【精华】上学期教学工作总结模板集锦9篇.docx

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1、【精华】上学期教学工作总结模板集锦9篇上学期教学工作总结 篇1 转瞬一个学期又在紧急中匆忙而过了。随着班主任工作时间的加长，训练教学阅历的增加，我对同学和教材都有了更深刻的熟悉，同时也学到了一些教学上的方法和技巧，对这一个学期自己的工作也有了更深的熟悉，在此，把它总结如下： 1、教学先“抓”心。 这是我在期末复习时得出的结论。期末复习时，为了同学有一个好成果，我是使出全身解数，把学问串串，分支，讲细、挖深，自己忙得不亦乐乎，可同学们呢，也玩的不亦乐乎。由于学问讲的更细，一些平常学习一般的同学，就有了一种“这个我知道，这些我会了”的想法，而开小差，溜号。老师讲的再明白，同学不听也是不明白，复习中

2、学习的新奇感和趣味都削减了，所以这时最关键的是收心，把孩子们的心拉回课堂。首先，我加强了对同学课堂常规的要求，比平常要求更严，使他们的留意力以有意留意为主，尽量避开无意留意的产生。其次，留意自己讲课的语调，尽量避开平淡、死板，而且要恰当地说一些小小玩笑，这样来吸引孩子的留意力。同时还适时的提问，使同学不得不听。最终，对个别同学进行谈心，比如我们班的何超同学平常学习成果始终很好，可是期末复习的几次测试成果却一次比一次差，讲过的也错。我便和他进行了一次谈心，态度温和地和他讲，让他熟悉到自己的成果下滑了，引导他自己比较自己的学习看法，从而找出病因。只有把同学的心抓到课堂上来，讲的内容才会被接受，教学

3、工作才是有效的。 2、深悟教材。 新课程改革中好像把教材的位置重要性降等了，更多提倡什么课程整合、课外学问延长、动手操作，在这一学期的教学中我主动的向这一方面靠拢，放松了对教材设计的学习，使得我在某节课上思路不清楚，教学重点不突出，效果不好。这个教训使我明白了一句话：在没把握更先进的技巧之前先踏踏实实地做好自己会做的事。 3、作业分类。 本学期的另一个所得就是对同学作业的改革。以往我总是留不少的作业让同学回家巩固课堂上学习的新知，但是作业完成的效果始终不是很好，每天都有不少同学不写作业或是写不完作业。我也曾试过严格要求，甚至适当惩处，但是收效不大，同学们并不是专心去作，只是为了完成而去完成，而

4、且师生因此而成了敌人。在上学期我曾试过布置分类作业，比如，把同学分为好、中、差，给好同学留一些加深的题，或是课外作业，来增加他们的学问量，开阔视野，提高实践力量；给中间同学布置一些中等偏难的题，让他们在把握了基础学问的基础上动动脑筋就能做出来，而对于差一点的同学，就给他们布置基础学问。同时作业量不要太大，让同学有“盼头”，快点做玩，还能玩一会儿。尤其是对个别的特差生，作业肯定要少而精，像我们班的郭峰，他写的特别慢，你留许多，他写不多少，作业的复习目的根本达不到。但是分类作业要求老师在作业上多专心，多下功夫。 上学期教学工作总结 篇2 本学期我还是担当高一级2班，4班，7班，8班，这四个班的政治

5、教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作始终以来都不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。老师是引导者，同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针本文来自小草对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但是，从作业，练习，考试反应来看教学的效果并不好。后来，通过不断的听课，不断地总结，我就发觉：一方面，农村的同学听课，理解的力量相对较弱，

6、授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。另一方面，有的班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生，基础差的同学占大多数，基础好的同学相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重

7、要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看

8、自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。 针对以上状况，我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 上学期教学工作总结 篇3 一、师德表现 平常主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。另一方面，老师的言行，同学极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对同学的一生负责，熟悉到必需要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要

9、求同学做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求同学这样做，自己却那样做，只能引起同学反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。 二、英语教学工作 我所任教的是三、四、五、六班级共八个班的英语教学工作。我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点： 1.深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精准把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。 2.仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁

