湘教版四级上册美术教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案湘教版四年级美术（上册）教学方案一、教学目标：通过本学期的教学，帮忙同学明白美术作品和的特点，增强同学喜爱家乡的思想感情。同时进一步扩高校生美术的学问面，增强同学对美术的兴 趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强同学的动手才能并促进同学智力的进展。 详细为：1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加同学对美术和特产的明白，增强同学喜爱家乡的感情，同时获得美术学问。2、将二年级时学习的对线条的熟悉提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥同学的想象, 继而达到学以致用的目

2、的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育同学的美术爱好、爱好和制造才能。4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点：考虑到三年级同学的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、 着色和复杂程度都要大得多，它关系到同学绘画基本功的进一步加强。因此在本学 期教学当中要把彩笔画放到重要的位置。三、 教学难点： 将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及同学手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。四、教材的特殊处理：1、由于教材画面较小，老师教学中应当预备一些大幅的范

3、画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使同学都能看得清晰看得明白。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一方面的不足，老师教学当中应当预备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于同学的实际情形，突出本校美术课的特色教学。五、教学需要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，白当心简洁误伤自己和他人，肯定要提示同学留意安全，特殊要防止同学持刀玩耍，甚至斗殴。另外仍要留意

4、杂物的清扫，保持老师的卫生和干净。2、要求同学做好材料的预备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行暂时不足，影响教学进程。六、课时支配第一周：教室一角其次周 _第三周：花手帕第四周 _第五周：纸品手陶陶第六周：时间告知我第七周：蔬果的联想第八周 _第九周：玻璃水彩第十周 _第十一周：窗口第十二周：剪纸故事第十三周：新年吉利第十四周 _第十五周：拼泥板第十六周 _第十七周：雪花飘飘第十八周：颜色ABC可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - -

5、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案第十九周：乘风破浪其次十周：期末考试四年级教案教室一角教学目标 :1、 通过教学，使同学把握用相关的形象图案表现课程的特点，进行图标设计的方法。2、 训练同学的形象概括的思维才能，培育动脑动手进行创意制造的设计意识。3、 训练同学参与美化环境、喜爱班级、喜爱学习，增强同学团结合作的才能和集体成就感。教学重点：用简洁明白美观大方的图案说明课程的特点。教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标。集体合作作业的组织教学预备：课件、同学工作纸（标记课程如

6、：1-2数学）、班级课程表底纸 划出切口以便插接图标 、范画学具预备：上色工具、剪刀教学过程：一、导入：上节课我们齐心协力美化了教室的那一角（指向队角等），这节课我们用集体的聪慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好伴侣，猜猜是什么了？老师出示“班级课程表底纸” ，怎样把一般的课程表美化成不一样的布满创意又美观好玩的课程表？我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题课程表图标设计二、新授：学问点： A、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程特点。B、用最简练的图案（形象或文字）说明课程的特点。1、第一想想我们美术课可以用

7、什么图形表示了？板书：“工具材料”。看看这三幅草图，哪一幅最适合作课程图标了？为什么？第一幅排列太多内容，不精炼。第三幅外形散乱，不美观， 。板书：“简洁” 出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么课了？仍有什么课也可以用工具材料表示？科学课、信息课、数学课？2、数学课仍可以用什么表示？板书：“特有符号”仍有什么课具有很典型的符号？五线谱？3、同学们看这个是什么课程的活动形式？板书：“活动形式”课件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。你想到了什课？怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标了？同学上台绘出草稿，大家进行评比老师指导：精简到2-3 个内容并进行排版4、请同学们看一看这个图标，课件出示思想

8、品德课的图标看看它精选哪些内容？是怎样排版的？想想它是代表什么课了？板书：“象征图形”。出示社会课的图标，为什么它也是用了象征图形了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案5、出示作文课的图标，讲一讲它是怎样进行综合运用的。6、看看这个课程表上周二第三节课是什么课？ 怎么看出来的？老师再指几节课，让同学判定。说说你最喜爱那个图标

