人教部编版四年级上学期语文第三单元第11课《蟋蟀的住宅》同步练习D卷(新版).doc

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1、人教部编版四年级上学期语文第三单元第11课蟋蟀的住宅同步练习D卷（新版）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 阅读理解 (共9题；共44分)1. （10分） 仿写红彤彤 _2. （4分） 下面哪一组没有错别字，在后面打“”，找出错字，改在横线上。 混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁_风砂雨雪 界限清析 飞快闪过_抚模孩子 望着窗外 一丝微笑_陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁_3. （6分） 选择恰当的词语填空。 辽阔 宽阔 广阔这条公路将会_、平坦又漂亮。亮晶晶的星儿,像宝石似的,密密麻麻地撒满了_无垠的夜空。小溪一路上轻松地迈

2、着步伐，它想见见更为_的小河。4. （8分） 我能找出每组中不是同类的词语。手枪 步枪 机枪 枪手_大炮 坦克 司令 装甲车_哨所 蓝天 沙漠 大海_老虎 大象 狮子 蛐蛐 _5. （5分） 选词填空。 （1） 发挥 发展 发扬 发明 王工程师_不怕困难的精神，充分_他的聪明才智，经过研究，终于_了一种新的变色涂料。（2） 一就 既然就 虽然但是 尽管还是 _出教室，他的泪水_大颗大颗地涌出来了。我_很爱我的故乡，_为了祖国建设，我还是来到了边疆。6. （3分） 课文 文具的家 回顾（1） 贝贝天天丢东西，她丢了_。（2） 贝贝想起来了，_就是这些文具的家。A . 书包 B . 文具盒7. （

3、2分） 读古诗咏柳，根据课文内容。这是一首_诗，通过赞美_，表达了诗人_。8. （3分） 阅读课文秦兵马俑片断，完成练习。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的

4、大军。这一自然段在写作结构上是_。这一自然段从_、_、_三个方面来表现兵马俑的规模宏大。9. （3分） 本文写了火烧云_的特点。（ ）（多选） A . 云层厚重B . 颜色多样C . 形态多变二、 现代文阅读 (共2题；共33分)10. （19分） (2020六上南郑期中) 快乐阅读，我能行。 这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概可能是爸爸告诉他的吧。老实说我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情按在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李带地乱说一气。伯父摸着

5、胡子，笑了笑，说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。（1） 找出文中两个错别字，在下面给以改正。 _改成_ _改成_（2） 画出文中的一个病句，并改正在下面。 （3） “我”羞愧是因为_，悔恨是因为_。 （4） 说说你对文中画“_”句子的理解。 （5） 从这段话中你能够感受到鲁迅先生是一个怎样的人？ 11. （14分） 读下面的短文，完成短文后的各小题。特殊的点名刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，

6、他们怀着无限的憧（chn）憬（jn）踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！惆（chu）怅（chn）之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”沉默5打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再

7、给我们点一次名吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶（kun）里打转。“肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙（qn）满了激动和幸福的泪水。 （1） “憧”、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字，按音序排列顺序正确的一组是（ ） A . 怅惆憧憬眶B . 怅憧惆憬眶C . 怅憧眶惆憬（2） 联系上下文理解，第12自然段中“噙”字

8、的意思是_。 （3） 文中哪几句话让你知道了“下课了，谁也没有动”的原因？用横线把它们画出来。 （4） 把第自然段中“马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗？为什么？ （5） 马教授为什么要点自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？ （6） 第自然段引号之间只有一个问号，你从这个问号读出了什么意思？ （7） 小学生活即将结束，你是不是也舍不得离开自己的老师？请用心写下给老师的临别赠言。 三、 语言表达 (共1题；共15分)12. （15分） 试着用修改符号修改下列病句。 （1） 大家分散开，哪里凉块就到哪里休息。 （2） 听到这个好消息，高兴得跳起来。 （3） 学校的体育室里摆

9、放着篮球、足球、排球、地球仪等体育器材。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 阅读理解 (共9题；共44分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、考点：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：二、 现代文阅读 (共2题；共33分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、答案：11-6、答案：11-7、考点：解析：三、 语言表达 (共1题；共15分)答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：解析：