“分数的意义和性质”练习四 .docx

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1、精品名师归纳总结“分数的意义和性质”练习四姓名：得分：一、分数的意义1、把单位“ 1”平均分成如干份，表示其中一份或几份的数叫（）。2、 表示把（）平均分成（）份，取其中的（）份。也可以表示把（）平均分成（）份，取其中的（）份。3、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。4、把 5M长的铁丝平均分成 8 段，每段占铁丝总长度的（），每段铁丝长（）M。5、3M的 和 1M的（）是相等的。6、用分数表示 79 的商是。7、在分数中，（）不能为 0.8、把 5 个苹果平均分给 9 个人，每人分得这些苹果的，每人分得（）个苹果，单位“ 1”指的是（）。9、解决问题：把 40 克盐溶解到 160 克

2、水中，盐和水各占盐水的几分之几？二、真分数和假分数1、分子（）分母的分数叫做真分数，真分数（） 1。2、分子（）或（）分母的分数叫做假分数，假分数（）或（） 1。3、分母是 5 的最小真分数是，最大真分数是，最小假分数是，最小带分数是（）。4、， ，和，这些分数的分子是分母的（），所以它们可以化成整数。5、的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。6、列假分数化成整数或带分数。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、以下带分数化成假分数。（写出过程）三、分数的基本性质1、分数的分子和分母（）乘或除以（）的数，分数的（）不变，叫做分数的基本性质。2、把 的分子扩大 3 倍，要使分数的

3、大小不变，它的分母应为（）。3、把 的分子增加 10，要使分数的大小不变，它的分母应增加（）或扩大（）倍。4、把以下分数化成分母是 30 且分数大小不变的分数。（要写出过程）5、把以下分数化成分子是 8 且分数大小不变的分数。（要写出过程）四、约分1、分子和分母只有（）的分数叫做最简分数。2、把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较（）的分数叫做约分。3、24 和 18 的最大公因数是（），把化成最简分数是（）。4、甲数 237，乙数 227，甲数和乙数的最大公因数是（）。5、把以下分数化成最简分数。（约分）6、解决问题。五年级 3 班有 22 名男生， 26 名女生。问女生人数占全班人数的

4、几分之几？五、通分1、几个数（）的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中（）的一个叫做这几个数的最小公倍数。2、把异分母分数分别化成和原先分数相等的（）分数，叫做通分。3、30 和 45 的最大公因数是（），最小公倍数是（）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、通分的方法是，先求出几个分母的（），然后把各分数分别化成用这个（）作分母的分数。5、把下面每组中的两个分数通分，然后再比大小。和和和6、解决问题（1） ）、李老师从学校回家要用小时，王老师从学校回家要用小时。他俩放学回家，谁花的时间多些？（2） ）、有三根同样长的铁丝，第一根用去了M，其次根用去了M，第三根用去了M， 哪一根用

5、去的多？六、分数与小数的互化1、小数化分数，有几位小数，就在1 后面写几个 0 作（），小数去掉小数点后作（），化成分数后，能（）的要（）。2、分母不是 10、100、1000的分数化成小数，要用（）除以（），除不尽时应依据需要按“四舍五入”法保留几位小数。3、0.025里面有 25 个（）分之一，表示（）分之（），化成最简分数是（）。4、把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数的保留两位小数）5、把下面的小数化成最简分数。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结0.090.650.70.1250.246、把下面各数按从小到大的次序排列起来。0.8563.847、解决问题。（ 1）、小强的身高是 1.67M，小霞的身高是M，小强和小霞谁高些？（ 2）、猎犬每分钟跑 0.75 千 M，兔子每分钟跑千 M。这只猎犬能否逮到这只兔子？七、分数加、减法1、直接写出得数。2、运算下面各题。3、解决问题。一个修路队，第一天修路千 M，其次天修路千 M。其次天比第一天少修多少千M？两天一共修路多少千M？可编辑资料 - - - 欢迎下载