2022年鲁迅的祝福教学设计 2.pdf

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1、学习必备欢迎下载? 鲁迅的祝福 ? 教学设计?鲁? 迅 祝福 ? 教案 祝福? 鲁迅 教? 学目的：? 通? 过本文的学 ? 习，思想上 ? ：? 了解旧中国 ? 下层劳动妇 ? 女的不幸遭 ? 遇和悲惨命 ? 运， 认识? 封建礼教吃 ? 人的罪恶。 ? 故乡鲁镇： ?闭? 塞落后 愚? 昧迷信 （? 讲理学的老 ? 监生：?比先前 ? 并没有什麽 ? 大改变 大? 骂其新党 ? 所骂的还是 ? 康有为 本? 家和朋友： ?他? 们也都没有 ? 什麽大改变 ? 年终大典 ? 祝福：?年年如 ? 此，家家如 ? 此） 主要? 人物是谁？ ? （祥林嫂） ? 她的身份 ? 是什麽？（ ? 寡妇、

2、女佣? 、再嫁寡妇 ? 、女佣-? -社会 ? 下层劳动妇 ? 女） 她有? 怎样的人生 ? 经历？（先 ? 后两次丧夫? ，独子惨遭 ? 狼吃，沦为 ? 乞丐惨死雪 ? 夜。） 死? 前景况：? （四? 十上下头发 ? 全白，脸上 ? 瘦削不堪黄 ? 中带黑，消 ? 尽悲哀仿佛 ? 木刻，提着 ? 空破碗，拄 ? 着破竹竿 -? -纯? 乎是一个乞 ? 丐） 2? 写出：? 其人? 生悲剧的情 ? 节提纲：? （夫? 小十岁，初 ? 婚不幸。丧 ? 夫受虐，勇 ? 逃魔掌。初 ? 做女佣，勤 ? 劳能干。被 ? 卖再嫁，出 ? 格反抗。 ?亡? 夫丧子，连 ? 遭不幸。再 ? 做女佣，备 ?

3、 受歧视。 ?沦? 为乞丐，饱 ? 尝炎凉。惨 ? 死雪夜，仍 ? 被咒骂。） ? 3分析 ? ：? 在她身上哪 ? 些方面的表 ? 现是劳动妇 ? 女的特质？ ? （手脚都壮 ? 大、食物不 ? 论，力气不 ?惜、勤快， ? 整天地做， ? 似乎闲着就 ? 无聊、然而 ? 反满足-? -安分? 耐劳勤快能 ? 干） （“ ?变成奴隶 “ ? 还万分喜欢 ? ” -? -最? 后“ 想做奴 ? 隶而不得 ” ? ） 在她身 ? 上哪些方面 ? 的表现是一? 般劳动妇女 ? 所不具备的 ? 特质？ （? 并不逆来顺 ? 受，敢于奋 ? 起反抗：? 逃出? 婆家，反虐 ? 待；出格地 ? 闹 反迫

4、害 ? ；求捐门槛 ? ，反命运； ? 询问魂灵的 ? 有无，怀疑? 神权统治。 ? 屡遭不幸打 ? 击，仍然坚 ? 韧坚强：? 在丧? 夫丧子又被 ? 赶“ 真是走 ? 投无路” 的? 情况下仍要 ? 寻求自食其 ? 力的活路 ? 面对鲁镇人 ?们“ 又冷又 ? 尖” 的嘲笑 ? “ 总是瞪者 ? 眼睛，不说 ? 一句话，后 ? 来连头也不 ? 回了。她整 ? 日紧闭了嘴 ? 唇”“默默? 的跑街，扫 ? 地，洗菜， ? 淘米。” ? 4讨论： ?这? 样一个勤劳 ? 、坚韧又富 ? 有反抗精神 ? 的妇女为何 ? 命运如此悲 ? 惨？（试深 ? 入分析一下? 造成她悲剧 ? 性命运的主 ?

5、 客观原因。 ? ） 点拨： ?两? 次丧夫和失 ? 去爱子均属 ? 不可避免的 ? 天灾； 婆? 婆的虐待迫 ? 使她逃出， ? 过上“ 满足? ”的生活； ? 婆婆的强 ? 卖反使她 “ ? 交了好运 ” ? 有夫有儿； ? 两次在鲁 ? 家做女佣均 ? 没有受肉体? 的打骂虐待 ? 和工资的克 ? 扣 5自? 行组成四人 ? 学习小组讨 ? 论：? 哪麽，真 ? 正造成她不 ? 幸的原因是 ? 什麽？是从 ? 什麽开始的 ? ？课堂小结 ? （略） 布? 置课后作业 ? ：? 以“ 试析造 ? 成祥林嫂悲 ? 剧性命运的 ? 主客观原因 ? ” 为题，写 ? 一篇 的? 文学评论。 ?