9、，为什么？你想设计哪一科的图标？三、同学作业，作业展评，重复的设计依据同学的掌声进行出色二选一作业要求 :1、六人小组安排工作纸，每人按组内安排完成一课的图标设计。2、图案设计大小合适、简洁美观、颜色明艳、富有创意。（老师出示范画）3、剪下图标，插入课程表底纸，预备参与“ 出色二选一” 四、小结本课：将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌。通过这一课我们运用集体的力气美化了教室，你们仍有什么收成了？四年级上册美术教案2 花手帕教学目标：把握染、制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受颜色及图案的变化与韵味。培育同学耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的喜爱。教学重点：尝试并发觉各种

10、图案的折叠方法教学难点：设计、制作美丽的花手帕一、今日特别兴奋，第一，我们来玩一个嬉戏怎么样？1、瞧，我这里有几种美丽的颜色水，这些水特别好玩哦！这是一张一般的纸巾，我随便的折几下， 然后，（把几个角浸染、 打开）美丽吗？今日我们就一起来制作美丽的花手帕！（板书课题）2、想不想也来玩一下了？不过，这次我们要换个方法玩了， 刚才老师把折好的纸浸在水里，我们把它叫做浸染 （板书），接下来，我要考考大家，猜猜这个花手帕是用什么方法染的？（出示点染的手帕）怎么染了，谁想上来试试？（请同学上台做， ）这种用彩色水去点的方法，我们把它叫做点染（板书），点染只能染出点点么？老师仍能用点的方法把它仍能连成各种

11、线。示范3、你觉得仍有什么染的方法了？小结：同学们真聪慧，想出了很多染的方法，假如把这些方法结合起来就更美丽啦！老师这里有几幅作品，想看看吗？（观赏图片，点染和浸染结合的简洁的手帕花样）4、看了这些花手帕，你感觉怎么样？（同学评评）想不想也动手来试试？现在我给大家5 分钟的时间，试着做一幅美丽的花手帕（同学动手制作）选择美丽的在黑板上分组展现小结：老师展现了一些大家的作品，你觉得这些作品怎么样了？（展现一些颜色好的，与不好的，对比评，图案饱满的和图案比较空的对比评，）二、接下来，我们来玩个挑战智力的嬉戏，比比谁最聪慧，老师这里有几幅图案，他们都是用不同的折法染的，现在比比谁能仿照老师，猜猜要怎

12、么折才能染出这样的图案？要求：四人一小组合作，必需要折好再染，选择你喜爱的一组制作，看哪个组仿照得最像最快！以音乐为准，音乐开头就开头，音乐停，竞赛终止，肯定要抓紧时间哦）（同学开头制作）（选择好的作品，展现在黑板上，音乐停，）大家觉得他们做得怎么样？来说说你是怎么做的？（给它一张纸，边说折法，再说怎么染的。归纳几种折叠的方法（板书：米，田。）仍有很多其他的折叠方法都可以老师小结：大家特别聪慧，其实，美丽的图案都是有一些点，或点连接成的线组成的，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - -

13、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案加上折叠的方法不同，染的位置不同就产生了很多神奇的图案了。但是这些图案仍不是张完整的花手帕，怎样把它变得完善些了？（同学回答）老师示范，我们在空白处连续给他设计些花纹，绽开，美丽吗？我这里仍有更美丽的了（观赏美丽的花手帕）三，接下来就要请大家用先折叠再染的方法，设计一张有特色的花手帕，在做之前，你要想想可能显现什么成效了， 哪些颜色搭配才好看了？说不定有意外的收成哦请留意，音乐开头就开头，音乐停制作终止，比比哪组设计的最棒！（同学制作，播

