人教版四级上册语文教学计划.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费人教版四年级上册语文教学方案一、语文教材分析本册教材分组编排。全册共分8 组。每组包括导语、课例、语文园的三大部分。教材连续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有训练价值与时代感，又突出学习语文的特点。8 个专题依次是：自然奇迹、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）仍支配了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由 3 5 篇课文

2、组成。课文均环绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32 篇，其中精读课文18篇，略读课文14 篇。精读课文后有摸索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略 读课文的学习要求。在部分课文后面，支配有“资料袋” 或“阅读链接” ，以帮忙明白相关资料或丰富同学的阅读。教材后面仍附有8 篇选读课文。每个语文园的由5 个栏目组成。其中4 个是固定栏目： “口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。另有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 16 页 - - - - - - - -

3、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，分别在 8 个语文园的中各支配两次。两个“宽带网”支配在第五组和第八组，引导搜集、明白有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料。两个“展现台”支配在进行综合性学习的第三组和第七组，为同学沟通展现综合性学习的成果供应舞台。本册要求熟悉200 字，会写 200 字。要求熟悉的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出。要求会写的字只在精读课文中支配，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一

4、是要求熟悉的字，“生字表二” 是要求会写的字。 每组课文后有 “词语盘点” ， 分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中显现的由会读会写的字组成的词语。 “读读记记”中列的是由要求熟悉的字组成的词语，略读课文中显现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。二、教材的主要特点四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的。（一）加强目标意识，全面、精确的落实语文教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

5、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费课程标准中提出了“全面提高同学语文素养”的基本理念，并从这个基本理念动身，从“学问与才能”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。（二）加强整合，环绕专题组织教材本册教材连续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话” 是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”就是侧重体会文章的表达形式。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整

6、合，每组的课文都环绕专题编选，从导语到语文园的的各项内容也都环绕专题来支配。而且，环绕专题支配的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照料，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。（三）加强导学功能，引导同学自主、合作、探究的学习本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于同学的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为同学进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种出现方式：一是在课文的文前、文中或可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 16 页 - - - -

7、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费文后，以吐泡泡的形式引导同学边读边想，.自读自悟。二是在精读课文的摸索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目。 .三是在每组课文后面支配了同学对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”。四是“语文园的”中设置了“我的发觉”“展现台”“宽带网”等表达自主、.合作、探究学习的栏目。四年级上册的“我的发觉”，在“发觉”的范畴上有所扩展，支配了4 个关于读写方法和习惯方面的发觉，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文懂

8、得词语，仔细、细致的观看才能表达清晰。“我的发觉”栏目的出现方式也发生了变化，由原先的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子， 可以懂得为同学自己和他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们沟通某一方面的发觉留有较大的余的。（四）加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系 语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以， 语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现：一是留意引导同学用生活中的实例，加深对语言文字的懂得

9、。二是从生活的实际需可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费要中提炼口语交际话题，练习写作。三是结合课文的学习引导课外阅读，重点举荐了格林童话和 爱的训练，引导同学读整本的书。四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分表达了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使同学

10、在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。三、教学措施及建议上述四个方面的特点，是教材各个部分的共同特点。由于每个部分的教学内容和要求不同，在编排上仍有些不同的特点。（一）识字、写字教材与教学四年级上册的识字都是随课文支配。无论是精读课文仍是略读课文，都支配了要求熟悉的字。同学通过前三年的学习，已经具有肯定的独立识字才能，而且课文中的生字都有注音，所以完成认字的任务主要靠同学自学自查，老师可在同学自学自查的基础上作适当检查，并对少数不简单读准或简单混淆的字作适当指导。所附选读课文中的生字均未注音，为的是引导同学运用已有的独立识字才能， 在阅读中遇到不熟悉的字，自己查字典解决。可编辑资料 - - -

11、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费要求写的字只在精读课文中支配。进行精读课文的教学，要把写字的任务妥当的支配在教学过程中，在课内同学要 有比较淡定的写字时间，不要把写字的作业都留到课外。 老师要对不简单写好的笔画、结构以及简单写错的笔顺作 详细指导，使同学把字写端正，写美观。对于精读课文中 显现的由已经会写的字构成的新词，也可让同学找一找，抄一抄

