二班级语文教研组工作方案.docx

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1、二班级语文教研组工作方案二班级语文教研组工作方案1 二班级语文组有老师4人，全部是中青年老师，是一支实力强进，工作热忱高，教学效果好的老师队伍。我们班级有4个教学班，每班近60人，全班级有同学近240人。二班级识字教学是重点，也是难点，还有课外读物每两月一书要加强督促。因此搞好本班级的教学讨论意义重大。 一、教研工作重点： 1、仔细研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。仔细学习课程标准，讨论教材的编写意图和内涵。 2、深化实践新课程标准，优化课堂教学。提倡自主合作探究的学习方式，使同学能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的

2、效率上，优化课堂教学结构，追求同学在40分钟里的收获最大化，真正树立老师的服务意识。 3、抓好教学常规。老师的备课要符合新的备课标准，改还要做到准时和其次次批改。 抓常规以课堂教学为中心，以抓同学的学习习惯为重点，抓同学的力量培育和抓良好的性格形成为重点。 4、仔细上课，集体备课落到实处。制定集体备课方案，使集体备课真正做到有方案、有支配、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。 5、仔细写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思沟通。对于教学上胜利的阅历沟通与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力气进行解决。 6、组织好本班级的的上课

3、、说课、评课。这是每学期学校要求每个班级必上的一节公开教研课。组织全组老师同心同德，打造一节精致公开课。 7、组织本组老师互帮互学。每位老师本学期要互听本组老师课7节。取长补短，共同进步。 8、重视同学良好学习习惯的养成。加强同学学习习惯的培育。努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。 9、仔细抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。 10、主动做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成果差的同学、智障同学，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。 二、实施的措施： 1、仔细抓常规工作： （1）备课要备教材、备同学、备教法

4、、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。 （2）要求全组老师抓好本班作业本的干净，字迹的工整，错处的准时更正和老师准时复改。 （3）组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。 2、扎扎实实抓教研活动，督促老师建立博客，主动撰写博文和反思。 3、督促老师抓好课外阅读，午间阅读30分老师要来领读指导。 4、督促本组老师抓好同学的学习习惯，培育同学的语言表达力量。 5、开展阅读、识字教学讨论，用嬉戏，表演，儿歌等增加趣味性。 二班级语文教研组工作方案2 一、指导思想： 本学期，我们二班级语文教研组，将在学校教育处方案的引领下，以现代训练思想、现代训练理念为指导，仔细实行小语新课

5、程标准为契机，仔细实行学校新学期工作看法，以学校办学目标为指针，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强同学的德育训练，思想训练。培育同学良好的品德和行为习惯，构建和谐的校内环境。 二、工作目标： 1、连续抓好训练教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养； 2、充分了解二班级同学的心理及生理特点，制订出适合他们的教学方案，力争使同学在把握学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。 3、加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高同学听、说、读、写的力量。深化讨论课堂教学模式，通过同上

6、一节课、同听同评一节课，提高组内老师的教学力量。 4、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的同学活动，如；写字竞赛，古诗文诵读竞赛等。使同学在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量。 5、期末复习阶段，教研组加强合作，共同查找本学期教学中的薄弱点，共同讨论复习课的内容，注意精讲多练。 6、培育同学良好的品德和行为习惯，构建和谐的校内环境。 三、工作措施： （一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化学校语文课程改革。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、

7、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、仔细学习语文课程标准等训练文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下训练观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“

8、封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、加强课改过程管理。组内各位老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。 4、本学期切实利用好同研一节课的时间，开展“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人预备，人人参加，逐步完善主题式教研

9、氛围，促进学校语文薄弱环节的进展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升老师群体水平。 （二）规范语文教学常规管理，全面提高同学语文素养。 1、注意培育同学的语文素养，引导同学喜爱祖国的语言文字，培育同学观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强同学的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进同学阅读理解与写作力量的提高、进展。 2、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 （三）加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。 1、加强老师的培训。教研组将