14、放音乐）四展现作品，师生评判五拓展，这么多美丽的花手帕，我们可以用它来做什么了？同学说，图片展现纸品乐陶陶教学目的：1、 通过教学，使同学把握纸绳、纸条画制作的基本步骤和方法，2、 开拓同学的艺术视野，丰富同学的艺术表现手法，培育同学细致耐心的好习惯。重点难点：1、用不同的方法做纸绳、纸条图形2、画面的构图设计，以及基本的制作方法教学预备：师：范画生：各色皱纹纸、卡纸剪刀 胶水活动一纸绳、纸团贴画一、观赏导入：CAI 课件出现纸团、纸绳的范品1、观赏运用纸团、纸绳制作好的作品。摸索：这些作品是用什么材料、方法制作的.2、老师依据同学回答板书课题：纸绳、纸团贴画3、同学尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸

15、团。4、师生沟通解决制作问题：(1) 怎样使纸团的大小基本一样.(2) 怎样搓纸绳不易松敢 .5、老师规定时间，同学合作预备材科。二、争论方法：1、老师示范制作方法步骤(1) 构思画草图：内容可以是简洁的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。(2) 涂胶：用胶水或胶棒匀称的涂在所画图形的线上。(3) 粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采纳单线贴和团线贴法。2、同学依据出示的草图争论，什么的方可用纸团，什么的方可用纸绳。3、同学为两幅作品提出评判。(1) 纸团排列松散，形象不突出。(2) 未留意纸团、纸绳与底纸的颜色搭配。3、老师引导同学谈谈自己创作的设想。可编辑资料

16、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案三、自主表现两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。相互评判延长拓展四、同学自评、互评作业。活动二纸条工艺一、体验感受1、出示厚、薄两张纸条让同学用力拉扯或折制，并谈感受尝摸索究纸条成形方法。老师小结：厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。2同学尝试将纸条折成各种不同的外形。3评析作业，明白纸条成形的

17、多种方法：折、卷、压、扭等。4小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。老师适当供应技术指导。二、作品赏析出示学习目标，引导同学观赏。 抽象、具象作品，半立体、全立体作品三、归纳制作步骤和方法出示草图及相关纸条工艺作品4 幅老师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。(1) 将卡纸裁成等宽纸条。(2) 构思：要求将实物变形运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。 出示动、植物变形图帮助讲解(3) 制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像制造。(4) 粘贴组合成形。7出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让同学感受同一内容由于制作方法、组织形式不同，可产生很大变化。四、同学作业提

18、出作业要求，同学作业，老师指导粘贴固定纸条的方法五、评析沟通以自评或互评的方式进行评判。第 四 课时 间 告 诉 我（课型：综合课时： 2 课时）教学目标 : 明白有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。 联系生活实际， 回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。体会时间的意义，形成珍爱时间的价值观念和情感态度。教学重点：明白和把握其基本的表现步骤和方法教学难点：表现生活中各种好玩的人、事、物 教学预备：范作学具预备：各种绘画工具活动一教学过程设计：一、观看钟1观看迪士尼影片 time 片段，观赏感受各种风格的钟表聊一聊钟

19、表的特点及每种风格的钟表给人的特殊感受。2同学拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比播放迪士可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案尼影片 tmie 片段。借助实物投影仪进行展现，揭示课题。三、设计钟通过观看自己带的钟表引导同学熟悉钟的外形结构。1师生争论， 考虑钟表设计方法及要求， 设计表达创意。 从整个钟表

20、外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。2观赏钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表.依据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。3通过展现各种设计不够完善的钟表使同学巩固钟表设计的特点与方法，防止同学制作中显现类似的问题。如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相像、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等。4自学纸手表的折法，师生共同探讨指正。四、制造钟23 位同学为一组，用自己喜爱的材料制作一只精致别致的钟表。也可折叠一只纸手表，设计添画完整。与同学一起玩一玩时间嬉戏。各种制作用材及用于嬉戏的习作。一、嬉戏导人“报时”小嬉戏：a讲台前面摆着

