2022年苏教版四年级语文下册第二十一课爱因斯坦和小女孩.docx

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1、2022年苏教版四年级语文下册第二十一课爱因斯坦和小女孩 苏教版教材四年级语文下册第21课爱因斯坦和小女孩写爱因斯坦向12岁小姑娘学习穿戴和整理的事。学习啦我为冲年级师生整理了爱因斯坦和小女孩资料，希望大家有所收获! 苏教版四年级语文下册其次十一课爱因斯坦和小女孩课文 1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。 老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思索着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑：对不起，小姑娘，是我不当心。说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又

2、肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧房里穿的拖鞋。嘿!这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。小女孩这么想。 回到家，她将遇到这老人的事情告知了父亲。父亲听后兴奋地说：孩子，你今日撞着了当今世界上最宏大的人。他是爱因斯坦!女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是最宏大的人呢? 其次天，女孩又遇上了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头深思。先生，你好!小姑娘说，我父亲说你是最宏大的爱因斯坦噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不宏大。我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上宏大? 听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温顺的目光，他低头看了看自己的装束，两

3、手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：你说得对，我是不会应付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。这还不简洁?女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。能记住吗?她问。或许能。 第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。小姑娘望见他的时候简直吓了一跳，他整个变了一个人，按小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐。爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。是吗?太好了!我准备请你到我那里做客。小姑娘跟着爱因斯坦走进了他的工作室。工作室很大，到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌上的东西乱得一塌糊涂。你得学会自己照看自己。女孩这样说。呵，小教授，请你再教教我。于是，小姑娘手把手地教起了爱因斯坦。 从今

4、，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐。 一天，小姑娘的母亲在街上遇到了爱因斯坦，她新奇地问：爱因斯坦教授，我女儿跟您在一起时，你们都谈些啥?她教我怎样穿戴，怎样放东西和布置房间。我呢，什么也帮不了她，只好教她做数学作业。 苏教版四年级语文下册其次十一课爱因斯坦和小女孩教学札记 本课阅读教学的难点是让学生进一步感受故事所蕴涵的关于挚友的含义。在学生多方面接触教材的基础上，引导学生与文本充分对话，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，创设大量的语言实践练习，以提高学生听说读写的实力。 学习第一部分，让学生找出描写爱因斯坦外貌的句子，学生读得兴致勃勃，又结合课文的插图进一步了解这位伟

5、人的不修边幅，为后文学习小女孩教他穿戴埋下伏笔。第12自然段，抓住爱因斯坦的动作神态，表现了他的幽默，学生很喜爱朗读，我要他们表演这个环节，孩子们跃跃欲试。 在全文的学习过程中，我引导学生分角色朗读，读出爱因斯坦和小女孩的不同语气，表现人物特点。既获得了欢乐学习的体验，又入情入境地理解了课文。 本文的故事性很强，为了引导学生对文本的复述训练，帮助学生从整体上把握主要内容，我支配了训练的层次，按部就班，切实提高：1、文章写了爱因斯坦和小女孩之间发生的几件事情?2、给每一件事情假一个小标题进行概括3、参照小标题进行复述。这个方法比较好，学生复述课文有据可依，不会因为课文太长而不遗漏某个环节。 苏教

6、版四年级语文下册其次十一课爱因斯坦和小女孩教学设计 教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用一面一面、只好造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 4、结合探讨爱因斯坦是不是最宏大的人’，体会说话、习作必需做到言之有据。 教学过程： 一、复习提问。 1.默写词语。 2.课文分为哪几段，说说各段的主要内容。 二、精读训练 1.指名朗读第一段。 1)画出写爱因斯坦外貌的句子。 2)结合课文插图，提问：小女孩第一次遇到爱因斯坦，她怎么会想到这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的? 3)学生回答后，指导朗读写爱因斯坦外貌和穿着的

7、句子。 (样子：老人蓄着一棒短而硬的小胡子一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里长着一头蓬乱的灰白头发 衣着：穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张火被单里脚下穿着一双卧房里穿的拖鞋) 体会爱因斯坦在外貌、穿着上很不讲究。(着重抓住头发蓬乱 穿的衣服又肥又长 脚下穿着卧房里穿的拖鞋) 4)什么叫纳闷?(因为怀疑而发问)这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是最宏大的人呢?是一个反问句，你能把它换一个说法吗?(这个连衣服也穿不整齐的人，不行能是最宏大的人) 5)分角色即兴表演这一段的情景。(由三名同学分别饰爱因斯坦、小女孩、父亲) 6)小结：小女孩一遇爱因斯坦。 2、阅读其次段。 1)过渡：上面一段写的是小女孩一

8、遇爱因斯坦，其次天她又遇上了。 2)读课文中两个仍是的句子。请用第2自然段中的句子详细描述爱因斯坦的，衣衫不整。(他穿的衣服拖鞋)仍是一面踱步一面埋头深思也就是上文所说的哪句话?(他一边埋头走路，一边像是在思索着什么。) 3)体会一边一边一面一面在运用时的规律。(都是表示一个动作跟另一个动作同时进行)口头练习用一面一面造句。 4)分角色读其次段，大家从这一段文章里读懂了什么? (爱因斯坦平易近人，不承认自己是伟人，还请小姑娘教他。小姑娘天真) 找出有关的语句进一步体会。 5)小结：这一段说的是小姑娘二遇爱因斯坦，教给爱因斯坦穿戴要领。 3.理解第三段， 1)默读全段，思索小姑娘三遇爱因斯坦的状

9、况。写了哪两点? (爱因斯坦穿戴得整整齐齐，小姑娘教爱因斯坦整理房间) 2)从小姑娘简直吓了一跳、整个变了一个人、年轻了20岁等语句体会爱因斯坦穿戴整整齐齐。 3)什么叫-塌糊涂?(乱或糟到不行整理)工作室内怎样乱? 4)以上三段，分别写了爱因斯坦与小姑娘的几次交往?，说说这几次交往的详细状况。 4.最终一段概写两人的交往。 三、沟通收集到的爱因斯坦的文字资料及图片。 四、作业 1、朗读全文，回忆爱因斯坦与小姑娘三次交往的详细状况。 2.想一想：爱因斯坦是不是最宏大的人?为什么? 猜你感爱好: 1.四年级下册语文22课文 2.苏教版四年级下册语文期末试卷附答案 3.苏教版四年级语文下册第一单元试卷及答案 4.苏教版小学四年级语文试卷答案 5.四年级下册语文第21课课文乡下人家 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页