10、在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，协作学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。 2、不仅要求老师立足自己的实践平台进行课题讨论，还要求每一位老师仔细阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，准时写好读书笔记，准时完成每月1篇的精品教案和篇的教学反思，并鼓舞老师向校内网投稿。仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。 四、详细工作支配（一切协作校教育处的活动支配） 二月份： 1、制定教研方案，确定教研工作重点； 2、向本班级老师传达本期学校召开的教研会的精神； 3、本班级的老师公开教研课的确

11、定和人选的支配； 4、期初常规工作大检查。 三月份： 1、组织学习教材重点难点； 2、集体备课； 3、有效教学讨论； 4、集体备课； 四月份： 1、识字教学讨论； 2、集体备课； 3、其中常规大检查； 4、集体备课； 五月份： 1、培优补差阅历沟通； 2、集体备课； 3、学习新课标提倡的自主合作探究的学习方式； 4、集体备课； 六月份： 1、教学反思沟通； 2、集体备课； 3、集体备课期末复习讨论； 4、期末常规大检查。 二班级语文教研组工作方案3 本学期，我们二班级语文组老师将连续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，讨论同学，关注同学，喜爱同学，进展同学。以生本课堂教学理

12、念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，主动参加学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高同学的语文学习力量，促进同学“全面进展、个性成长。”全面提高教学质量。 详细工作支配如下： 一、加强理论学习，全面提高老师素养。 1.形成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织二班级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，关心解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对同学实际有效运用生本教学模式。组织老师们学习各种训练教学书刊，如学校语文老师、学校语文教学、语文教学与讨论等，让老

13、师们能准时广泛地了解训练动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的训练教学工作中，全面提高训练教学质量。 2.做讨论型老师。组内每位老师都有自己的讨论课题。力争理论联系实际，将讨论工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失。 3.开展以生本课堂教学讨论为重点的学习、沟通、研讨。仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高老师上课和评课水平落到实处。在此基础上，主动参与教务处组织的课堂教学听、评活动。 二、注意有效教学，切实提高工作实效。 1.严格执行课程方案。每位老师仔细对待每一节课。仔细对待学校的每月检查，组内准时组

14、织老师沟通状况，确定优点，不足之处努力改正， 2.注意课堂教学。课堂教学与课题讨论紧密结合，针对二班级同学的认知特点，在课堂上要擅长培育同学学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培育同学的自主识字力量，突出同学的自主性，恰当地引导同学自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 3.加大力度进行集体备课教研。 在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上，加大力度进行集体备课教研。我们将采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其

15、他老师谈自己对此课的讨论看法，达到相互启发、共同提高、共同进展的目的。 教研时注意分析老师是否为同学创设了一种宽松、民主、公平的课堂气氛；是否注意了同学的个体差异和敬重同学个性化的学习；是否关注了同学的情感与看法、学习过程与方法；是否成为了同学自主合作学习探究的组织者、关心者和引导者；是否真正为了同学好学而教。通过这样民主、公平的自我反省式的教学讨论活动，加深老师对生本课堂教学理念的理解，激发老师投入课程改革的热忱。 总之，本学期我们将在进一步更新训练观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、训练科研水平、教学质量，使语文学科素养训练得以真正落实。 三、详

16、细活动支配： 时 间 活 动 内 容 九月份 1. 学习学校教研方案，制定本组活动方案。 2. 参与校上学期教学质量分析会。 3参与校本培训之班主任专题培训 4. 集体备课。 十月份 1. 国庆假期 2. 参与本班级研讨课活动。 3. 参与新老师听课、评课。 4集体备课、听课、评课。 5、开展本组公开教研活动。 十一月份 1. 课程标准培训 2. 参与学校其他级段研讨课活动。 3. 集体备课。 4 组内教学常规自查查（作业批改、分析） 十二月份 1. 参与县语文有效教学观摩会 2. 参与一班级研讨课活动。 3. 集体备课。 4.迎接期末常规检查 一月份 1. 复习备课。 2. 教科研专题培训。