21、一个大钟表模型，请一名同学七台依据播音员的报时拨动指针，设置时间， 观看课件同学设置时间b请同学上台，模拟电台播音员进行报时嬉戏，拨动大钟表指针。其他同学_在座位上用上节课制作的钟表一起拨动指针。二、创作训练1出示作画要求。2同学任选一种作画形式独立创作。3 老师巡同辅导。播放音乐时间像小马车 ，同时展现各种同学作品。三、展现沟通将自己的画贴在教室四周的展现板上。与同学相互介绍自己的画，并进行简短的评判。在实物投影仪下向全体同学介绍自己的画。四、拓展延长1听名人珍爱时间的故事，谈谈感受。2课后自己制定一个作息时间表，学会珍爱时间，合理利用时间。第 五 课蔬 果 的 联 想教学目标 :1、学问性

22、的目标：通过学习用蔬果雕刻小动物，引导同学善于动脑观看、联想、动手制作，使同学初步学习用蔬果造型的设计学问及制作的方法。2、情感性目标：对同学进行美的乐趣训练，激发同学喜爱的情感，养成善于观看、发觉生活中的美的形象。3、才能性目标：培育同学发觉美、制造美的才能。以及观看、联想、动脑、动手创作的才能。4、进展性目标：培育同学善于、敢于发觉、联想、创新的才能，及造型和空间想象才能的进展。教学重点：培育同学形象思维才能和空间想象才能，及动脑、动手制作的才能。教学难点：蔬果形象转变为动物形象的制作方法。教学预备：范样、有关示范、演示用具、用品可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名

23、师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案学具预备：蔬果、牙签、切刀和刻刀等。活动一教学过程设计：1、出示蔬果制作的小动物，引出新题，板书课题。2、观看书中的图片，观看观赏、分析。3、讲解、演示。4、提出要求。5、同学按要求作业。6、展现作品教学目的：1、激发同学的奇怪心，导入新课。2、开阔视野，初步明白用蔬果雕刻小动物的方法。3、教会同学雕刻方法，为独立创作作预备。4、明确作业要求。5、在

24、创作中体会方法，学会雕刻小动物。6、观赏、评述、体会创作的乐趣。老师活动：1、出示范样。问：（1）是什么动物？ （2）是用什么材料制作的？ （ 3）是怎样作出来的？归纳小结，同时板书：动物- 蔬果雕刻。2、与同学一起观赏分析。问： （1）各是什么动物？（ 2）是用什么材料雕刻的？（3）为什么？老师归纳小结。3、边讲解边演示，同时简洁书写步骤：（ 1）观看、分析、联想。（ 2）雕刻：割。切。挖。刻。（ 3）组合。4、口头提出要求：特殊强调安全问题。5、老师巡察辅导。6、共同赏评，赐予确定的评判。同学活动：1、观看、摸索，回答老师提出的问题。2、与老师一起观看观赏，动脑回答老师的提问。3、听、看、

25、动脑分析、联想，适当回答老师问话，记清雕刻的步骤与方法。4、认真听记老师提出的详细要求。5、按要求按步骤独立创作，留意大胆联想。6、展现自己的作品，相互观赏、评判，感受创作的欢乐。第 六 课玻 璃 水 彩教学目标 :1、学问目标：明白玻璃水彩的方法，知道用水、洒盐、放小纸屑、吸附、加浆糊、刮刻等会产生不同成效。2、技能目标：能运用不同材料制作出不同意味的水彩作品。3、情感目标：体验在玻璃上用水彩作画的欢乐。教学重点：培育同学的颜色感受才能教学难点：水彩画的技法教学预备： CAI 课件、玻璃、示范用具、盐、浆糊、线头、小纸片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

26、- - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案学具预备：玻璃、水彩纸、水彩颜料、笔教学过程设计： 1、导入从桌上工具入手导入，引发同学爱好：2、老师尝试，边讲解边表演，留意提示步骤。3、同学尝试问题一：颜料很干的作品。请同学分析缘由，然后请作业成效好的同学表演，从而解决点水问题。问题二：颜色渗透成效不佳的作品。提问：假如要使颜色混合在一起该怎么办？（小组争论）小结：每个步骤的要领，留意事项，通过比较以及CA