6、6：? 课后感想 ? 第二课时 ? 教学目的 ? ：? 使学生真正 ? 认识到鲁迅 ? 本文揭示的 ? “ 礼教吃人 ? ” 的主题； ? 明白一个人 ? 不能盲目的 ? 反抗命运 ? 教学方法： ?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页学习必备欢迎下载师? 点拨，置疑 ? ，生讨论发 ? 言 教学步 ? 骤：? 1：?检查作 ? 业（抽查） ? 2：?讨论造 ? 成祥林嫂悲 ? 剧性命运的 ? 主客观原因 ? 。先看祥林 ? 嫂反抗精神 ? 的表现：? 逃? 出婆家却到 ? 讲理学歧视 ? 寡妇的老监 ? 生鲁四老爷

7、 ? 家； 反抗? 被卖是为了 ? 遵从“ 从一?而终” 的礼? 教，却不知 ? 贺老六是个 ? 可以依托的 ? 好人；想自 ? 食其力坚强 ? 地活下去却 ? 又来到被封 ? 建礼教统治 ? 着的鲁镇和 ? 鲁四老爷家 ? 想摆脱被 ? 歧视的境遇 ? 却采用并不 ? 被人们认可 ? 的捐门槛的 ? 方式 所以? 说，主观上 ? ，祥林嫂虽 ? 有反抗精神 ? ，但受环境 ? 和时代的局? 限，带有极 ? 大的盲目性 ? 。但她毕竟 ? 是生活在封 ? 建社会下层 ? 并不自觉的 ? 受封建思想? 毒害的妇女 ? ，我们不能 ? 苛求她。再 ? 来看她先后 ? 两次到鲁镇 ? 人们对她的 ?

8、 态度有何变 ?化？ 第一? 次：? 鲁四老爷 ? ：? 皱了皱眉 ? 讨厌她是一 ? 个寡妇 人? 们：? 都说她 “ ? 实在比勤快 ? 的男人还勤 ? 快” 第二? 次：? 鲁四老爷 ? ：? 暗暗地告诫 ? 四婶：?“ 这种? 人-败? 坏风俗的 -? -不干不 ? 净” 人们? ：? “ 音调和先 ? 前很不同： ?笑? 容却冷冷的 ? ；笑影 又? 冷又尖 女? 人们带着 “ ? 鄙薄的神气 ? ” 大家对? 她“ 烦厌和 ? 唾弃” 他? 们的笑容和 ? 声调“ 是在? 嘲笑她” ? 为什麽有这 ? 麽大的变化 ? ？谁的话揭 ? 破了谜底？ ? 柳妈的话 ? ：? “ 索性撞一

9、 ? 个死，就好 ? 了。现在呢 ? ，你和你的 ? 第二个男人 ? 过活不到两 ? 年，倒落了 ? 一件大罪名 ? 。” 什麽? 大罪名？ -? - ? 三纲：?君为臣 ? 纲，父为子 ? 纲，夫为妻 ? 纲 五常： ?君? 臣有义，父 ? 子有亲，长 ? 幼有序，夫 ? 妻有别，朋 ? 友有信 夫? 妻有别“ 别? ” 在何处？ ?男人可以 ? 借七种借口 ? 遗弃妻子并 ? 可拥有三妻 ? 四妾 女人? 只能必须遵 ? 从“ 三从（ ? 幼从父，嫁 ? 从夫，夫死 ? 从子）四德 ? （妇德 妇? 言 妇容 ? 妇功）且 “ ? 从一而终 ” ? ，嫁鸡随鸡 ? ，嫁狗随狗 ? ，“ 活

10、是他 ? 的人死是他 ? 的鬼 宋明? 程朱理学： ?“ ? 存天理，灭 ? 人欲 ”“? 饿死事小， ? 失节事大 ” ? “ 他们注 ? 定妇女必须 ? 过那掩藏的 ? 生活，而使? 妇女的再醮 ? （再嫁）成 ? 为犯罪行为 ? 。崇拜贞节 ? -? 这是理学家 ? 在妇女界中 ? 竭力鼓吹的 ? -变成 ? 心理上的固 ? 定的理想， ? 妇女因此须 ? 付社会道德 ? 上的责任， ? 而男子则对 ?此享着免杀 ? 的特权。妇 ? 女更须负责 ? 以保全名誉 ? 而提高品格 ? 。这一点， ? 男人家也常 ? 热烈予以赞 ? 美，盖至此 ? 其主眼已从 ? 寻常家庭妇 ? 德转移于女

11、? 性的英雄主 ? 义与节烈的 ? 牺牲精神。 ? ” -? -? 林语堂吾 ? 国吾民.第? 五章.妇女? 生活 “ ? 社会上多数 ? 古人模模糊 ? 糊传下来的 ? 道理，实在 ? 无理可讲； ? 能用历史和 ? 数目的力量 ? ，挤死不合 ? 意的人。这 ? 一类无主名? 无意识的杀 ? 人团里，古 ? 来不晓得死 ? 了多少人物 ? ；节烈的女 ? 子，也就死 ? 在这里。-? -社? 会公意不节 ? 烈的女人， ? 既然是下品 ? ，他在这社 ? 会里，是容 ? 不住的。 ” ? -? -? -鲁迅我 ? 之节烈观 ? 小结：吾 ? 国吾民.第? 五章.妇女? 生活 “ ? 社会上

12、多数 ? 古人模模糊 ?糊传下来的 ? 道理，实在 ? 无理可讲； ? 能用历史和 ? 数目的力量 ? ，挤死不合 ? 意的人。这 ? 一类无主名 ? 无意识的杀 ? 人团里，古 ? 来不晓得死 ? 了多少人物 ? ；节烈的女 ? 子，也就死 ? 在这里。-? -社? 会公意不节 ? 烈的女人， ? 既然是下品 ? ，他在这社 ? 会里，是容 ? 不住的。” ? -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页学习必备欢迎下载? -? -鲁迅我 ? 之节烈观 ? 小结的 ? 主题“ 不惨? 在狼吃阿毛 ? ，而惨在礼 ? 教吃