12、， 不断丰富词语的积存，仍可采纳听写词语等方式，检查同学对字词把握的情形。四年级上册，仍旧单独编写钢笔字和毛笔字教材，要凭借这些教材，加强对同学写钢笔字和毛笔字的指导。（二）阅读教材与教学四年级上册的阅读教材，除支配识字和写字任务外，仍留意以下五个方面的引导：练习朗读和默读。懂得内容，体会感情。 领会表达的方法。 积存语言。 向课外扩展延长。1练习朗读和默读。朗读是阅读教学中最重要，最常常的练习。用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，既是一种重要的才能，也是懂得内容，体会思想感情最常用的方法。教材中很多课文提出了朗读的详细要求，进行阅读教学，肯定要多读少讲，把比较多的时间留给同学读书，让同学主

13、要通过自主可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟。并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。默读的练习也是四年级上册阅读教学的重点。要通过反复实践，使同学逐步学会默读。教材中有多篇略读课文明确要求通过默读明白课文内容。精读课文的摸索练习，虽然没有明确提出默读的要求，但是很多练习必需在仔细默读的基础

14、上完成。默读才能的提高有个训练的过程，要求同学默读应留有比较充裕的时间，使同学能切实的默读课文，并按要求仔细摸索，默读以后要留意检查成效，决不能匆忙忙忙，使默读的环节流于形式。2懂得内容，体会感情。四年级上册教材，依据课文的不同特点，采纳多种形式 引导同学懂得文章主要内容，体会文章表达的思想感情。 引导懂得内容的主要方法有：通过懂得重点词句进而懂得 内容。边读边绽开想象，把课文描述的内容在头脑中形成 画面。理清文章的条理， 再用自己的话表达课文的内容等。引导体会感情的方法，主要是让同学设身处的、入境入情 的读书，然后沟通各自的阅读感受。无论是懂得内容，仍是体会感情，都应留意同学的自主阅读。重要

15、的不是让同学得到一个现成的结论，而是让每个同学都经受这样的学习过程，都能通过独立阅读，把课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费文读懂，并有一些自己的体会，再通过师与生、生与生的争论沟通，相互启示、补充，加深懂得与感受。在自主学习的基础上进行争论沟通，要敬重同学的个性化体验，不能用一个所谓的标准答案去限制同学。事实上，不同的人对

16、同一篇文章的感受是会有所不同的。同学从文章中获得的特殊体验，只要言之有据，言之成理，都应加以确定。当然，假如同学的争论沟通偏离了对课文的懂得，蛮缠于无关紧要的枝节问题，或者同学的感受明显与课文的思想内容不符，老师应适时加以引导，这是同学能够有效学习的重要条件，也是最能表达老师引导的的方。3领会表达的方法。通过阅读，既要懂得内容，体会感情，又要领会和学习作者表情达意的方法。四年级上册教材的编写表达了这样 的思想。教材中对领会表达的引导，涉及到诸多方面：一 是领会遣词造句的精确。二是体会语句的详细形象。三是 体会文章条理清晰的表达方法。四是体会选材的独树一帜。教材中仍特殊支配了侧重学习表达的“作家

17、笔下的动物” 这一组，读了白鹅和白公鹅，我们会觉得两位作 家笔下的白鹅，特点是那样相同，形象都栩栩如生，但表达方法和语言风格又迥然不同。老舍的猫 和母鸡 ，都表达了作者的宠爱之情，但写法完全不一样，通过对比阅读，同学会受到很多启示。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费对于表达方法的领会，教材中都采纳了启示式，有的是引导同学自己

18、去比较发觉，有的是先举一两个例子，再让同学找出类似的例子来读读，体会体会。老师教学时要留意这个特点，肯定要让每个同学经受这样的领会过程。4积存语言。语言的学习是个日积月累的过程。同学在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，只有熟记在心，才能变成自己的财宝，需要运用时才能脱口而出或涌流于笔下。教材中引导积存语言的方式主要有两种，一是背诵，二 是誊写。 18 篇精读课文中，有10 篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的就是由同学挑选，背诵自己宠爱的部分。 18 篇精读课文中， 有 10 篇提出了誊写的要求，一般是让同学找出写得好的语句，多读读， 体会体