27、I 演示解决。（板书：画色、点水、转印、补色）压：要留意匀称。揭纸：不同方向的揭纸会产生不同成效。补色：颜色不够时，需要补色。 4、与大师的画作比较 观赏画家作品：老师稍作介绍一幅作品（取名，感受）提问：看了画家的作品你有什么样的感受？ 比较：刚才我们只是粗略的看了一下画家的作品，下面吖，让我们走得更近些！细细的去体会一下大师们的画，并请你比较比较你的作品与画家的作品有什么不同？老师引导：大家都观看得很认真，也很爱动脑筋，那么你们想不想让你们的画达到画家画中的特殊成效了，看一看我们桌上的东西，你知道怎么样利用它们来达到这些成效吗？5、小组探究 现在让我们一起来纵情的尝摸索究，每个同学选用你们喜

28、爱的材料来尝试画不同成效的玻璃水彩。沟通体会小组长介绍作画体会。展现有特色的作品。6、作品展评采纳自评、互评、师评等多种形式来评判同学作品，留意语言的表述以及作品的命名。其他画具、画家作品的拓展。总结：今日这节课我们都玩得很兴奋，不但玩了，而且学到了很多好玩的学问，期望大家回家以后能再画一些玻璃水彩画，送给你的亲戚伴侣！第 七 课窗口教学目标 :技能领域 : 利用彩笔或线性工具，表现自己窗口。熟悉领域 : 懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。制造领域 : 多方位、多角度的表现窗口，培育同学发散思维及创作才能。情感领域 : 善于从生活中发觉美、感受美与生活乐趣。教学重点：启示同学运用发散

29、思维，多角度去熟悉与表现窗口 教学难点：发觉窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清晰教学预备：多媒体电脑，自制cAI 教学软件，范画用纸学具预备：线性表现工具、水彩笔教学过程设计：一，导入新课 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案今日老师带同学游玩我市美丽的风光。 播放课件 我们就来学习窗口这一课。1. 看窗老师: 通过窗

30、口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活申窗户a. 有哪些外形 .b. 有哪些部分组成 . 投影展现 2 至 3 幅图片 。同学: 争论回答。 a. 方形、方圆结合等。b. 窗框、窗页、窗帘等。 老师同时板书 。2.忆窗老师: 请同学想想， 刚才通过窗口 a. 看到了什么季节、 时间的景物 .b. 仍有描述哪些季节、时间的窗口 .c. 哪些物体上仍有窗口 .同学: 争论回答 :a. 白天、春天。 b. 夏、秋、冬、夜晚、雨雪c. 汽车、飞机、轮船等。老师:a. 展现中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片。b. 展现欧式建筑申窗户图片二、三幅。c. 展现我国雅罗申标处处是生活 、美国罗志威尔出游的

31、美术作品。同学争论回答 :a. 这几幅画表现什么内容，有什么特点.b. 您喜爱哪一幅，为什么. 4 .画窗老师: 通过观赏，我们可以发觉a. 有直接表现以窗户造型为主的。b. 有表现有人物、景物的窗口。 插播两类较为典型的作品各一幅，并同时板书同学争论回答 :a. 自己想表现的窗口。b. 如有近、申、远景应怎样表现. 同学回答时，老师示范 三、作业要求1.以线为主，创作一幅构思，构图妙巧且有新意的窗口作品。2.画面饱满，留意近、申、远景的表现。3.老师巡回辅导时，对同学显现的问题要耐心帮忙，特殊是在近、中、远景有层次画面的处理上。4.勉励同学依据已有的生活体会和间接体验，有目的，制造的想象。五