10、的动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让同学在轻松自主的学习氛围中欢乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己“English,ICando”“English,ICanSay”。 3.仔细准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4.坚持听课，仔细记录，主动参加评课，学习各组老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。 5.注意训练理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,我在学校开了三次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意

11、识到了自己在教学方面的不足之处,半年教龄公开课受到各位老师的好评。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 上学期教学工作总结 篇4 我担当七班级三班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培育良好的班集体 能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展训练和教学活动，才能收到较好效果。在培育班

12、集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： 一、留意养成训练和传统道德训练的结合 七班级同学由于刚进入新的校内环境，又没有升学上的压力，个别同学纪律开头松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，同学很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是： 1、加高校习、执行中同学守则、中同学日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导同学学习，执行中同学守则和中同学日常行为规范，严格要求同学。 2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行

13、举止特殊重要，要求同学不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求同学讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 3、留意寓教于乐，以多种形式规范同学行为心理学告知我们：人的接受心理由观看力量、感知力量、熟悉水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的训练管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合同学的心理特点，能提高训练管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，中规范一道德，我是仆人、抱负与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生学习阅历沟通会，举办过学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞

14、赛等，效果都很好。 二、“三位一体”的互促法 训练是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、.、家庭组合成一个整体，形成训练的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反馈同学状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法，特殊是象我们这样的青年老师。 上学期教学工作总结 篇5 一、抓好课堂教学，提高课堂效益 1.培育了同学参加音乐艺术活动的主动性，大多数同学能够用自己的声音或乐器进行仿照。 2.培育了同学初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的力

15、量，并运用体态、线条能够做出反应。 3.培育了同学的演唱力量，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。 4.培育了同学创作的力量，在活动中激发了同学的想象力，陶冶了同学情操和主动乐观的生活看法。 5.培育了同学在音乐实践活动中与他人合作的力量。 6.在教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发同学的艺术形象思维，使他们做到了有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完了成思想训练。 二、依据同学年龄特点，因材施教 六班级的同学，抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教

16、学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导同学创新思维的进展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于学校生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，同学学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让同学整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，同学学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。 三、存在问题 大多数六班级的同学有了一些音乐基础,是一个有感性熟悉向理性熟悉

17、的过度时期,同学的留意力集中时间长,大部分同学表现欲剧烈, 集体合作意识增加,体验感受与探究制造的活动力量增加。但是个别同学还存在胆小不敢出头的现象,特殊是在变声期，许多同学不敢唱歌。 四、实行措施 在大多数同学把握学问坚固的基础上，重点培育同学的各种力量，使他们能够做好过渡时期的学问预备和心理预备，主要做到以下几点： 1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性

18、、挑战性。 5.最大限度的调动同学的主动性。 6.使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 7. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、考试方法敏捷： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐， 表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让同学自由组合小组，任意选择一种表演方式。让同学有更宽阔的自我表达、自我展现个性的空间。 一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成果，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点

19、，争取在下学期取得更好的成果。 教学方案对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们供应的六班级上学期音乐教学总结，可以使教学有序的进行! 上学期教学工作总结 篇6 本年度，我从事八（4）班的物理教学工作。物理是一门传统学科，但对于我来说却是新兴的学问。在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。对于专业的物理学问，我把握得并不扎实和全面。为了顺当开展八班级的物理教学工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师相互关心，相互学习，共同提高。 从20xx年起，我校开头大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式，同学开展小组合作学习。我们的课堂，学问教学变成了三方面组成：教科书及教学参考书供应的学问、老

20、师个人的学问、师生互动产生的新学问。我们老师不再只是传授学问，老师个人的学问也被激活，师生互动产生的新学问的比重大大增加。老师从课堂传输学问的权威到公平参加同学的讨论，从学问的传递者到同学学习的促进者、组织者和指导者，彼此形成一个真正的“学习共同体”，我们的教学过程不只是忠实地执行课程方案（方案）的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学真正成为师生富有个性化的制造过程。 反思是老师以自身的活动为思索对象，对自己的行为，决策以及由此所产生的结果，进行端详和分析的过程，是一种通过提高参加者自我决策水平来促进力量进展的途径。平常，我们学校很重视教学反思，我们在每节课后都进行仔细的反思。我