19、会，再抄下来。对于教材中支配的这些背诵、誊写的练习，应当通过沟通、检查，使之落实，仍要重视培育同学积存语言的爱好和主动积存语言的习惯。教材中比较多的采纳让同学背诵自己宠爱的部分，誊写自己感爱好的语句的形式，其用意很明确，那就是引导同学主动积存，培育爱好，使之逐步形成习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费5向课外扩展延长。为

20、了使同学逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收成，教材在扩展延长方面也作了适当引导。从详细课文的实际动身，有的引导课外阅读、搜集资料，有的引向课外进行观看，有的支配了读写结合的小练笔，仍有的引导联系生活实际和思想实际进行摸索。以上五个方面，表达了精读课文的教学重点。这是从整册教材来讲的，详细到某一篇课文，要依据课文的特点有所侧重。老师可参照教材中的支配，因文而异，并从同学的实际动身，设计和支配教学过程，使精读课文的教学既把握住重点，又教出每课的特色。略读课文与精读课文要求不同，一般只要求读后能粗知文章大意。指导略读课文的学习，可以先让同学依据阅读提示，自己仔细读课文，然后适当组织沟通，让

21、同学说说对内容的大致懂得和读后的感受，有爱好的的方仍可以再读读，特殊感爱好的也可以背背。在词句的学习上不必多作要求。（三）口语交际教材与教学口语交际留意人与人之间的沟通和沟通，要在听与说的双向互动中培育同学倾听、表达和应对的才能。四年级上册教材留意突出口语交际的这个特点，而且支配了多种形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费式

22、的双向互动，有的以沟通为主，如，沟通自己明白的自然奇迹，自己宠爱的动物，自己的奇思妙想。有的以争论为主，如，争论如何爱护文物。有的要模拟生活情境练习交际，如，感谢和劝慰。有的带有竞赛嬉戏性质，如，看图比眼力。仍有的是讲故事，演短剧，如，第三组的讲童话，演童话，第七组的讲成长的故事，演成长的故事。进行口语交际教学，要充分表达听和说的双向互动这一特点，仍要依据每次口语交际的实际采纳不同的互动方式，上出特色。如，进行以沟通为主的口语交际，第一要激发 爱好，引起同学沟通的欲望。然后引导同学把自己想讲的 内容讲清晰。仍要设法在双向互动中使沟通逐步深化。再 如感谢和劝慰，这次口语交际，就需要老师创设情境，

23、或 引导同学回忆，再现生活中的情境。假如能捕获学校或班上发生的详细的相关实例引入教学，面对面的感谢、 劝慰，或模拟情境表示感谢、进行劝慰，成效可能更好。“成长的故事”那一组的口语交际，供应了几种挑选，除了讲成长故事，演成长故事外，仍有沟通读了乌塔以后想到了什么和争论王虹来信中提出的问题。对此，可以有两种处理方法，一种是师生共同商议，选定一个话题进行口语交际。一种是自由组合，分别对共同感爱好的话题进行沟通争论，然后再全班汇报、评议。（四）习作教材与教学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 16 页 - - -

24、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的支配。一是在每组的“语文园的”中支配一次习作，全册支配八次。这八次习作，有四次与口语交际合并支配。二是结合课文的学习，支配了四次小练笔。“语文园的”中支配的习作，有以下四个特点。1在习作的类型上，兼顾了写实和写想象。教材中支配的写一处自然景观、写观看中的发觉、写自己宠爱的动物、写导游词、写成长故事，都是练习写实。 写童话、看图作文、写奇思妙想，都是练习写想象。对于写实的习作， 要强调照实

25、表达， 就是要写真实的人、真实的事， 反映真实的生活， 不能造假， 不能瞎编。 这样， 既能切实提高同学把握事物特点的才能和记实的表达才能，又能培育同学诚恳的品质和良好的文风。对于写想象的习作，就要勉励同学大胆想象。四年级的孩子受生活体会和学问水平的限制，想象不肯定合理，所以在这方面的要求不能过高。同学只要敢于想象，并能把自己想象的事物写下来就行。2留意激发爱好，让同学不拘形式的自由表达。教材中的习作都不搞命题作文，每次习作都只是提出一个范畴，而且所提的范畴很宽泛，在内容和形式的挑选上给同学比较大的自由。特殊是支配综合性学习的两组，提可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名