17、 3. 期末复习、面试、测试。 4教研组活动总结。 二班级语文教研组工作方案4 一、指导思想： 连续贯彻执行全国基础训练课程改革纲要精神，立足于二班级教学状况的实际，本学期的教研组工作要紧紧围围着学校课题讨论，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出同学语文综合力量和良好学习习惯的养成，全面提高训练教学质量。 二、工作重点： 扎扎实实上好语文课，重视引导同学把握语文基本学问和基本技能，打好语文学习的基础；培育同学阅读的爱好，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二班级语文教学的重点。因此，如何采纳各种形式关心同学识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。 三、工作目标：

18、 1、连续抓好训练教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高本组老师的自身素养； 2、充分了解二班级同学的心理及生理特点，制订出适合他们的教学方案，力争使同学在把握学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。 3、结合学校开展的“常态课”下的研讨活动，加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高同学听、说、读、写的力量。 4、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的同学活动，如：查字典竞赛、讲故事竞赛等。使同学在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量； 四、详细工作： （一）提高老师专业素养，促进学习型学校的建设。 本学期理论学习以个人自学与

19、集体研讨相结合的方式进行，我们将连续学习“有效课堂”学习材料语文课程标准、吴江教研等书，以及有关语文教学讨论、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的基本理念指导自己的训练教学行为。同时依据本组阅读评价课题选择适合的学习内容，努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。组织观看专家的讲座，学习课程改革的一些胜利阅历。 （二）细心组织教研活动，提高老师的业务水平 1、制定切实可行的活动方案，组织好本教研组的业务学习，每周一次的业务学习以理论学习、案例沟通和集体备课为主，做到教研课题与日常的教学紧密结合，提高教研组全体老师的业务水平。

20、2、提高每周一次的业务学习质量。以集体备课及案例评析为主，以理论探讨为辅，实践性、活动性作业的设计可结合单元、课文特点，集体争论后有针对性地选择。 3、细心预备教研课，课后有反思，听课老师填写评课表和详情观看表。组长将本组活动记录下来，期末时展现本教研组的教研成果。 （三）明确质量目标，切实提高常规课的教学效益。 1、优化有效备课这一基础。要仔细钻研课程标准以及教材，结合同学实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，仔细备好教案。本学期的教学研讨活动将转变以往方法，严把个人参加关。由于集体研课的本质是“讨论”，前提条件是老师个人的思索、分析，因此，安排任务细心预备是提高老师

21、个人讨论水平的重要途径。 2、突出有效课堂这个重点。老师进入课堂要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。老师要讨论同学的学习特征和规律，指导同学转变“在听中学”的学习方式，为同学制造“做中学”“尝试中学”“体验中学”“讨论中学”的机会，调动同学参加学习的主动性，让课堂教学过程真正成为同学建构学问体系，培育力量，尤其是创新精神与实践力量的过程。 3、突破有效训练这个难点。有效训练是实施有效教学的重点。老师要仔细选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。同学订正后，要进行二次批改。要指导同学自觉建立纠错本，对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效

22、果。老师要建立纠错题本，分析缘由，实行措施。 （四）加强特色，有效开展，提高同学的语文素养 1、阅读教学要以读为本，以同学为本、面对全体、敬重个性、自主学习、注意实践、鼓舞创新、重视积累，注意语言的感悟、积累和应用。同学的朗读、默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。注意同学预习。教给同学阅读的方法，重视同学课外阅读的积累。二班级课程中每星期有一节阅读课，老师将细心备课，指导同学进行摘记。同时班级建立“图书角”，老师将实行各种形式鼓舞同学阅读。渐渐使同学养成自主读书的习惯。老师通过激励、指导，让同学感受读书欢乐，并形成阅读期盼。 2、重视写字教学。每课学完后都有生字，注意写法指导，组织写字竞赛，

23、对成果突出的小组予以加分嘉奖。练字时间肯定要抓紧，老师要从写字姿态、执笔姿态、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发同学练字爱好。 二班级语文教研组工作方案5 一、指导思想： 以现代训练思想、现代训练理念为指导，仔细实行小语新课程标准为契机，仔细实行学校新学期工作看法，以学校办学目标为指针，连续以“效率课堂”为主题，加强师资队伍建设，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强同学的德育训练，思想训练。培育同学良好的品德和行为习惯。 二、工作目标： 1、连续抓好训练教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围