21、想，注意训练教学的详情和过程，做到事前方案设计，事后反思总结，并着眼于课堂教学，把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着打算性的作用。上完课后，我准时反思自己的教学实践，今日这节课，同学收获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提高篇幅不限，有话则长，无话则短，有用就行。通过这种方式我仔细对课堂教学进行讨论，提高45分钟的效率。 我们老师职业的一个很大特点，就是是单兵作战。在日常教学活动中，老师大多数是靠一个人的力气解决课堂里面的全部问题。而我校开头大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式则提倡老师走进课堂，相互辅导，培育同学的综合力量。而

22、同学的综合力量的培育要靠我们集体才智的发挥，需要我们与更多的人、在更大的空间、用更加公平的方式从事工作。在这一年里，我们八班级的几位老师之间紧密地合作，坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想，我们老师必需像现在这样学会与他人合作，与不同学科的老师打交道。由于我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科，需要几位老师同时参加指导。在这种训练模式中，老师集体的协调全都、老师之间的团结协作、亲密协作显得尤为重要。可以说，我们科学组的亲热的互动关系，引发集体行为的改变，并在肯定程度上转变教学的组织形式和老师的专业分工。同时，在与不同学科老师的协作、沟通中，我们做有心人

23、，广泛涉猎其他学科的学问，不把自己禁锢在学科壁垒之中，教物理的也要讨论化学、生物、数学、地理等学问，以改善单一的学问结构，使自己具有更开阔的教学视野，适应新课程的需要，做一名综合型老师。 过去，我们中学校课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准，老师过分依靠教科书和教学参考书，影响了老师和同学制造性的发挥。如今，新课程提倡老师“用教材”而不是简洁的“教教材”。新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。课程内容的综合性、弹性加大，教材、教参为我们老师留有的余地加大，平常工作中，我们几人依据教学需要，制造性的用教材，在用法教材的过程中融入自己的科学精神和才智，对教材学问进行重组和整合，选取

24、更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材学问激活，形成有教学个性的教材学问。为此，我们在每节课备课前，主动开展集体备课，并写具体的学案来指导我们的课堂教学和同学的自主学习。但是，这对我们老师来说，也是是一种挑战。由于这要求我们老师要具备肯定的课程整合力量、课程设计力量和课程开发力量。同时，我们不仅会“教”书，还要会“编”书。不过这样，也为我供应了一个发挥制造性训练才智的空间。 由于.和现代科技的快速进展，特殊是现代信息技术的不断普及，必定会有一些科技前沿学问，环境训练学问等随机的闯入课堂，使我们的教学内容不断补充，使教学内容变的更加开放，这就要求我们不但要注意文

25、字课程资源的开发，还要加快信息资源的开发、试验室资源的开发和一切.训练资源的开发。为了顺当开展物理教学，我首先主动利用校内的课程资源，如试验室、图书馆等。同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都特殊喜爱逛完谷图书城。每次去，我都要挑上几十元的训练教学书籍。平常我也注意阅读的积累，从广播、电视、网络等媒体获得的资源，从去年安装网线以来，我几乎每天都到网上去搜集的学问、了解中外科学专业学问。课堂内不懂得学问也到网上去学习一番、我想，物理课程资源需要我们老师去组织、去开发、去利用，我们应当学会主动地有制造性地利用一切可用资源，为课堂教学服务。平常，我也留意引导同学走出教科书

