人教部编版五年级上学期语文第三单元第13课《少年中国说》同步练习A卷(新版).doc

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1、人教部编版五年级上学期语文第三单元第13课少年中国说同步练习A卷（新版）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共44分)1. （8分） (2019一上龙华期中) 我会照样子，合并或者拆分下面的音节。例：hihi zhu_zhungn_x_xnq_nqun t_tio2. （2分） (2020五上市中期末) 下列词语中带点的字理解不正确的是（ ） A . 别出心裁（设计筹划）B . 应接不暇（空闲）C . 负荆请罪（负担）D . 完璧归赵（古代玉器）3. （4分） 给句中划线的词语选择正确的解释。（填

2、序号） 骄傲：自以为了不起，看不起别人。自豪。祖国河山壮丽多娇，我感到非常骄傲。_骄傲的铁罐看不起陶罐。_朴素：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。（生活）节约，不奢侈。陶罐还是那样光洁，朴素 ， 美观。_革命前辈艰苦朴素的生活作风值得我们学习。_4. （10分） 先解释加下划的词语的意思，再翻译句子。 （1） 虽与之俱学，弗若之矣。 俱：_弗若：_翻译：_（2） 为是其智弗若与?曰：非然也。 为：_其：_非然：_翻译：_（3） 我以日始出时去人近，而日中时远也。 以：_去：_日中：_翻译：_（4） 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 孰：_汝：_翻译：_5. （2分） 下列没有运用修辞手法的一项是（

3、 ） A . 在茫茫人海中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心关怀一棵古藤的生死呢?B . 园子里有古老的藤萝，盘旋嶙峋的枝干就是一幅好画。C . 林中偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。D . 远远地还听到敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。6. （2分） 下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 同学们坐在宽阔的阅览室里看书。B . 商场里有各种各样种类繁多的玩具。C . 这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。D . 我把教室打扫得整整齐齐。7. （9分） 读课文太空生活趣事多匹配_睡觉 A、穿鞋底带钩的鞋子_喝水 B、绑在睡袋里_走路 C、用特殊的

4、沐浴器_洗澡 D、用带吸管的塑料杯8. （2分） (2020四下盐城期末) 夏洛第二次为威尔伯织的字是（ ）。 A . 了不起B . 天下无敌C . 真厉害D . 第一名9. （5分） 写出下列诗句的意思。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。二、 阅读理解 (共3题；共66分)10. （9分） 读片段，完成后面的练习。 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看样还不够资格的八儿，难道还能设什么发来反抗吗？并且八儿说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。（1） “不可靠”在文中是什么意思？ （2） “这奇怪的东西”指的

5、是什么？ （3） 写这段的话的作用是什么？ 11. （21分） 阅读下文，回答问题。 螳螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边

6、经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。（1） 按照短文内容填空。 法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了_，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了_。（2） 读了短文，我们可

7、以用词语（ ）来形容螳螂的腿。 A . 强壮B . 锋利C . 坚硬D . 巨大（3） 螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“_”在短文中画出来。 （4） 短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。 12. （36分） 课外阅读。 意外收获乔治带着猎犬出门打猎，为追赶一只野兔钻进了灌木丛。等他再从灌木丛中出来时，他发现自己和猎狗身上沾满了牛蒡子。乔治用了整整一个下午，都在忙着从自己裤腿上，从狗身上摘牛蒡子。乔治一肚子的气渐渐平静下来后，他的好奇心却渐渐热烈起来。这种植物种子怎么会有这么大的附着力？乔治索性放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细地观察起来。噢，牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然长

8、着一层又尖锐又弯曲的小钩，不管哪一方位，只要碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维，它便不会脱落。牛蒡子就靠这种小钩，让动物带着它作生命旅程中的重要出游。发明家的灵感猛然在脑中闪现。如果能造出牛蒡子小钩般的东西，去跟纤维相碰，不就立刻粘在一起吗？这可比纽扣和拉链都方便呀。说干就干，从这天起乔治全身心地投入了新发明的研究之中。半年以后，这种被他称为“纬格罗”的玩意儿诞生了。他在一块布料上，织上许多小钩一样的毛刺；在另一块布料上，把表面刮成一团又一团又韧又密的纤维层。只要两块布稍稍一碰，小钩立刻紧紧地钩牢了纤维，用起来比扣子或者拉链方便多了。（1） 读句子，写出与下划线词意思相近

9、的词语，看看哪个更好。 乔治索性放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细地观察起来。_牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然长着一层又尖锐又弯曲的小钩。_半年以后，这种被他称为“纬格罗”的玩意儿诞生了。_（2） 按短文填空。 牛蒡子那圆圆的颗粒四周，_长着一层又尖锐又弯曲的小钩，_哪一方位，_碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维，它便不会脱落。（3） 乔治从难以取下的牛蒡子，发现_，由此产生灵感：_，于是，他发明了_。 三、 语言表达 (共1题；共5分)13. （5分） 小练笔。 作者在描写鸟时，运用两个“到处”和三个“有的”总写群鸟活动，接着重点描写一只画眉，这种写法叫“点面

10、结合”。请你用这种方法写写你熟悉的场景，如校园、田野、大海第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共44分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共3题；共66分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：解析：三、 语言表达 (共1题；共5分)答案：13-1、考点：解析：