24、，不断提高老师的自身素养； 2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增加老师的自主创新意识，全面提高训练教学质量,提高学校的知名度； 3、组织同学开展丰富多彩的语文课外实践活动，使同学在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量； 4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高老师教学科研力量，力争“研有特色”的小语教研组。 5、培育同学良好的品德和行为习惯，构建和谐的校内环境。 三、工作措施： （一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化学校语文课程改革。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在

25、活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、仔细学习语文课程标准等训练文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下训练观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底

26、子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、加强课改过程管理。各备课组的老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。4、本学期连续以“效率课堂和单元模块教学试验”为着力点，逐步完善主题式教研氛围，促进学校语文薄弱环节的进展。通过“校公开课”系列

27、活动和“互听互评”活动，提升老师群体水平。 （二）、规范语文教学常规管理，全面提高同学语文素养。 1、注意培育同学的语文素养，引导同学喜爱祖国的语言文字，培育同学观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强同学的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进同学阅读理解与写作力量的提高、进展。 2重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3加强教学质量监控。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,以促进同学素养全面进

28、展。 四、详细工作支配 三月份： 1、学习市教研工作方案，制定本教研组方案。 2、组织学习语文课程标准，及相关理论学习。 四月份： 、集体备课。 2、教研组开展“互听互评”活动。 3、连续学习相关理论。 五月份 、期中质量调研和质量分析。 、期中教学反思沟通会。 3、集体备课。 六月份： 、写字竞赛。 2、单元集体备课。 3、学习相关理论。 5、讲故事竞赛。 七月份： 、组织期末考试。 、期末质量分析。 、写好教研组总结 二班级语文教研组工作方案6 一、指导思想： 本学期，我们二班级语文教研组，将在学校教育处方案的引领下，以现代训练思想、现代训练理念为指导，仔细实行小语新课程标准为契机，连续以

29、“构建有效力求高效的学校语文课堂”为主题，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。以同学进展为本，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性,提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动学校语文改革，促进同学的全面、持续、和谐进展。 二、工作目标： 1、连续抓好训练教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养，为做好训练教学工作打好理论基础。 2充分了解二班级同学的心理及生理特点，制订出适合他们认知特点的教学方案，力争使同学在把握学问的同时，加强他们

30、对语文整体的感悟。 3结合“同研一节课”活动，加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高同学听、说、读、写的力量，为下一学段的学习打好基础。深化讨论课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内老师的教学力量。 4结合教学的内容，依据低年段特点，开展主题研讨活动，如：低班级古诗文教学，写作训练的指导，如何上好口语交际课等，引领组内老师把握好教学的尺度，突破以往教学中的难点问题。5期末复习阶段，教研组加强合作，共同查找本学期教学中的薄弱点，共同讨论复习课的内容，设计习题，注意精讲多练，巩固教学成果。 6、培育同学良好的品德和行为习惯，构建和谐的学习环境。 三、

31、工作措施： （一）、加强理论学习，注意实践，进一步深化学校语文课程改革。 1、通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视良好习惯的培育、爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。依据研讨中出现的问题进行专题的理论学习。 2、仔细学习语文课程标准等训练文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下训练观念：由重传递向重进展转变；

32、由统一规格训练向差异性训练转变；由重视老师的教向重视同学的学转变；由重结果向重过程转变；由单向信息沟通向综合信息沟通转变；由居高临下向公平融合转变；由教学模式画像个性化教学转变。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、加强课改过程管理。组内各位老师要主动切磋教法学法，主动上好力求高效的常态课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内优秀老师的引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。 4、本学期切实利用好同研一节课的时间，开展“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系