26、，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在.的大环境里学习和探究。 在这一年里，我注意言传身教，主动调动同学的学习爱好，关注每一个同学的成长，深受同学们的宠爱。班级的物理成果在每一次考试中表现精彩，这是最让我欣慰之处。在今后的训练教学中我将再接再厉，制造辉煌。 上学期教学工作总结 篇7 本学期化学教研组在校领导的关怀下，在以同学的进展为中心，以满腔的热忱和全面进展的眼完看待国际分校的同学的指导思想下，在鼓舞同学志存高远，德智并重的指导方针下，在仔细学习，讨论并汲取新课程理念的同时，主动用法现代化训练手段，不断开发超越课堂的新型训练教学方法，成果显著，现将本学期的工作稍作总结： 一、仔细贯彻训练

27、方针，培育高尚师德 化学教研组主动弘扬“艰苦奋斗，务实创新”的省前中精神，加强以“敬业爱生”为魂的师德师风建设。组织全体老师每周一次学习先进的训练理念和教学阅历，仔细关注训练动态，加强道德修养，保持高尚情操。化学组老师工作仔细负责，严格听从学校支配，并能精彩完成各项任务。组内老师之间团结协作，充分发挥集体的才智！本组老师教风正派，德高身正，具有奉献精神，深得同学的爱戴。 二、落实常规管理，狠抓教学质量 1。加强备课组建设，发挥集体优势 在开学之初就制定好教研组活动方案，各班级的备课组制定好备课组的教学方案。每周一次的集体备课，定时间，定地点。由一位主讲老师，讲本周教学内容，其他老师对这一内容进

28、行争论。在此基础上，发挥备课组的集体优势，统一编写讲义，教案，同学统一练习卷。然后再由每位老师依据本班情形进行修改，形成个案。在集体备课中，充分体现预设性问题与生成性问题的开发与挖掘，使老师的课堂更具有睿智。 2。主动开设公开课，加强相互沟通与学习 公开课，是老师们相互学习，相互指导的平台，本学期化学教研组各个班级均按方案每周有一位老师开设组内公开课，做到组内没有课的老师都去听课，听课后在备课组内沟通评课。另外化学组的老师主动参加校对外的大型公开课以展现我们老师的风采。我们坚持这样的一个公开课活动，不仅仅给老师的业务水平带来新的飞跃，也让我们的老师投入更多的精力来学习，来讨论，形成良性的教与学

29、的循环。 3。组织老师仔细学习、贯彻执行教学“五仔细”。 学期初，教研组组织全体老师，尤其是近几年参与工作的新老师仔细学习、贯彻执行教学“五仔细”，特殊是在备课过程中要求做到备教材、备同学、备方法、备手段、备结构、备感情，备课笔记要求分课时写，青年老师要写详案。仔细上好每一堂课，课堂教学坚持面对全体同学，杜绝“满堂灌”的教学方法，坚持主体性教学模式，指导同学自主学习，对成果比较优秀或学习不良的同学，进行分层次教学，力争使每一个同学都能共享到胜利的喜悦。高二班级依据选修同学的实际状况，对于成果薄弱的同学，主动进行补偿教学，已经取得了初步成效。 4。抓好常规教学，提高训练教学水平 本学期我组各班级

30、的化学教学都抓的很好，各位备课组长都能以仔细的看法主动组织工作，按时完成教学方案，主动开设讨论性学习和活动课、选修课程，高一老师主要加强了基础学问和基本技能的形成，试验教学的开设数量、质量都达到了新高。高二教学能够抓紧抓实，培优补差工作有序进行，并且在学业水平测试难度加大的前提下及早进行了必修班的复习工作，高三老师主要做好第一轮复习工作。总之，老师们都能自觉提高自我要求，不断创新，努力提高训练教学水平。 三.本学期化学组取得的主要成果综述 教学上，各班级教学工作有序绽开，高三和高补备课组在武进区期末统考中获得武进区获得武进区第三名；屈春芸、徐正群、居亚芬获得校优秀老师称号；化学试验室初具规模，