13、祥林嫂? 。” 其实在 ? 几千年的封 ? 建社会里， ? 被礼教吃掉 ? 的又何止一 ? 个祥林嫂？ ? 看看古徽州 ?和全国各地 ? 遗存的贞节 ? 牌坊，哪一 ? 座牌坊下不 ? 埋葬着一个 ? 被礼教吃掉 ? 的无辜妇女 ? 的冤魂？难 ? 怪鲁迅在小 ? 说狂人日 ? 记里写道 ? “ 我翻开历 ? 史一查，这 ? 历史没有年 ? 代，歪歪斜 ? 斜的每叶上 ? 都写着 仁? 义道德 几? 个字。我横 ? 竖睡不着， ? 仔细看了半 ? 夜，才从字? 缝里看出字 ? 来，满本都 ? 写着两个字 ? 是 吃人 ? /” 因此? ，鲁迅大声 ? 疾呼要掀翻 ? 这吃人的筵? 席，“ 要除

14、? 去于人生毫 ? 无意义的苦 ? 痛。要除去 ? 制造并赏玩 ? 别人苦痛的 ? 昏迷和强暴? 。-还? 要发愿：狂 ? 人日记里 ? 写道“ 我翻? 开历史一查 ? ，这历史没 ? 有年代，歪 ? 歪斜斜的每 ? 叶上都写着 ? 仁义道德 ? 几个字。 ? 我横竖睡不 ? 着，仔细看 ? 了半夜，才 ? 从字缝里看? 出字来，满 ? 本都写着两 ? 个字是 吃? 人/ ” ? 因此，鲁迅 ? 大声疾呼要 ? 掀翻这吃人 ? 的筵席，“ ? 要除去于人 ? 生毫无意义 ? 的苦痛。要 ? 除去制造并 ? 赏玩别人苦 ? 痛的昏迷和 ? 强暴。-? -还要发愿 ? ） 三，? 再研讨 1? ，

15、 本文既? 然是一出悲 ? 剧，还为何 ? 以祝福 ? 为题？ -? -祝福 ? 是鲁镇的一 ? 种封建迷信 ? 活动，充满 ? 了“ 男尊女 ? 卑” 等封建 ? 礼教色彩， ? 祝福之时也? 正是封建思 ? 想对人们影 ? 响和制约最 ? 深的时候， ? 也是人们对 ? 祥林嫂歧视 ? 和迫害最甚 ?的时候。以 ? 此为题可突 ? 出主题。 ? -? -“ 祝? 福” 与人物 ? 的性格和命 ? 运息息相关 ? ，是人物命 ? 运转变的契 ? 机和背景。 ? “ 祝福”展? 示了初到鲁 ? 镇的祥林嫂 ? 的勤劳能干 ? ，“ 祝福” ? 时使一向勤 ? 快能干的祥 ? 林嫂受到了 ? 鲁

16、家的冷遇 ? 和歧视，即 ? 使她倾其所 ? 有，花费了 ? “ 历年积存 ? 的工钱”“? 在土地庙捐 ? 了门槛”后? 也没有改变 ? 。这使她受 ? 到了致命的 ? 打击，“ 这? 一回她的变 ? 化非常大， ? “ 总是惴惴 ?的，有如白 ? 天出穴游行 ? 的小鼠；否 ? 则呆坐着， ? 直是一个木 ? 偶人。” 最? 后被逐出鲁 ?家，沦为乞 ? 丐，惨死雪 ? 夜。? -? -所谓“ 祝? 福” 只是人 ? 们的一厢情 ? 愿。其实像 ? 祥林嫂这样 ? 的处在封建 ? 思想和制度 ? 压迫下的 ? 劳动人民哪 ? 有福可“ 祝? ” ？又岂能 ? “ 祝” 来幸? 福？以“ 祝

17、? 福” 为题有? 反讽之意。 ? 2， 本文? 的叙述顺序 ? 是什麽？（ ? 倒叙） 3? ， 这样安 ? 排有什麽好 ? 处？（先写 ? 她的惨死，? 就为全文定 ? 下的悲剧的 ? 基调，也制 ? 造出悬念， ? 引人入胜。 ? ） 4， ? 首尾两段可 ? 否删掉？（ ? 不可。首段 ? 交代了故事 ? 发生的背景 ? 和与祥林嫂 ? 命运有重要 ? 关系的一个 ? 人物鲁四老 ? 爷，没有鲁 ? 四老爷这样 ? 的人物和鲁 ? 镇这样的背 ? 景，就不会 ? 有祥林嫂这 ? 样的人生悲? 剧。?尾段： ? 祝福为题 ? ？ -? -祝福是鲁 ? 镇的一种封 ? 建迷信活动 ? ，充

18、满了 “ ? 男尊女卑 ” ? 等封建礼教 ? 色彩，祝福 ? 之时也正是 ? 封建思想对 ? 人们影响和 ? 制约最深的 ? 时候，也是 ? 人们对祥林? 嫂歧视和迫 ? 害最甚的时 ? 候。以此为 ? 题可突出主 ? 题。? -? -“ 祝福” ? 与人物的性 ? 格和命运息 ? 息相关，是 ? 人物命运转 ? 变的契机和 ? 背景。“ 祝? 福”展示了 ? 初到鲁镇的 ? 祥林嫂的勤 ? 劳能干， “ ? 祝福” 时使? 一向勤快能 ? 干的祥林嫂 ? 受到了鲁家? 的冷遇和歧 ? 视，即使她 ? 倾其所有， ? 花费了“ 历? 年积存的工 ? 钱”“在土 ? 地庙捐了门 ? 槛”后也没