33、列活动，活动努力做到人人预备，人人参加，逐步完善主题式教研氛围，促进地班级语文教学薄弱环节的进展。通过“公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升老师群体水平。 （二）、规范语文教学常规管理，全面提高同学语文素养。 1、注意培育同学的语文素养，引导同学喜爱祖国的语言文字，培育同学观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强同学的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进同学阅读理解与写作力量的提高、进展。 2重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，为同学可持续进展打下良好的基础。 （三）、加强学习，提升素养，加强师资队伍的建

34、设。 1、加强老师的培训。教研组将在总校指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，协作学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。 2、要求老师立足自己的实践平台进行课题讨论。 四、详细工作支配 二月份： 、学习总校教研工作方案，制定本教研组方案。 、仔细学习有关二班级的语文课程标准，仔细分析教材及相关理论，明确本册教材编排意图以及在学校语文教学中的地位和作用。 三月份： 、开展好优秀老师的公开课及教研组评课活动。 、集体备课。 、教研组开展“同研一节课”（口语交际课）活动。 、依据需要学习相关理论。 四月份： 、期中质量调研和质量

35、分析。 、期中教学反思沟通会。 3、教研组连续开展“同研一节课”（古诗教学）活动 4、集体备课。 五月份： 1、教研组连续开展“同研一节课”（写作训练的指导）活动。 2、观看名师指导低班级写作的课例，进行研讨。 2、集体备课。 3、学习相关理论。 六月份： 1、研讨如何指导同学进行课外阅读。 2、教研组内沟通本学期主题研讨的收获，进行归纳梳理。 七月份、 、组织期末考试。 、上交各班级期末质量分析。 、写好教研组总结。 二班级语文教研组工作方案7 深化贯彻xx关于基础训练改革与进展的打算和训练部基础训练课程改革纲要（试行）的精神，仔细讨论语文课程标准,努力贯彻县训练局教研室工作看法和学校教研工

36、作方案，结合本组科研课题“学校生语文学习方式变革”的讨论课题，进一步深化和落实教研工作。 一、绕学校中心工作，提高语文课的教学质量 1、仔细组织好课堂教学，不上无预备之课，按时上课，不迟到，努力优化教学过程。向课堂四非常钟要质量，切实减轻同学的课业负担， 2、主动开展.实践活动，丰富同学课外生活，要合理利用课外活动时间，不缺不差，做好后进生转化工作。 3、结合语文学科的特点进行德育渗透，关怀爱惜每一位同学，做到导之以行，示之以范，言传身教。 二、加强教科研工作，以研促教 1、仔细学习课程标准，讨论教材的编写意图和内涵，把握新课改对同学和老师提出的新要求，充分熟悉到课改的长期性、艰难性、复杂性。

37、进一步推动课程改革，把握课堂教学的内涵，努力提高课程实施水平。通过各种形式的探讨沟通、课堂听课等方法，深化理解素养训练的观念，创新训练的观念，进一步把握新课程的理念。学会进行教与学的行为分析，逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕获训练问题，透过想象看本质的洞察力，在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的训练教学力量不断得到升华，实践新课程的适应力量、创新力量不断得到提高。 2、通过比较，讨论新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全组老师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。 3、根据新课程标准的理念开展对课堂教学和同学学习评价改革的实践

38、与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习力量的评价；注意学习过程的评价；注意面对同学现在和将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。连续开展成长记录的评价方式，关心同学对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。 4、以课程为抓手开展课题活动，以促进学校生“语文学习方式转变的讨论”为主课题，创设合适的外部环境，发挥同学的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让同学独特而富有个性地学习。 5、参与学校的各项教研活动。开展“五个一”活动。即老师每周有一次教学反思记录，每月最终一个星期五向学校供应一个典型个案，

39、骨干老师每学期上一节校级研讨课，其他老师上一节班级教研组研讨课，每学期完成一篇有价值的教学论文或阅历总结。 6、加强集体研讨。每周2小时的学科教研组活动做到有专题、有记录、有实效，推行行动讨论、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩争论、讲我的训练教学故事等科学有效的方法；连续强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气；主动提倡即时沟通、即时研讨和即时反思。 三、详细工作： 三月份： 1、制定教研工作方案 2、程瑛老师参与首届全国青年老师作文教学沟通研讨活动。 3、参与县学校中青年老师（35周岁以下）语文（阅读）、数学课堂教学大赛活动； 4、课题研讨课（金长娟、程瑛老师上课）。 四月