31、胜利开设同学试验；教科研方面，屈春芸老师申请到武进区课题，全组老师主动参加讨论过程。屈春芸高效实施习题课之我见获师陶杯三等奖，化学试验动口还是上手获武进区年会论文一等奖，多媒体课件帮助教学中的一些实践反思获武进区二等奖，闻霞冲突分析法在“电解质溶液中的应用和反思获武进区年会论文二等奖，居亚芬走出“反思热”误区，提高质量获武进区年会论文三等奖，华丽芬对现行苏教版教材体系编排的一些疑问获校优秀论文。 总之，这一年已经过去了，有成果，也有遗憾。将来布满了盼望，化学组全体老师将在学校的正确领导下，同心同德，为创建江苏省品牌学科组努力奋斗！ 上学期教学工作总结 篇8 在学前班近一个月的教学工作即将结束了

32、，回顾工作的点点滴滴，收获颇多。现将此进行小结，总结阅历教训，以促进今后的训练教学工作的进展。 在教学方面： 我教学前三班的孩子们时，教学工作已接近尾声，通过与同行的学习和自己的实践，体会到学前班的孩子们留意力非常简单分散，所以课程要设计得非常活泼，好玩，采纳多样化的教学手段。孩子的记忆力很强，一篇短小的文章，老师讲一遍，他们再读几遍就基本上能够背诵了，但是假如老师将文章片段化，有很多的孩子就不会认了，学习迁移力量较弱。在复习的阶段，学前组做了一份字的检测表，有时候不得不佩服这群小家伙，他们看着你的脸就能把字给“读”出来，当你打乱挨次考他们时，一双双无辜的小眼神儿望着你，每次这样，自己都会想他

33、们还小，于是又耐烦地教他们。在语言表达课上，我主见师少讲，让生多熬炼，鼓舞每一个孩子发言，有针对性的去评价他们的语言，让我很欣慰的是平常几个内向的孩子间或也举手回答问题。经过不懈的努力，孩子们的语言表达力量有肯定的提高。在书写课上，经过描红与书写练习，多数孩子已能在规定时间内完成书写任务，会按常规书写笔顺，姿态正确。 在日常行为习惯方面： 孩子们经过半年学前班生活，大多养成良好的生活习惯自己也注意对孩子们日常生活观看与指导，主动鼓舞孩子们自己处理事情。小伴侣们已能独立地穿脱衣服、鞋子，叠被子等等，他们在进餐、午睡时都安宁静静，非常有纪律。但是，我们班有一位略微特别的小伴侣，在进餐时，老师假如没

34、能准时给他加菜，他会无意识地去拿别人的，每次都要将他支配在自己的身边，时常告知他这其中的道理。他还会处处乱跑，自己发怒的时候会吐口水，推别人，不仅自己每次都要多关注他，而且告知其他小伴侣要多关心他，不行以打他，所以，三班的小伴侣对他很好，不见他的时候，会主动主动地去帮老师把他找回来，有时候感觉这帮孩子像小大人一样。 学前班训练工，面对的是一群年龄小，对世界的一切布满奇怪的孩子，我深深体会到面对着这写纯真无暇的心灵，面对着他们天真多变的内心世界，只有深切的关爱，才能深的孩子们的信任与爱戴，只有足够的耐烦，才能去倾听孩子们的心声，去关心他们成长。因此，在这段时间的教学工作中，对幼儿以表扬为主，对他

35、们的行为或表现充分赐予确定，让他们树立自信念，使他们更能主动主动欢乐地学习；鼓舞他们独立解决遇到的困难，不能什么事情都要老师、家长来处理，转变他们的依靠思想，引导他们养成良好的行为习惯。 在这一个月里，自己和孩子们一起成长，工作中积累了不少珍贵的阅历。在新的一年里，盼望孩子们变得更棒！ 上学期教学工作总结 篇9 本年度，学校坚固树立教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教学工作。发挥教务处对学校教学的讨论、指导、服务的功能，注意教学过程检查与监督，仔细开展“四联四查”工作，提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现就本年度的详细工作状况做以下几个方面的小结： 一、取得的