32、、观赏讲评作业请同学自己选择本组二、三幅作业展现，共同赏评。a. 先请作者说说自己的想法。b. 再请同学评优劣或提修改建议 一句话 。六、观看与摸索a. 窗口有什么功能 .b. 选择一幅打开窗户是一完整景物，关上窗户，窗档又把景物变成独立几幅小景的作品一幅。这幅作品有什么特点 课件展现 你看后有什么的感受。七、整理文具，下课。第 八 课剪 纸 的 故 事教学目标 :把握剪、刻人物的基本方法和步骤，进展动手才能。明白剪纸文化，培育同学喜爱生活的情感。锤炼语言组织和口头表达才能。教学重点：随便剪出人物的外形教学难点：依靠视觉平稳和对人物外形比例的基本明白教学预备：剪刀、胶水、彩色纸等教学过程设计：

33、一、故事引入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案1 同学们，你们喜爱听故事吗 .老师预备了一段特殊的故事，听完请想想，它特殊在什么的方 .2老师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。 画面老师叙述故事，课件出示画面。二、故事沟通1在你的身 L 或者你的身边曾经发生过好玩的故事吗.2先在小组沟通，再由组长用35 句话写下来。三、争论

34、、演示分工合作过程1 从各小组中挑出一个典型故事 清三位同学来跟老师合作示范。2先分工再进行组合。 同学争论怎么分工 3老师示范剪刻步骤。随便剪出外形。剪或刻出人物的细节、花纹。在这些民间剪纸作品中， 你比较喜爱哪一张的细竹和花纹的处理.花纹有什么特点 . 课件出示民间剪纸作品 中闽民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。 课件出示 组合粘贴。预备粘贴了，你想怎么贴.怎样贴才会又快又平整了.胶涂在底纸上。出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗.添加道具。故事“剪”完了吗 .仍有什么需要补充、完善的.添加背景、道具等。 课件出示剪纸道具 四、观赏： 1争论评议完成创作的同学将作业贴至本组展现板L

35、，可自由观赏各组作业，并与身边的同学说一说，2评述作品。请几位同学说说刚刚评议的内容。五、同学合作完成剪纸故事展现、总结 1同学制作，老师巡回指导。2你喜爱哪个故事，为什么.3今日我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收成.第 九 课打 扮 文 章教学目标 :情意目标：加深对生活乐趣的体验和感受。认知目标：学习“装扮”文章的方法。才能目标：培育对生活情感的表达才能，进展创新思维和审美才能教学重点：平面装饰的技巧教学难点：形式美法就的运用和把握教学预备：各种绘画工具教学过程设计：音乐导入，引发学习爱好。1 齐唱歌曲祖国祖国我爱你 ，边唱边观看歌诃发生了哪些变化。问：歌词发生了，什么变化. 词

36、语、底色 可以怎样装扮一下让它更美丽. 加边框 2导入课题：文章这样装扮一下果真美丽了很多，今日我们就看谁最会“装扮文章”。 分组竞赛，明白学习内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案观看评议：观赏一幅优秀同学作品，争论创作方法。观看一幅同学作业，指导矫正作业中常见的问题。引导思维：假如给你们一段文字，你会怎样来装扮它了.

37、 词语、边框、底纹 我们除了能用画的方法来装扮文章，仍可以用什么方法来装扮文章了. 蜡笔水彩、装饰手工3分组竞赛：分四小组进行尝试作业。课件出示竞赛要求。4争论，制作，评比。5总结。6创作要求用你喜爱的工具来装扮你的文章。装扮好文章后，用自己喜爱的装饰工具与方法，将自己的作品装扮得更美丽。完成作业后给自己的好伴侣读一读，相互提提看法，改一改。听到音乐我们开头创作，音乐停止作业也应当终止。表现创作，互评举荐作品7完成创作的同学将作业贴至展现板后可自由观赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。请几位同学说说刚刚评议的内容。同学课堂作业课后沟通：送礼物 用各种方法装扮的生活物品 课后沟通： 这些礼物

