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1、 税率教学设计用百分数解决问题税率教学容:教材第10页的例3教学目标:1、知道纳税的含义和重要意义,理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。2、在计算税率的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高解决问题的能力。3、增强学生的法制意识,使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。渗透法制教育的容1宪法(2) 中华人民国税收征收管理法(3) 中华人民国个人所得税法教学重点:掌握税额的计算方法。教学难点:理解税收时的专有名词,理解税率的含义。教法学法:教法:引导阅读、例题讲解、练习巩固。学法:课前预习、独立思考、合作交流。教学准备:多媒体课件。教学过程:一创设情境,引入新课 1、课件出
2、示教材第10页主题图同学们,我们的祖国正在蓬勃开展中,为了让祖国更强大,人民生活更美好,国家投入了大量的人力、物力来进展建立,你知道这些钱是哪来的呢? 2谁能来说说什么叫纳税?为什么要纳税? 渗透法制教育: 1宪法第五十六条规定中华人民国公民有依照法律纳税的义务。 2中华人民国税收征收管理法第四条规定法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。(3) 中华人民国个人所得税法 第一条 在中国境有住所,或者无住所而在境居住满一年的人,从中
3、国境和境外取得的所得,依照本法缴纳个人所得税。 【设计意图】通过图片展示,课前信息的收集和交流,引导学生理解依法纳税的意义和重要性。渗透法制教育,引导学生学法、知法、懂法、用法。二结合情境,探索新知 1理解“税率的含义。1自学教材第10页,明确纳税的意义。2反应:根据自己的理讲解说什么是纳税?什么是应纳税额?什么是税率?3小组讨论:介绍自己所了解的纳税项目并进展简单介绍。 2结合实例,进一步理解概念,并解决问题。(1) 课件出示教材第10页例3。 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?读题,说说“营业额的5%是什么意思? 这里的
4、5%就是指的是税率。 学生独立解答。集体交流,明确在这种情况下有如下关系成立: 营业额税率营业税。2练习:出示教材第10页“做一做。阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的局部需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元?读题,重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的局部需要按3%的税率缴纳个人所得税这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗? 渗透法制教育:中华人民国个人所得税法第一条 规定在中国境有住所,或者无住所而在境居住满一年的人,从中国境和境外取得的所得,依照本法缴纳个人所得税。学生独立解决问题。集体交流反应,知道在这种情况下有如下关系成立: 总收入免
5、征收局部税率个人所得税 3比照两道题,了解税收的算法各不一样,要根据实际情况进展计算。 【设计意图】在了解税率有关信息的根底上,进展问题解决,既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解,又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题,使得问题解决和概念理解相辅相成,从而取得较好的学习效果。(三) 巩固练习1、根本练习课件出示教材第14页练习二第6、10两题。1教师为某杂志审稿,得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税,她应缴纳个人所得税多少元?2小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的,其余局部要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元?学生独立完成。集体交流反应。比照两题,看看两种交税方式有什么不同,想想计算时要注意什么。(四) 课堂总结,课外拓展。1今天这节课我们学了什么?在解决这类问题时我们要注意什么?2、课后调查选做):1问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税?了解我国对个人所得税的税收规定。2了解家里的储蓄情况,了解我国最新的储蓄利率的信息。【设计意图】课后调查,让课堂与家庭生活严密结合,让学生感悟到数学在生活中的价值,增强应用意识。同时了解家里的储蓄情况,为下一节课学习的容做好铺垫。作业布置:家庭作业相关练习题板书设计:税率应纳税额与各种收入的比率叫做税率。应纳税额=营业额营业税税率例3:305=1.5万元6 / 6
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