36、成果与亮点 （一）坚固树立教学质量生命意识不动摇 1、建立健全教学管理制度，用核心制度管老师。本学年学校修订了XX中学考勤管理制度、XX中学绩效考核制度、XX中学年度考核实施方案、XX中学老师沟通方案、XX中学评优彰先实施方法等一系列核心管理制度，并在老师会上进行学习，让全体老师工作有方向。修改了年度考核中教学成果评分细则，实施学科组捆绑式考评，变单打独斗为合作共赢，让老师树立学科组整体考好了、综合排名上去了才能拿高分的意识。 2、实施目标管理。年初，学校给班级组制定班级教学目标，聘用班级主任；若班级组完不成目标，则落实老师分流制度。 3、实施教学质量一票拒绝。从本学年起，个人的教学成果全县排

37、名低于12名，各种表彰晋升一票拒绝。 4、评优表模公开透明。在考试成果揭晓后，谁是优秀，老师们心里明明白白。这样公开评优表模，更好地激发了老师们工作的主动性。 （二）做实“四联四查”，发挥旗帜引领 本学年，我校扎实推动校务人员“四联四查”工作，发挥了校务班子成员的旗帜引领作用。其中，累计召开青年老师成长会议3次、青年老师民主生活会4次，骨干老师主讲示范课8节，校务人员听包联青年老师课累计达到8节以上。包联校务深化联系班级参与班会活动3次以上、参与联系班级听评课达到学科全掩盖，并对包联困难同学实行帮扶，家访2次，对我校的班级管理工作、青年老师培育、训练教学质量的提升起到了明显的推动作用。同时，本

38、年度校务人员参加指导教研活动和教学工作论坛累计达到13次以上，成效显著。 1、制定了XX中学“四联四查”工作实施方案，详细支配了四联四查工作。 2、青年老师培育初见成效。教务处定期召开青年老师民主生活会，落实师徒结对工作，组织青年老师开展教学竞赛，为青年老师搭建平台，部分青年老师成长较快：五位新老师担当班主任工作，在工作上任劳任怨，九3班班主任张瑞工作大胆，策略得当，班级整体教学成果稳步提升；詹安徽老师所带七班级数学在其次次质量监测中班级位居全县第六名；廖益利老师所带九班级化学、七班级生物两个学科成果都位居全县1/3以前；廖益利老师、陈亮老师参与县级说课竞赛获得一等奖。 3、包联校务深化联系班

39、级参与班会和听课活动。各校务主动参与包联班级活动，针对班级状况准时作出指导，促进了班级管理和班级成果的提升。 4、参加指导包联学科校本教研活动，主动参加主讲教学工作论坛活动。校务人员每人包联一个学科，每周按时参与该学科的集体备课活动，对学科组的校本教研活动起到了肯定的督促和指导作用。 5、落实同学关爱，对困难同学进行帮扶，并进行家访。 （三）实施精细化管理，落实过程监督 1、教学常规常抓不懈 学校制定了教学常规管理制度，开学的教学工作会上组织老师学习，让老师明白搞什么、怎么搞、搞到什么水平。常规检查实行周查通报制度。每周教务处组织学工部成员参加检查常规，更细、更真实。 2、校本教研活动丰富多彩

40、 一年来，各学科组开展了集体备课、外出讲课老师磨课、组内同课异构、新课标学习、课例研讨等活动，在五月份教研室组织的其次轮教学综合视导中获得视导组的全都好评。同时学校还组织了汉字听写大赛、孝亲敬老演讲赛等同学竞赛活动，校刊劲松也顺当出刊。 3、质量监测考试真实有效 根据教研室统一要求进行组考，严格考场布置、严厉考试纪律、严禁同学作弊，确保同学考出真实成果。要求师生同考，结果记入老师教学常规考核。将质量监测结果与全县学科综合评估名次挂钩，纳入绩效考核、年度考核。考后仔细召开质量分析会议，落实问题整改。如语文学科实行了增加同学课外阅读时间、阅读内容；英语学科实行了保证时间，盯人辅导；数学学科实行一周一测等措施，成效比较明显。 二、存在的不足与反思 1、青年老师进展还不均衡。 2、课堂教学改革成效还不明显，有待在新的一年强力推动。 3、需要进一步加强教学常规检查结果的评价。