五年级上册科学教案-3.3 地球的内部 ｜湘教版.doc

《五年级上册科学教案-3.3 地球的内部 ｜湘教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学教案-3.3 地球的内部 ｜湘教版.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、地球的内部教学设计建平小学 汪晓东教学目标：过程与方法： 1、能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。 2、能够制作一个地球结构的模型。科学知识： 知道地球的内部结构。情感态度与价值观：树立尊重自然的科学自然观。教学重难点（1）了解地球内部的构造。（2）猜想暗盒里有什么。 教学准备： 教师准备：分别装有水、细沙、小石头的黑色胶卷盒三个。介绍地球内部构造的视频资料。火山、地震、地热、海啸等图片（也可以为录像）。优美的音乐一段 学生准备：煮熟的鸡蛋、不同颜色的橡皮泥、小刀。教学过程：一、 复习导入1、 谈话：本节课我们继续学习有关地球的知识，说起地球，我们心中就会涌起无限的感情，在茫茫宇宙中，地球

2、只能算是沧海一粟，但它却是我们人类唯一的家园，那么作为地球的儿女，你们对这颗养育自己的行星又有多少了解呢？请同学们结合前两课的学习，谈谈你对地球的认识。（形状、大小、半径、赤道周长、表面积、主要地形地貌、陆地海洋面积）2、 导入：（边出示课件边叙述），通过前两节课的学习，我们知道了地球是个球体，地球表面有高山峡谷，峭壁悬崖和深浅不一的沟壑，还有一望无际的海洋和平原，地球表面可谓千姿百态。当然地球上也会发生可怕的自然灾害火山和地震。那么关于地球你还有哪些感兴趣的问题想去探究呢？（学生质疑：地球内部什么样，地球内部有什么）3、 谈话揭示学习内容：今天这节课，让我们共同来研究地球的内部。（板书课题）

3、二、 新知探究1、 引导猜测：我们都知道，由于大气和水更多的吸收了来自太阳光谱中的红色，使地球这颗玲珑剔透的行星呈现出迷人般的蔚蓝，表面这么美的地球它里面到底什么样子呢？请同学们猜测一下。（里面有好多煤炭、石油、铁、铜、金刚石等矿物，里面有很多水，里面有许多岩石，还应该有个很硬的外壳）2、 谈话：地球内部到底什么样，我们无法打开地球深入到内部去直接去观察，但是科学家还是能够利用各种方法探测地球内部的秘密，下面老师给同学们做好个实验，也许会对你有所启示.3、 出示三个暗盒，盒子里分别放着水、细沙、小石子等物质，引导学生不打开盖子，能想出什么办法猜出暗盒里都装了什么物质。（挖孔看、摇晃听声音）4、

4、 让学生谈谈从这个实验中受到了什么启发？（不打开地球也能获取地球内部信息，或不打开地球也能判断地球内部什么样）5、 那么你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息呢？（钻孔、火山喷发、地震、地热、海啸等）6、 播放光盘资料：火山喷发。学生看后分组讨论：从中可以获取地球内部的哪些信息？（火山地球内部温度高，地壳有薄有厚，里面的岩石被烧熔成液体岩浆了。地热地球内部温度高里面有热水。火山喷发物地球内部有多种矿产。）7、 指导学生阅读教材中有关介绍地震波的资料，汇报从中知道些什么？8、 谈话：科学家正是通过向地球内部发出地震波，根据地震波的折射来判断地球内部的物质状态，如：多少米深呈固态，多少米深

5、呈液态。科学家根据地球内部的物质状态把地球内部分成了不同的圈层。9、 播放光盘资料：地球的内部回答问题：科学家把地球内部分成几个圈层？根据什么划分的出示幻灯片：地球内部结构图。深入了解地球内部结构和各个圈层的厚度。(1) 看图说出每个圈层的厚度。（地幔2900千米，地核：外核2200千米，内核1300千米。）(2) 引导学生用熟鸡蛋类比地球内部结构。谈话：科学家研究还发现，地球并不是一个圆圆的球体，而是一个椭圆形球体，就像老师手中的熟鸡蛋，你能说出煮熟的鸡蛋的内部结构与地球内部结构的关系吗？（3）你还能用你熟悉的事物来类比一下地球的内部结构吗？三、制作地球构造模型 1、用橡皮泥做一个地球构造模型 2、师生讨论制作步骤 3、学生交流自己想好的制作步骤，教师注意及时进行归纳 4、学生动手做地球模型。（教师播放音乐） 5、制作完成后，让学生展示自己制作的地球构造模型，并说说自己是怎样做的以及制作时的一些想法和感受。四、总结拓展1、汇报学习收获、质疑。2总结：对于地球内部结构，尽管科学家做了大量的研究，也仅仅是猜测，现在仍然是个谜团，这个谜团有待你们去探索、去研究、去发现。如果你有什么更好的办法探索地球的内部，可以展开你的想象，将自己的设计画在记录本上或把你的想法写成一篇小文章。 地 壳 板书：地球的内部 地 幔 2900米 外核 2200米 地 核 内核1300米