38、是用什么方法装扮了什么东西 .它给你带来什么启示 .第 十 课拼泥板教学目标 :1、明白和把握泥板造型的基本方法和步骤。2、学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种好玩的形象，提高造型表现才能。3、增强同学的感悟力和动手才能教学重点：明白和把握其基本的表现步骤和方法教学难点：表现生活中各种好玩的人、事、物 教学预备：泥板作品、泥塑用具、课件教学过程设计：一、新课导入1、老师引导同学回忆以前学习用陶泥做各种物体的方法。（观赏泥板造型作品出示课题）2、师生争论。揭示课题：拼泥板二、体验感受1、你会用什么方法来做泥板. 分组争论 2、同学动手做一做。3、老师示范泥板的成型方法，同学体验感受（演示用泥料及

39、制作物品） 三、明白工具材料泥板成型是陶艺制作中一种常用的方法。引导同学熟悉工具材料显现圆木棒、瓶子、布、牙签、小刀等，标出名称和作用。 （出示课件）四、方法和步骤1、泥板造型的几种方法：卷 老师边讲边示范“卷”的方法、要领及留意事项 、折、切、挖、粘。 2、制作步骤： a、用拍压的方法将陶泥做成泥板。b、用泥板卷筒 示范做鱼 做成鱼身，捏出鱼嘴、鱼尾。c、用余外的泥板做鱼鳍、鱼眼粘在鱼身上。 d、装饰刻画，整理成形。五、作品观赏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 15 页 - - - - - - - -

40、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案出示用泥板制成的具有代表性的陶艺作品，观赏中外经典陶艺作品及儿童优秀陶艺作品。六、作业要求1、将泥板卷折成型后，大胆想像装饰，独立制作成一个外形特殊、新奇的形象。留意粘接要牢。2、争论：你会用泥板做一个什么样的物体.七、同学作业分组进行老师巡察八、作业评议第 十一 课雪 花 飘 飘教学目标 :学习雪花的制作方法，进一步把握培育同学的绘画才能及动手制作的才能。培育同学的制造才能，进一步提高对工艺学习的深厚爱好教学重点：制作雪花的过程教学难点：多种不同的设

41、计和制作教学预备：剪刀、纸、胶水、范作、录音机教学过程设计：活动一一、玩一玩1 每组分发一个老师自制的“雪景”玩具，组员间轮番吹一吹。玩一玩。老师提示同学认真观看玩具并提出观看问题：(1) 这个玩具由哪几大部分组成.(2) 每个部分都用了哪些材料.你能用其他材料替代吗 .(3) 这些飘动的“雪花”是如何制作出来的.(4) 假如你来制作的话会按什么样的步骤来做. 2老师引导同学沟通观看结果，自主总结。 A玩具主要由底、盖、景三大部分组成。 B底泡沫板，盖塑料瓶，景综合材料。C“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。 D制作底与盖制作“雪景”将底与景组合后将底与盖接好摩擦出泡沫珠将其从瓶

42、口灌入。3请同学给这个玩具起个名字，同学各抒己见后老师小结并出示课题。二、看一看1 观赏有关雪景的图片和影片。2引导同学用美丽的词汇描述一下印象中的雪景。3观赏用各种材料制作出来的玩具中的雪的景色。4让同学选择一个自己最喜爱的景色，说说它是如何制作的。 重点引导同学说说作者如何奇妙的利用材料。 5同学观看分析自己所带材料，相互说说它们适合制作什么样的景色，并争论采纳什么方法固定在泡沫底板上。有关雪景的图片和影片三、做一做1 师生合作制作“雪景”玩具，进行简洁示范。2同学独立创作，老师巡察指导。提示同学留意安全及教室卫生保洁。运用实物投影仪进行展现：雪花飘扬的背景，配上雪绒花悠扬的音乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案四、说一说1 同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展现介绍自己的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。2让同学说说