19、 ? 有改变。这 ? 使她受到了 ? 致命的打击 ? ，“ 这一回 ? 她的变化非 ? 常大，“ 总? 是惴惴的，? 有如白天出 ? 穴游行的小 ? 鼠；否则呆 ? 坐着，直是 ? 一个木偶人 ? 。” 最后被 ? 逐出鲁家，? 沦为乞丐， ? 惨死雪夜。 ? -所? 谓“ 祝福” ? 只是人们的 ? 一厢情愿。 ? 其实像祥林 ? 嫂这样的处 ? 在封建思想 ? 和制度压迫? 下的 劳动? 人民哪有福 ? 可“ 祝” ？? 又岂能“ 祝? ” 来幸福？ ? 以“ 祝福” ? 为题有反讽 ? 之意。? 2，? 本文的叙 ? 述顺序是什 ? 麽？（倒叙 ? ） 3， ? 这样安排有 ? 什麽好处

20、？ ? （先写她的 ? 惨死，就为 ? 全文定下的 ? 悲剧的基调 ? ，也制造出 ? 悬念，引人 ? 入胜。） ? 4， 首尾? 两段可否精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页学习必备欢迎下载删? 掉？（不可 ? 。首段交代 ? 了故事发生 ? 的背景和与 ? 祥林嫂命运 ? 有重要关系 ? 的一个人物 ?鲁四老爷， ? 没有鲁四老 ? 爷这样的人 ? 物和鲁镇这 ? 样的背景， ? 就不会有祥 ? 林嫂这样的 ? 人生悲剧。 ? 尾段） ? 3思考一 ? 下：? 此处这样 ? 的描写有无 ? 深意？ （? 与鲁四老

21、爷 ? 其后的行为 ? 形成对比， ? 生前“ 食物? 不论，力气? 不惜” 为他? 卖命服务过 ? 的祥林嫂惨 ? 死雪夜，他 ? 不但不同情 ? ，还骂她 “ ? 是一个谬种? ” ，这哪里 ? 有 事理通 ? 达心气和平 ? 之样？由 ? 此对其进行 ? 反讽，表现 ? 了他为人的 ? 虚伪。） ? 四：? 布置作业 ? ：? 将本课对祥 ? 林嫂人生悲 ? 剧的分析整 ? 理一下，写 ? 一篇人物评 ? 论。?五，课 ? 后反思 第? 三课时 教? 学目的：? 使学? 生通过训练 ? 强化语文基 ? 础知识及其 ? 应用。? 教学? 方法：?习题训 ? 练 教学步? 骤：?一? 、1，

22、检查 ? 作业（抽查 ? ） 请一位 ? 同学填写上 ? 联。? 2有? 何用意？（ ? 略） 二? 研讨：? 1。对? 祥林嫂的描 ? 写中最突出 ? 也最成功的 ? 是什麽方法 ? ？（外貌描 ? 写） （共? 有四次：? 第一? 次在鲁家出 ? 现时：?春上刚 ? 死了丈夫 “ ? 脸色青黄， ? 但两颊却还 ? 是红的 只? 是顺着眼， ? 不开一句口 ? ” 第二次? ：? 经历了丧夫 ? 丧子的不幸 ? 后“ 脸色青 ? 黄，只是两 ? 颊上已经消 ? 失了血色， ? 顺着眼，眼 ? 角上带些泪 ? 痕，眼光也 ? 没有先前那 ? 样精神了。 ? ” 第三次 ? ：? 在捐过门槛

23、? 插手祝福却 ? 遭拒绝后： ?“ ? 脸色同时变 ? 作灰黑， ? 只是失神的 ? 站着 第二? 天，不但眼 ? 睛窈陷下去 ? 。连精神也 ? 更不济了 ? 总是惴惴的 ? ，否则呆坐 ? 着，直是一 ? 个木偶人。 ? ” 第四次： ?临? 死前：?头发即 ? 今已经全白 ? ，全不像四 ? 十上下的人 ? ；脸上瘦削 ? 不堪，黄中 ? 带黑，而且 ? 消尽了先前 ? 悲哀的神色 ? ，仿佛木刻 ? 似的；只有 ? 那眼珠间或 ? 一轮，还可 ? 以表示她是 ? 一个活物。? ） 2。“ ? 但我知道， ? 这并非借题 ? 在骂我：? 因为? 他骂的还是 ? 康有为” 。? 这一句该

24、怎 ? 样理解？这 ? 是一个表认 ? 知行为的单 ? 句，宾语是? 一个复句结 ? 构形式。话 ? 语字面的指 ? 称语义是清 ? 晰的，骂的 ? 是康有为。 ? 之所以骂康? 有为，是因 ? 为康有为是 ? 戊戌变法中 ? 改良主义的 ? 领袖，有违 ? 中央集权的 ? 封建统治。 ?由此更进一 ? 步揭露了鲁 ? 四的政治立 ? 场。但这句 ? 话还蕴含了 ? 一个言外之 ? 意。“ 还是? ” ，仍然是 ? ，竟然是。 ? 时值辛亥革 ? 命前夕，清 ? 王朝已知大 ? 厦之将倾， ? “ 新党” 的? 内涵早已发? 生了变化， ? 用来指称资 ? 产阶级民主 ? 革命党人。 ? 鲁四

25、所骂的 ? 竟然还是、 ? 仍然是康有 ?为，其不谙 ? 世事变迁和 ? 社会进步的 ? 落后腐朽性 ? 便昭然弥彰 ? 了，而中国 ? 农村笼罩在 ? 封建统治之 ? 下死水一潭 ? 的社会状况 ? 也可想而知 ? 了。这段平 ? 实的叙述和 ? 简洁的评议 ? 入木三分地 ? 刻画出鲁四 ? 的形象特征 ? ，平实之中 ? 寓深刻，言 ? 近旨远，辛 ? 辣地对形象 ? 进行了嘲讽? 和鞭挞；绵 ? 里藏针，含 ? 蓄之中，闪 ? 烁着尖锐的 ? 批判的锋芒 ? 。面对这样 ? 一个人精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共

