仪器风向标的基本原理,学会用风向标观测风向的方法。 材料预备: 吸管、卡纸、顶端为珠子的大头针、+塑料珠子、带橡皮擦的铅笔。 制作方法: (1)将吸管两头分别剪开一条缝隙。 (2)用卡纸分别剪一个小三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头(小三角)和箭尾(大三角梯形),并把它们插在吸管两头。 (3)将大
13、头针插入吸管中间,并穿过一颗珠子,插在铅笔的橡皮擦上。 (4)把铅笔固定在一个位置,标明东、西、南、北,风向标即制作完成。 试验操作: 把风向标放在户外高处,依据箭头指的方一直推断风向。 指导建议: 引导幼儿留意观看风向与风向标箭头所指方向的关系,了解箭头所指的方向就是风向。 提示幼儿,吸管和上下塑料珠之间不要挨得太紧,以吸管能自由转动为宜。 拓展与替代: 可用小旗、布条、纸条等来制作简易风向标。 有风的时候引导幼儿观看物体(如树枝)的摇摆,以此来推断风向。 科学小学问: 风是有方向的,风吹来的方向即为风向。风向标是一个不对称外形的物体,重心点固定于垂直轴上。当风吹过,对空气流淌产生较大阻力的
14、一端(箭尾)便会顺风转动,使风向标的箭头永久指向风的来源。其原理其实特别简洁:箭尾受风面积比箭头大,若箭头及箭尾均受风,箭尾必会被风推后,使箭头移往风的来源。 科学反思: 喜爱受人欣赏、想象和动手制作,是幼儿共有的特点,爱因斯坦说过:“想象力远比学问更重要,由于学问是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是学问进化的源泉。孩子想象力的培育是特别重要的。在制作及用法工具过程中,培育动手力量,体验胜利的乐趣。赏识每个幼儿,赏识是促使幼儿放飞抱负的催化剂。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇6 设计思路: 喜爱动物是每一个孩子的天性,小班孩子更是如此。动物的花花衣主题开展至今,孩子们对身边常
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