七年级上册语文《济南的冬天》课件.ppt

《七年级上册语文《济南的冬天》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册语文《济南的冬天》课件.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级上册语文济南的冬天课件完整版教学课件完整版教学课件七年级上册语文济南的冬天课件七年级上册语文济南的冬天课件完整版教学课件完整版教学课件七年级上册语文济南的冬天课件七年级上册语文济南的冬天课件济南的冬天济南的冬天七年级上册语文济南的冬天课件想一想想一想 春游芳草地，春游芳草地， 夏赏绿荷池。夏赏绿荷池。 秋饮黄花酒，秋饮黄花酒， 冬吟白雪诗。冬吟白雪诗。一年四季都有许多美景一年四季都有许多美景 ，你喜欢哪个季节？，你喜欢哪个季节？七年级上册语文济南的冬天课件老舍老舍(1899-1966)，现代著名作家。，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作品有：小说

2、骆驼祥子代表作品有：小说骆驼祥子四世同堂四世同堂;话剧龙须沟茶话剧龙须沟茶馆等。馆等。老舍先生老舍先生1930年前后来到山东，先年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教任教7年之久，对山东产生了深厚的年之久，对山东产生了深厚的感情。山东被他称为感情。山东被他称为“第二故乡第二故乡”。课文是作者课文是作者1931年在济南齐鲁大学年在济南齐鲁大学教书时写的。教书时写的。了解作者及写作背景了解作者及写作背景七年级上册语文济南的冬天课件初读初读：读准字音，初步感知读准字音，初步感知 响（响（ ）晴）晴着（着（ ）落）落宽敞（宽敞（ ）澄（澄（ ）清）清髻（）髻

3、（）水藻（水藻（ ）济（济（ ）南）南薄（薄（ ）雪）雪伦敦（伦敦（ ）贮（贮（ ）蓄）蓄狭（狭（）窄）窄镶（镶（ ）xingchngzhujchngzojbdnzhxixin七年级上册语文济南的冬天课件1 1、写景的文章可按、写景的文章可按“找景物，抓特征找景物，抓特征”的方法阅读课文。请你运用这种方法自的方法阅读课文。请你运用这种方法自读课文，找出济南冬天的总的特征是什读课文，找出济南冬天的总的特征是什么？么？用文中的一个词来表述。用文中的一个词来表述。初读初读：读准字音，初步感知读准字音，初步感知 济南的冬天是济南的冬天是温晴温晴的，的，有一种空灵之美，像一位慈善的老人。有一种空灵之美，

4、像一位慈善的老人。七年级上册语文济南的冬天课件泛读泛读：了解内容，体会情感了解内容，体会情感1、文中选取了哪些具有代表性的景物来、文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？分别突出了这些景物描写济南的冬天？分别突出了这些景物的什么特点？的什么特点？2、你能看出老舍带着我们欣赏了冬天济、你能看出老舍带着我们欣赏了冬天济南的几幅美景，能用精练的词句给每一南的几幅美景，能用精练的词句给每一幅图拟一个名称吗？幅图拟一个名称吗？山景：山景：阳光朗照下的山阳光朗照下的山温静，温静， 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山秀气，秀气， 城外的远山城外的远山淡雅；淡雅；水色：水色：绿、清、亮绿、清、亮小山摇篮图小

5、山摇篮图薄雪覆盖图薄雪覆盖图城外远山图城外远山图空灵水晶图空灵水晶图七年级上册语文济南的冬天课件泛读泛读：了解内容，体会情感了解内容，体会情感 通过作者笔下的这些景物，你能体会到作通过作者笔下的这些景物，你能体会到作者对济南的冬天有一种怎样的感情？者对济南的冬天有一种怎样的感情？七年级上册语文济南的冬天课件作业：作业：（1）认真，有感情地朗读这篇文章。）认真，有感情地朗读这篇文章。 （2）复习这篇课文的生字词，下一）复习这篇课文的生字词，下一堂课准备听写。堂课准备听写。 （3）每人回去搜集描写冬天的语句）每人回去搜集描写冬天的语句至少一则，古诗词至少三句以上。至少一则，古诗词至少三句以上。七年

6、级上册语文济南的冬天课件精读精读：品析语言品析语言 第一组甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。七年级上册语文济南的冬天课件精读精读：品析语言品析语言甲句中把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温晴。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，而况山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。而乙句的直白叙述则传达不出寄寓的赞美深情。七年级上册语文济南的冬天课件精读精读：品析语言品

7、析语言第二组甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点儿粉色。七年级上册语文济南的冬天课件精读精读：品析语言品析语言甲句把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。而乙句则少了那份美感。七年级上册语文济南的冬天课件精读精读：品析语言品析语言第三组甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。乙：天儿很晴，水藻很绿，水也不结冰，

8、垂柳的长枝倒映在水中。七年级上册语文济南的冬天课件精读精读：品析语言品析语言人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖，传神之妙是乙句用一“倒映”所不及的。七年级上册语文济南的冬天课件比喻、拟人修辞手法的巧妙运用。景与情紧密结合，作者在写景中写出了自己真切的感受。精读精读：品析语言品析语言 济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。文中是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。文中还有哪些比喻、拟人句用得好

9、，找出来，说还有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，说说好在哪儿说好在哪儿? 七年级上册语文济南的冬天课件精读精读：品析语言品析语言 在文章中找到一个你认为用得好的动词，在文章中找到一个你认为用得好的动词，试着找其他词语进行替换，体会不同词语的试着找其他词语进行替换，体会不同词语的表达效果。表达效果。山尖全白了，给蓝天_上一道银边。镶画描添七年级上册语文济南的冬天课件（1）作者怎样写阳光朗照下的小山特别可爱？）作者怎样写阳光朗照下的小山特别可爱？（2）第四段是按怎样的顺序描写雪后山景的？）第四段是按怎样的顺序描写雪后山景的？“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何在何处

10、？处？讨论讨论按空间顺序，从山上山尖山坡至山腰，有层按空间顺序，从山上山尖山坡至山腰，有层次的写出秀美的山景。次的写出秀美的山景。妙在雪光、雪色、雪态妙在雪光、雪色、雪态七年级上册语文济南的冬天课件想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美为什么语言能如此优美?体会在写法上与学过体会在写法上与学过的课文的课文春春有什么相同之处？有什么相同之处？1.抓住景物的特征，抓住景物的特征，2.运用恰当的修辞，运用恰当的修辞，3.合理安排顺序，合理安排顺序，4.情景交融。情景交融。写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受写好文章，必须仔细

11、观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，从而写出了真情，那感受，甚至被外界景色感动了，从而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。神似。比较阅读比较阅读七年级上册语文济南的冬天课件通过学习本文，我们应该想到：在生活通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的事物的“形形”；真正用心去揣摩，才能发现；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的和写出事物的“灵性灵

12、性”；真正动了感情，才；真正动了感情，才能使你描写的事物能使你描写的事物“真挚感人真挚感人”。平日里，。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。础。七年级上册语文济南的冬天课件作业作业借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于不少于200字。字。提示：提示：抓住景物特点来写，并借鉴课文抓住景物特点来写，并借鉴课文的某些写法：主要是两点，一是比喻、的某些写法：主要是两点，一是比喻、拟人等修辞手法，二是融情于景的写法。拟人等修辞手法，二是融情于景的写法。