26、12 页学习必备欢迎下载物，? “ 谈话是总 ? 不投机的了 ? ” ，叙述者 ? “ 我” 与鲁? 四立场的对 ? 立，其民主 ? 进步的倾向 ? 也清楚地表 ? 现出来。 ? 3? ，“ 大家仍 ? 然叫她祥林 ? 嫂” 一句该 ? 怎样理解？ ? 称呼依旧 ? 。“ 仍然” ? ，副词，表 ? 示情况继续 ? 不变或恢复 ? 原状。但祥 ? 林嫂的生活 ? 和命运已经 ? 改变了，故 ? 事情节已经 ? 发展了，再 ? 嫁的一段遭 ? 遇绝不是虚 ? 无的梦幻。 ? “ 大家仍然 ? 叫她祥林嫂 ? ” 。这一淡 ? 淡的似乎不 ? 经意的过渡 ? 语，在具体 ? 语境中却隐 ? 含着深

27、刻的 ? 蕴涵，反映 ? 出鲁四一家 ? 对祥林嫂的 ? 第二次婚姻 ? 冷酷而坚决 ? 地不予承认 ? 的态度。“ ? 仍然叫她祥 ? 林嫂” ，而? 不是“ 贺六? 嫂” ，绝不 ? 是习惯使然 ? ，而是反映 ? 了封建礼教 ?观念对寡妇 ? 再嫁的完全 ? 否定。? “ 镇? 上的人们也 ? 仍然叫她祥 ? 林嫂，但音 ? 调和先前很 ? 不同；也还 ? 和她讲话， ? 但笑容却冷? 冷的了” 。? 整个鲁镇社 ? 会在伦理观 ? 念上与鲁四 ? 仿佛是形成 ? 了共识的， ? 音调的变化? ，笑容的冷 ? 冷，反映出 ? 人物关系的 ? 变化，充分 ? 表现出社会 ? 环境与祥林 ?

28、 嫂的严重对 ?立。? 4对? “ 我独坐在 ? ” 到“ 为人? 为己也都还 ? 不错。” 一? 段话该怎样 ? 理解？（略 ? ） 5在? 祥林嫂被劫 ? 后，四叔先 ? 后两次说 “ ? 然而-? -? -“ ，他未 ? 说明的意思 ? 是什麽？ ? （第一次：?虽? 然她婆婆的 ? 行为野蛮粗 ? 暴“ 拿我们 ? 家里开玩笑 ? ” 让人可恶 ? ，然而作为 ? 婆婆也有这 ?样的权利。 ? ） （第二 ? 次：? 虽然你这 ? 样说，但未 ? 必真能再荐 ? 一个像祥林 ? 嫂这样能干 ? 的人。因为 ? 当地其他女 ? 工“ 大抵非 ? 懒即馋，或 ? 者馋而且懒 ? ” 不像她

29、这 ? 样食物不论 ? ，力气不惜 ? 。） 篇二? ：? 鲁迅祝福 ? 教学设计 ? 鲁迅 ? 祝福教学 ? 设计 第一? 课时?一? 、教学目标 ? 1? 、熟悉全文 ? ，能够具体 ? 说出故事的 ? 序幕、结局 ? 、开端、发 ? 展、高潮、 ? 结局、尾声? 。? 2? 、能说出文 ? 章所采用的 ? 的倒叙的叙 ? 事手法，并 ? 能分析并说 ? 出这种手法 ? 的作用。 ? 3、能? 概括出祥林 ? 嫂一生所发 ? 生的事情。 ? 4、? 能能体会祥 ? 林嫂这个人 ? 物的悲剧色 ? 彩，并能初 ? 步感知造成 ? 其悲剧的社 ? 会原因。 ?二、教 ? 学内容：祝 ? 福教学

30、设 ? 计 鲁迅 ? 祝福教 ? 学设计 第? 一课时? 一、教学目 ? 标? 1、熟悉全 ? 文，能够具 ? 体说出故事 ? 的序幕、结 ? 局、开端、 ? 发展、高潮 ? 、结局、尾 ?声。? 2、能说出 ? 文章所采用 ? 的的倒叙的 ? 叙事手法， ? 并能分析并 ? 说出这种手 ? 法的作用。 ? 3、? 能概括出祥 ? 林嫂一生所 ? 发生的事情 ? 。 4? 、能能体会 ? 祥林嫂这个 ? 人物的悲剧 ? 色彩，并能 ? 初步感知造 ? 成其悲剧的 ? 社会原因。 ?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页

31、学习必备欢迎下载?二、? 教学内容 ? ，一起去深 ? 入了解体会 ? 文中受害者 ? 祥林嫂的悲 ? 惨命运。 ?（一） ? 概括故事情 ? 节 快速地 ? 浏览这篇文 ? 章，在读的 ? 过程当中要 ? 求大家：? （展? 示 ppt）? 1? 、阅读全文 ? ，按故事的 ? “ 序幕开? 端发展? 高潮结局? 尾声” ? 六部分，概 ? 括各部分的 ? 大意（内容 ? ）。?并且思 ? 考：? 2、本文的 ? 记叙顺序是 ? 什么？采用 ? 这样的记叙 ? 顺序有什么 ? 作用？ 请? 学生回答： ?先? 回答第二个 ? 问题第一个 ? 小问，明确 ? 小说采用的 ? 是倒叙的修 ? 辞

32、手法。再 ? 引导学生进? 行“ 序幕? 结局开端? 发展高? 潮尾声” ? 六部分的情 ? 节概括 序? 幕：? 鲁镇准备 ? 祝福 结局? ：? 祝福之夜惨 ? 死 开端： ?逃? 避初到鲁镇 ? 发展：? 被逼? 卖到贺家 ? 高潮：?再寡再 ? 到鲁镇 尾? 声：? 鲁镇正在 ? 祝福 请学? 生回答倒叙 ? 在本文中的 ? 作用 把祥? 林嫂悲惨的 ? 结局放在开 ? 头，巧妙地? 设置了悬念 ? ，使读者寄 ? 予探求事情 ? 的原委，有 ? 一定的吸引 ? 力； 把祝? 福的景象和? 祥林嫂的死 ? 连在一起， ? 形成强烈的 ? 对比，有震 ? 撼人心的力 ? 量，突出反 ?