40、份： 1、课题研讨课（钱明珠、胡海华老师上课）。 2、主动参与学校组织送教下乡活动。 3、参与学校电教课开放周活动。 4、期中考试。 五月份： 1、沟通自己在课题试验过程中的体会。 2、参与学校召开课改老师座谈会，探讨同学成长记录袋的管理和改进工作。 六月份： 1、期末考试（考查）及数据统计、分析； 2、课题阶段性评估（论文、课例汇编）。 3、做好各种材料的汇总、课题讨论数字的统计分析等工作，完成语文课题组学年总结。 二班级语文教研组工作方案8 一、基本状况： 二班级语文教研组有4个教学班，由4位老师组成。语文教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强。 二、教研主题： 规范书写习惯 注

41、意爱好培育 三、工作思路 规范是我校语文课堂文化建设方面的内容，围绕教研主题我组将从以下几方面进行： （1）课前我们重视备课，备好课是上好课的基础，因此，我们从备教材，备学情，备方法，备设计几方面进行。 （2）课堂上我们重视教学目标，教学重难点的完成，一堂课四非常钟，要充分体现听说读写的内容与达成。 （3）课后，老师的教学反思是我们的重点，从以往老师反思自己的不足变成老师反思自己的优点及这堂课的闪完点。作业布置方面，设计基于目标的作业，没有重复机械的作业，保证同学在规定的时间内完成作业。 四、语文教研详细方案： 九、十月份： 1、组织全体语文老师仔细学习课标，对本册教材有比较深化的分析、理解、

42、仔细备好每一节课。 2、组内随堂听评课 3、备课作业检查 十一月份： 1、 期中考试，试卷分析沟通 2、 组织期中质量检测分析，针对同学状况准时分析，制定指导方案。 3、 备课作业检查 4、 学科活动 十二月份： 1、 组内听评课活动 杨娟我要的是葫芦 2、 学科活动 一月份： 1、 制定复习方案 2、 研讨制定可行的复习方法 3、 作业展评活动 4、 语文学科总结，教研组工作总结 二班级语文教研组工作方案9 这学期，我们大二的语文老师将在学校领导的正确领导下，连续脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，学习、关注、爱惜、进展同学。以同学为本的课堂教学理念为指导，以提高教学效果为重点，深化课堂教学改

43、革，主动参加学校组织的各种教学活动，不断提高同学为本的课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高同学的语文学习力量，促进同学的“全面进展和个性成长”。全面提高教学质量。 详细工作支配如下： 一、加强理论学习，全面提高老师素养。 1、组建学习型教研小组。每周组织老师学习。二班级老师应利用同在一个办公室的机会，细心组织开展学习语文新教材和新课程标准的活动，以关心解读新课程标准、新教材，理解新课程改革的精神实质。讨论学校颁布的中国生本教学模式的解读，探讨如何有效地将生本教学模式应用于同学。组织老师学习各种训练书刊，如学校语文老师，学校语文教学，语文教学与讨论等。使老师能够准时、广泛地了解训练

44、趋势和教学改革，学习优秀老师的教学阅历，并运用到日常训练教学工作中，全面提高训练教学质量。 2、做一名讨论型老师。组里每个老师都有自己的讨论课题。努力做到理论联系实际，科研工作与自身教学工作有机结合，坚持备课、听课、评课带题目。平常勤于写作，准时总结得失。 3、开展以同学为本的课堂教学讨论为重点的学习、沟通和争论。仔细组织讲课和评价，做好即时课堂指导。举办一个好的研讨班，提高老师的课堂和评价水平。在此基础上，主动参加教务处组织的课堂教学听力与评价活动。 二、注意有效教学，切实提高工作成效。 1、严格执行课程方案。每个老师都仔细对待每一节课。仔细对待学校的月度检查，准时组织老师沟通信息，确定优缺点，努力改正。 2、重视课堂教学。