大班五月份工作总结范文.docx
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1、大班五月份工作总结范文大班五月份工作总结1 五月,劳碌而又丰富多彩,大班幼儿演绎出了五月的精彩,奏响了“欢乐童年、放飞幻想”的主旋律。对于大班的孩子来说,这个“六一”特殊有意义,这将是他们幼儿生活的最终一个“六一儿童节”。因此,我总结出本月的劳碌所在: 一、平安保育上: 我们大班老师从一日活动的每个环节抓起,时刻将幼儿的平安工作放在首位。孩子们的表现更棒,能够按自觉解除洗手、上卫生间,在保育老师的看护下,孩子们没有往日的嬉水、打闹现象,孩子们能按“男孩”“女孩”标识入厕;午餐时间,孩子们能自觉洗手、找位置坐好、等待开饭,饭前为了避开孩子们到处乱跑现现象,老师带领孩子一起念“吃饭歌”及其他一些儿
2、歌,孩子们挑食现象较以前有明显改善;午睡时间,孩子们能宁静就寝,老师为孩子们打算了睡前小故事。孩子们不仅自觉遵守生活常规,学习、活动常规也有了明显提高。 在幼儿的平安方面,关于幼儿的假期平安问题大班还召开了家长短会,天气火热,家长要做好幼儿防溺水及防血吸虫等平安工作。家园共育,让孩子健康欢乐成长! 二、教化教学方面: 五月我们进行了地球村、我要飞两个主题的教学活动。培育幼儿乐于与同伴协作嬉戏,增加竞争意识,有初步的支持力和耐力;引导幼儿勇于克服困难,遵守嬉戏规则,体验胜利的欢乐;引导幼儿大胆想象文学作品中没有表现的内容,激发幼儿结合阅历创编新内容;引导幼儿对太阳、地球、月亮感爱好;帮助幼儿感受
3、并理解多种风格的音乐作品,激励幼儿运用多种形式进行创建性表现,并体验创建的欢乐。 三、班级活动上: 为了迎接“六一”的到来,我们为如何让孩子开心度过最终一个幼儿六一节做出了许多努力,从音乐选择、舞蹈编排、及道具的选用,老师都做了具体的策划。大班幼儿表现超赞,不畏辛苦地排练了舞蹈:“老师亲、妈妈亲”、开场舞“欢乐的六一”及情景剧:“蚂蚁搬豆”三个节目。5月31日下午的节目汇演很胜利,孩子们付出辛苦,洒下汗水,最终得到最好的呈现,得到了家长的好评。在“迎六一幼儿现在绘画竞赛”活动上,我班共有13名幼儿参与竞赛,取得一、二等奖的好成果。 五月图书节,我班还实行了“亲子故事竞赛”活动,孩子们涌跃报名,
4、讲出一个个精彩、好听的故事。活动最终评比出了三名幼儿参与幼儿园的“故事大王”竞赛。 四、家长工作方面: 五月,家长的功劳不行磨灭,没有家长的理解与支持,我们班级各项工作无法正常开展。在“六一”活动上,家长毫无怨言地为孩子选择服装、道具,周末时间主动地带孩子到园排练节目,并且进行相关的道具制作;“亲子故事竞赛”活动上,家长丢开繁忙的工作带宝宝一起上台讲故事,激励孩子、熬炼孩子,这一切让我们着实感动。 另外,家长们主动协作幼儿园做好孩子的假期平安工作,让我班幼儿无平安意外发生,孩子们都能欢乐地度过假期。 大班五月份工作总结2 最终摆脱了阴冷的阴雨连绵,迎来了绚丽的五月。五月的天气没有阴冷,也没有燥
5、热,在这个月份了,可以尽情展露幼儿的特性,小挚友们的服装花样也特殊多,只有你想不到的,没有你看不到的,这也增加了一道风景线。我很喜爱这个月份,给人一种朝气,一种活力,感觉一切都是那么美妙。 在这个月里,我们还开展了丰富的主题活动。在主题动感天地中,我们通过科学活动“形形色色的力”让幼儿在知道了在我们的生活中所存在的各种隐藏看不见的力。通过自己的试验发觉力的表现,并且通过艺术活动把这些隐藏的力用绘画笔表现在纸头上,添上几笔就变成的漂亮的画。在主题黑夜秘语中,我们通过语言活动兔子不喜爱晚上、我喜爱长长的夜让幼儿对黑夜产生爱好。在活动别打搅他们、不怕黑的猫头鹰中了解到幼儿黑夜中的动物。在艺术活动黑白
6、配等把白天和黑夜在纸头上表现出来。两个主题活动在家长、幼儿、老师共同的努力下顺当的完成了。 幼儿园主题墙饰是记录孩子活动过程和结果的载体;是幼儿与同伴、幼儿与老师之间近距离接触、沟通的平台;更是主题得以顺当开展的媒介。本月我们还主动参与了园部组织的主题展板展示活动,把幼儿在活动中的一些表现和成果通过一些装饰展示到主题板上。看,小熊推着作品向我们走来。 大班五月份工作总结3 五月的朝阳是火热的,五月的幼儿园是欢腾的,五月更是激情与劳碌的。为了迎接即将到来的“毕业典礼”,我们从五月初就起先紧锣密鼓的打算。依据大班幼儿的年龄以及本班幼儿各方面发展状况,我确定将我们班幼儿分成两组,音乐舞蹈动作协调实力
7、稍好的幼儿分成一组,我们排了舞蹈欢乐珍宝,年龄稍小的幼儿分成一组,排了T台秀GEE。 排练一起先,我们的宝宝都充溢热忱,天气再热,也不怕辛苦,一个个都很卖力,特殊是在教动作的时候,一个个小眼睛都闪闪的看着老师,生怕自己学不会,经过一段时间的练习以后,孩子们基本上都已经驾驭了自己的动作,子们基本上都已经驾驭了自己的动作,接下来就须要反复的练习,把动作练整齐,练规范,接下来子就要把动作练整齐,练规范,那就须要反复的练习,渐渐的,有一些幼儿出现了一些反常现象:有些一贯欢快入园的小挚友入园时,总要拖着大人不让走,表现出特别地依恋,有些家长在送幼儿来园是也总反映幼儿最近心情不太好。 看着孩子们莫名的改变
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