33、封建的主题? 。?（? 二）了解祥 ? 林嫂的一生 ? 现在我们 ? 已经知道祥 ? 林嫂已经死 ? 了，假如现 ? 在大家都是 ?大侦探福尔 ? 摩斯，我们 ? 要来调查侦 ? 破这起案件 ? ，那么首先 ? 我们要做的 ? 是不是应该 ? 详细了解死 ? 者啊？好的 ? ，下面我们 ? 就看到文本 ? ，从“ 我” ? 的叙述当中 ? 找出祥林嫂 ? 每个人生阶? 段的故事。 ?（1? ）老师首先 ? 进行示范： ?看? 到第二大部 ? 分第二自然 ? 段，看到揭 ? 示时间和年 ? 龄的词语。 ? 二十六七岁 ? ，明确两个? 信息，二十 ? 六岁之前与 ? 祥林结婚。 ? 二十六七岁

34、? ，春季死了 ? 丈夫，冬初 ? 逃出来经卫 ?老婆子介绍 ? ，到鲁镇做 ? 工。? （2）快速 ? 浏览。（扫 ? 描式阅读， ? 关注时间性 ? 和事件性的 ? 词汇和句子 ? ） 由老师 ? 进行课堂提 ? 问，学生合 ? 作探究，通 ? 过阅读文本 ? ，查找关键 ? 信息，探寻 ? 出祥林嫂二 ? 十六七之前? ；二十六七 ? ；二十七八 ? ；二十八 ? 九、三十、 ? 三十一；三 ? 十二三岁； ? 三十七八岁? 这几个重要 ? 的时间点以 ? 及祥林嫂所 ? 经历的事件 ? 。? 明确：? 篇二? ：? 祝福四 ? 课时优秀教 ? 案 祝福 ? 【教学目的 ? 】? 1、准

35、确把 ? 握祥林嫂的 ? 形象特征， ? 理解造成人 ? 物悲剧的社 ? 会根源，从 ? 而认识旧社 ? 会封建礼的 ? 罪恶本质。 ?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页学习必备欢迎下载 2、? 学习本文综 ? 合运用肖像 ? 描写、动作 ? 描写、语言 ? 描写等塑造 ? 人物的方法 ? 。? 3? 、体会并理 ? 解本文环境 ? 描写的作用 ? ，理解本文 ? 倒叙手法的 ? 作用。? 教学? 设想：祝福 ? 四课时优 ? 秀教案 祝? 福 【教学 ? 目的】? 1、准? 确把握祥林 ? 嫂的形象特 ? 征，理

36、解造 ? 成人物悲剧 ? 的社会根源 ? ，从而认识 ? 旧社会封建? 礼的罪恶本 ? 质。? 2、学习本 ? 文综合运用 ? 肖像描写、 ? 动作描写、 ? 语言描写等 ? 塑造人物的 ? 方法。? 3、体会 ? 并理解本文 ? 环境描写的 ? 作用，理解 ? 本文倒叙手 ? 法的作用。 ? 教学设想 ? 、彷徨 ? 。呐喊 ? 收入 191? 8192? 2 年间所写 ? 的 14篇作? 品，保留着? “ 五四” 前? 后奋起呼喊 ? 的时代特色 ? ，我们在初 ? 中阶段所学 ? 过的故乡 ? 、社戏? 、孔乙 ? 己以及今 ? 后我们将要 ? 学到的药 ? 、阿 Q? 正传等都 ? 选

37、自呐喊? 。?彷徨 ? 收入 19? 2419? 25 年所写 ? 的祝福 ? 、在酒楼 ? 上、伤 ? 逝、离 ?婚等共 1? 1篇小说， ? 反映了鲁迅 ? 在 20年代? 中期的思想 ? 苦闷，表现 ? 了他不断探 ? 索真理、寻 ? 找出路的可 ? 贵精神。 ? 祝福是我 ? 们在中学阶 ? 段所学鲁迅 ? 小说中唯一 ? 一篇选自? 彷徨的。 ? 鲁迅的小说 ? 具有最清醒 ? 的现实主义 ? 精神；他学 ? 习西方小说 ? 结构经济、 ? 灵便、多样 ? 的优点，打 ? 破中国传统 ? 的章回小说 ? 单一的形式 ? ，创造了中 ? 国现代小说 ? 的新形态。 ? 鲁迅是塑造 ?