26、师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费供了多种挑选，而且有的可以在口语交际的基础上写，有的就可以先写再说。这样支配的目的，就是为了让同学都能写自己想写的内容，能用自己宠爱的形式来写，为同学的自由表达和有创意的表达制造条件。3重视习作以后的沟通和展现。课程标准在中年级的习作要求里特的提了这样一条：“情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。” 四年级上册教材，采纳多种形式引导习作后

27、的沟通和展现。例如，“语文园的七”的展现台中：“这是我给王虹写的回信，我给大家读一读。”“语文园的二”的习作提示，让写同一种动物的同学在一起沟通。再如，“语文园的五”练习写导游词，“写好以后，可以依据所写的导游词，模拟导游进行讲解。”期望通过这样的实践，使同学从沟通和展现中获得习作的欢乐，逐步提高习作的才能。4留意引导同学修改自己的习作。修改的才能是写作才能的一个重要的方面，仔细修改也是一种良好的写作习惯，是对自己的习作负责任的态度。所以，我们编写的中年级习作教材，表达了这样一个思想，就是：修改才能和写作才能的训练同时起步，修改的习惯在习作开头之日起就加以培育。在四年级上册教材中，对修改自己的

28、习作连续作了引导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费（五）综合性学习教材与教学综合性学习的主要特点，是同学的主体性。教材留意表达这个特点，同时考虑到孩子仍小，独立活动的才能有个培育锤炼的过程，教材的编写表达了既放手，又适当辅导的思想。教材中对综合性学习引导的详细步骤是：先在该组的导语中点出，再在第一篇课文的后面作详细的布置

29、， 最终在语文园的中进行沟通展现。与三年级的教材相比， 去掉了“综合性学习提示”这一步。这表达了逐步放手的思想。依据教材的编排，老师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使同学明确任务，知道要做些什么，该怎么做。二是在同学自行开展活动的过程中，教师要时时关怀， 明白活动开展的情形， 准时夸奖好的做法， 帮忙解决遇到的困难。 三是采纳多种形式， 充分展现沟通。语文园的中的口语交际、习作、展现台，都是展现沟通的形式。展现台中提到的只是举出几个例子，同学的积极性充分调动起来了，肯定仍会有更多的制造，例如，“成长的故事”单元的综合性学习，同学可能仍会有采访的录音，拍的照片等。老师要供应舞

30、台，让同学充分展现。五、教学进度：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费周次日期教学内容一9. 1 9. 21. 观潮2* 雅鲁藏布大峡谷、3 鸟的天堂、二9.5 9.94* 火烧云三9.12 9.16语文园的一、 5 古诗两首四9.19 9.236 爬山虎的脚、 7 蟋蟀的住宅、五9.26 9.308* 世界的图引出的发觉、

31、语文园的二六10.1 10.7国庆放假七10.8 10.149 巨人的花园、 10* 幸福是什么、 11去年的树、八10.17 10.2112* 小木偶的故事、语文园的三九10.24 10.2813 白鹅、 14* 白公鹅、 15 猫、十10.31 11.416* 母鸡、语文园的四十一11.7 11.1117 长城、18 颐和园、 19* 秦兵马俑、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十二11.14 11.18语文园的五、 20 古诗两首、 21 搭石、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -

32、 - - - - - -第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -vip 会员免费十三11.21 11.2522 跨过海峡的生命桥、 23* 卡罗纳、十四11.28 12.224 赐予是欢乐的、语文园的六可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十五12.5 12.925 为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十六12.1212.16十七12.1912.2327* 乌塔、 28* 尺有所短寸有所长语文园的七、29 呼风唤雨的世纪、30* 电脑住宅31 飞向蓝天的恐龙、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十八12.26 12.3032* 飞船上的特殊乘客、语文园的八可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十九1.2 1.5期末复习二十1.9 1.13期末迎考可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载