38、典型人物形 ? 象的文学大 ? 家，为中国 ? 现代文学的 ? 艺术殿堂塑 ? 造了第一批 ? 不朽的典型? 形象，如阿 ? Q、闰土、 ? 祥林嫂、吕 ? 纬甫、子君 ? 、孔乙己、 ? 四铭等。 ? 2、鲁? 迅作品 小? 说集呐喊野 ? 草彷徨 散? 文集朝花夕 ? 拾 杂文集 ? 华盖集 华? 盖集续编 ? 南腔北调集 ? 且介亭杂文 ? 而已集二心 ? 集 坟 热? 风? 3、鲁迅： ? 彷徨。 ? 呐喊收入 ? 1918? 1922年? 间所写的 1? 4篇作品， ? 保留着“ 五?四” 前后奋 ? 起呼喊的时 ? 代特色，我 ? 们在初中阶 ? 段所学过的 ? 故乡、 ? 社戏、

39、 ?孔乙己 ? 以及今后我 ? 们将要学到 ? 的药、 ? 阿 Q 正传? 等都选自 ? 呐喊。 ? 彷徨收 ? 入 1924? 1925? 年所写的 ? 祝福、 ? 在酒楼上 ? 、伤逝 ? 、离婚? 等共 11篇? 小说，反映 ? 了鲁迅在 2? 0年代中期 ? 的思想苦闷 ? ，表现了他 ? 不断探索真 ?理、寻找出 ? 路的可贵精 ? 神。祝福 ? 是我们在 ? 中学阶段所 ? 学鲁迅小说 ? 中唯一一篇 ? 选自彷徨 ? 的。? 鲁迅? 的小说具有 ? 最清醒的现 ? 实主义精神 ? ；他学习西 ? 方小说结构 ? 经济、灵便 ? 、多样的优? 点，打破中 ? 国传统的章 ? 回小说

40、单一 ? 的形式，创 ? 造了中国现 ? 代小说的新 ? 形态。鲁迅? 是塑造典型 ? 人物形象的 ? 文学大家， ? 为中国现代 ? 文学的艺术 ? 殿堂塑造了 ? 第一批不朽 ?的典型形象 ? ，如阿 Q、? 闰土、祥林 ? 嫂、吕纬甫 ? 、子君、孔 ? 乙己、四铭 ? 等。? 2、鲁迅作 ? 品 小说集 ? 呐喊野草彷 ? 徨 散文集 ? 朝花夕拾 ? 杂文集华盖 ? 集 华盖集 ? 续编 南腔?北调集且介 ? 亭杂文而已 ? 集二心集 ? 坟 热风 ? 3、? 鲁迅而到 ? 彷徨 ?复? 习：彷徨 ? 复习命名 ? 的原因以及 ? 其中重要的 ? 作品 题? 呐喊：呐 ? 喊命名 ?

41、 的原因：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页学习必备欢迎下载? 一，? 为唤醒沉睡 ? 的民众而呐 ? 喊；二，为 ? 革命前驱者 ? 呐喊助威。 ? “ 有时候仍 ? 不免呐喊几 ? 声，聊以慰 ? 藉那再寂寞 ? 里奔驰的猛 ? 士，使他不 ? 惮于前驱。 ? ” 重要作品 ? ：? 狂人日记 ? 、阿 Q? 正传、 ? 故乡、 ? 孔乙己、 ? 一件小事 ? 等。? 彷徨 ? 简介：狂 ? 人日记、 ? 阿 Q正传? 、故乡 ? 、孔乙 ? 己、一 ? 件小事等 ? 。? 彷徨简 ? 介的封面 ? ，陶元庆用

42、 ? 橙红色为底 ? 色，配以黑 ? 色的装饰人 ? 物，画着一? 个正在下山 ? 的太阳，不 ? 规则形状的 ? 太阳带来微 ? 微的光亮， ? 但又让人感 ? 到些许不安? ，三个人在 ? 比自己的帽 ? 子还高的凳 ? 子上，似坐 ? 又似行。满 ? 幅画面被紧 ? 张的情绪所 ?包围，将 “ ? 彷徨” 表现 ? 得恰到好处 ? ，又耐人寻 ? 味。?题彷 ? 徨：彷徨 ? 、 ? 在酒楼上 ? 、伤逝 ? 、离婚 ? 、示众 ? 、长明灯 ? 等。? 参考? 资料：在酒 ? 楼上、 ? 伤逝、 ? 离婚、 ? 示众、 ? 长明灯等 ? 。? 参考资料 ? ：? ?人都有 ? 彷徨的时

43、候 ? 。孤独无依 ? ，进退失据 ? ，谓之彷徨 ? 。鲁迅曾经 ? 是彷徨的， ? 至少在写 ? 彷徨的时 ? 候。写彷 ? 徨时，他 ? 才四十四五 ? 岁，还不是 ? 大智者。因 ? 此他彷徨。? 那时，他满 ? 怀希望，或 ? 者说曾经满 ? 怀希望，然 ? 而这希望， ? 最终是破灭 ? 了。他看不? 到有更好的 ? 出路，出路 ? 似乎总是在 ? 未来，而不 ? 是现在。于 ? 是，他就彷 ? 徨。于是， ?他就写了关 ? 于?彷徨? 的小说。与 ? 其说是彷徨 ? ，不如说是 ? 无奈。生的 ? 无奈。? ? 张宗刚在? 伟大的灵魂 ? 探秘解? 读鲁迅（ ? 名作欣赏 ? 2

44、017? 年 5 期，总 ? 第 126期? ）一文中对 ? 彷徨的 ? 评价是?色? 貌如冰，肝 ? 肠似火?。? 他还说：彷 ? 徨的时候 ? 。写彷徨? 时，他才 ? 四十四五岁 ? ，还不是大 ? 智者。因此 ? 他彷徨。那 ? 时，他满怀 ? 希望，或者 ?说曾经满怀 ? 希望，然而 ? 这希望，最 ? 终是破灭了 ? 。他看不到 ? 有更好的出 ? 路，出路似 ? 乎总是在未 ? 来，而不是 ? 现在。于是 ? ，他就彷徨 ? 。于是，他 ? 就写了关于 ? ?彷徨?的? 小说。与其? 说是彷徨， ? 不如说是无 ? 奈。生的无 ? 奈。? 张? 宗刚在伟 ? 大的灵魂探 ? 秘解

45、读?鲁迅（ ? 名作欣赏 ? 20XX 年? 5 期，总第 ? 126 期）? 一文中对 ? 彷徨的评 ? 价是?色貌? 如冰，肝肠 ? 似火?。他? 还说写于 ? 1924年? ，反映的是 ? 在半封建半 ? 殖民地旧中 ? 国农村妇女 ? 的悲惨命运 ? 。? 1911? 年的辛亥革 ? 命，虽然推 ? 翻了清王朝 ? 的封建专制 ? 统治，并没 ? 有从根本上 ? 摧毁封建制? 度的经济基 ? 础，所以中 ? 国仍旧在帝 ? 国主义和封 ? 建主义压迫 ? 之下，依然 ? 处于半封建? 半殖民地的 ? 地位，政权 ? 还是掌握在 ? 地主阶级和 ? 官僚买办的 ? 手里。封建 ? 宗法的

46、思想 ?和制度向来 ? 是束缚中国 ? 人民特别是 ? 农民的绳索 ? ，而农村的 ? 劳动妇女所 ? 受的压迫最 ?深，痛苦最 ? 大。她们不 ? 仅没有地位 ? ，而且没有 ? 人身自由； ? 如果是再嫁 ? 寡妇，就更 ? 受人歧视， ? 甚至连劳动 ? 和生活的权 ? 利也被剥夺 ? 了。?祝福 ? 通过祥林 ? 嫂一生的悲 ? 惨遭遇，反 ? 映了辛亥革 ? 命以后中国 ? 的社会矛盾 ? ，深刻地反 ? 映出旧社会 ? 中千千万万 ? 劳动妇女共 ? 同的悲惨命 ? 运：祝福 ? 通过祥林嫂 ? 一生的悲惨? 遭遇，反映 ? 了辛亥革命 ? 以后中国的 ? 社会矛盾， ? 深刻地反

47、映 ? 出旧社会中 ? 千千万万劳? 动妇女共同 ? 的悲惨命运 ? 第一卷 ? 灯下漫笔 ? ）。? 四、题解 ? 关于“ 祝? 福” ：灯下 ? 漫笔）。 ?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页学习必备欢迎下载四? 、题解 关? 于“ 祝福” ? 在结构上 ? 采取倒叙的 ? 手法有什么 ? 作用？ A? 、小说将祥 ? 林嫂的悲惨 ? 结局在开始 ? 就呈现在读 ? 者面前，为 ? 读者设置了 ? 一系列悬念 ? ：? 祥林嫂过去 ? 是什么人？ ? 为什么会落 ? 到这个地步 ? ？为什么又 ? 会在死前提

48、? 出那样奇怪 ? 的问题呢？ ? 这一切都使 ? 读者急于追 ? 根溯源探求 ? 原委。? B、? 造成了浓厚 ? 的悲剧气氛 ? ，揭示了祥 ? 林嫂与鲁四 ? 老爷之间尖 ? 锐的矛盾， ? 突出了小说? 反封建的主 ? 题。? 4、提问： ?哪? 一句在结构 ? 上承上启下 ? ，显示收倒 ? 叙转为顺序 ? 的？ “ 然? 而先前所见 ? 所闻她的半 ?生事迹的断 ? 片，至此也 ? 联成一片了 ? 。” ? 5、请一 ? 个同学用顺 ? 序的方法来 ? 复述整个故 ? 事。?第二课 ? 时 教学目? 标? 1、 分析? 祥林嫂、四 ? 叔的形象， ? 体会祥林嫂 ? 的命运? 2、

49、 ? 学习人物描 ? 写的手法? 一、人物 ? 的描写有哪 ? 些手法 肖? 像描写、动 ? 作描写、语 ? 言描写?二、比 ? 较几次描写 ? ，讲析作者 ? 刻画人物的 ? 特色。? 肖像? 描写是本文 ? 刻画人物的 ? 一个特点。 ? 鲁迅先生说 ? 过：? “ 要极节 ? 省地画出一 ? 个人的特点 ? ，最好是画 ? 他的眼睛。 ? ” 本文围绕 ? 人物的遭遇 ? ，? 1、 三次? 描写，比较 ? 其异同，体 ? 会用肖像变 ? 化表现人物 ? 命运的变化 ? 和性格特征 ? 问题：? 三次有何 ? 变化? 是什么 ? 导致这些变 ? 化? 由此可以 ? 看出其是怎 ? 样的一

50、个人 ? A、初到 ? 鲁镇：? 祥林? 嫂第一次到 ? 鲁镇的部分 ? 思考：? 祥林? 嫂第一次到 ? 鲁镇是怎样 ? 的状态？后 ? 来又有什么 ? 变化？ 肖? 像：? 头上扎着 ? 白头绳，乌 ? 裙，蓝夹袄 ? ，月白背心 ? ，脸色青黄 ? ，但两颊还 ? 是红的。模 ? 样还周正， ? 手脚都壮大 ? 。（年轻， ? 勤劳，朴实 ? 、新寡） ? 眼睛：?顺着眼 ? （善良温顺 ? ） 表现： ?整? 天地做，似 ? 乎闲着就无 ? 聊，又有力 ? ，科直抵得 ? 过一个男子 ? 。做工不懈 ? ，食物不论? ，力气不惜 ? 。（勤快耐 ? 劳） 变化? ：? 她反满足， ?