《皇帝的新装》表格式教案 .docx

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1、精品名师归纳总结同心县第五中学语文教研组集体备课教案设计编写时间 ： 2021 年 12 月 3 日 修改时间 ：年 月日授 课时 间设计者学科语 文授 课 班 级教授者课题皇帝的新装（第一课时）课时支配二课时课型新授课教1.懂得通话的基本常识。懂得、积存课文重要的词语。理清文章的基本结构。学目2.分角色朗读课文，复述故事情节。标3.让同学初步懂得作者所要介绍的人性的弱点：虚伪。教案重点1、培育同学联想和想象才能。2、领悟作品深刻的内涵，培育敢说真话的品行。教案难点整体把握课文内容，复述故事情节，把握人性格。对文章内涵的深化挖掘。教案方法分角色朗诵。自主、合作、探究教案资源与本文相关资料、课文

2、朗读音频资料、图片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案步骤老师活动同学活动调整与摸索一、导入：同学们喜爱童话故事吗？以前都读了些什么童话？在童话世界 里，我们熟识了“灰姑娘”，知道了勤劳和善互助是一种美德。我们熟识了“小红帽”，知道了面临困难和敌人时要冷静、机灵。我们仍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结熟识了“丑小鸭”，知道了不管遇到多大的挫折也不能舍弃童话世界真是一个奇妙的世界，让我们获益匪浅。今日，我们再来熟识一教位来自童话王国的皇帝，他又会给我们带来什么了？学作者就是大家特别熟识的童话卖火柴的小女孩的作者，丹麦过童话作家安徒生。二、检查预习程1. 童话介绍童

3、话是儿童文学的一种，它通设过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想计训练。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采纳拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可给予生命，注入思想感情，使它们人格化。同学展现所搜集的相关安徒生的生平及作品资料。安徒生安徒生（ 18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19 世纪丹麦文学巨匠， 世界闻名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成 140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开头写童话，闻名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇

4、帝的新装等。同学生字词学习：（1） 单音字：炫耀 xun滑稽 j 陛下b头衔 xi n骇人听闻 hi妥当（ tu ）爵士（ju ）（2） 多音字：赞扬 chng 随声附和 h称职 chn 和面 hu 称杆 chng温顺 h和药 hu可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案步骤老师活动同学活动调整与摸索可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 订正字音3. 说明词语教四、整体感知学边看课文边听录音，留意课文中的新字、词，并摸索：课文以什么为线过索？程五、复述课文设依据 ppt

5、中的八幅图片，让徐盛用自己的话复述课文。计要求：（ 1）表达有条理，情节完整。（ 2）不遗漏人物重要的对话和心理独白。（ 3）口齿清晰，声音洪亮。（ 3）重点词释：炫耀（ xun y o）：炫耀。称职（ chn ）：思想水平和工作才能都能胜任所担任的职务。呈报：报告（上级）。骇（ hi ）人听闻：使人听了特别惊讶。随声附和（ h）：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。同学确认线索： 新装同学看图说话：依据要求用自己的话复述课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作 业1、誊写生字、词语。2 、熟识课文情节并摸索课后练习。皇帝的新装板安徒生（丹麦）书1.体裁介绍设2. 作者简

6、介计3. 检查预习教组长查阅学感悟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同心县第五中学语文教研组集体备课教案设计编写时间 ： 2021年 12 月 3 日修改时间 ：年月日学 科语授文课 时 间设计者授课 班 级教授者课 题皇帝的新装（其次课时）课时支配二课时课型新授课三1、领悟童话深刻的内涵，培育敢说真话的品行。学会运用夸张和想像的手法写作。维2、培育想像才能。揣摩出色语句的精妙之处。理清故事情节，培育同学概括才能。培育学目生联想和想象才能。标3、通过本文的学习，培育同学讲真话的好品质，树立正确的情感态度价值观。教案重点1、培育同学联想和想象才能。2、领悟作品深刻的内涵，培育敢说真

7、话的品行。教案难点整体把握课文内容，复述故事情节，把握人性格。对文章内涵的深化挖掘。教案方法分角色朗诵。自主、合作、探究教案资源与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片教案步骤老师活动同学活动调整与摸索一、 复习导入二、 整体感知，理清文章脉络可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。同学默读课文摸索沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结引子 皇帝爱新装开端 骗子织新装进展 君臣看新装高潮 皇帝展新装教结局小孩揭新装学（第 1段）（第 2段第4段）（第 5段第22段）（第 23段第32段）（第 33段第36段）（将引子、开端、进展、高

8、潮、结局这五部分分别进行分析，详细见 ppt ）同学依据之前的阅读记忆分别完成者三个问题，明确课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、 分析课文内容过文的两条线索。明确：骗子行骗，皇帝受可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、这篇课文程写了哪些人物？设皇帝计文章内容官员助骗2、课文情节是环绕哪一个字绽开的？百姓骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。这个故事从骗子行骗开头，到小孩揭骗终止，始终没有离开这个“骗”字。所以说，这个故事是环围着一个 “骗”字绽开的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结骗子孩子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、文中各种

9、人物是怎样环绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）四、研读课文，质疑探究1、找出在故事情节进展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语同学依据老师提示摸索交流。明确： “任何不称职的或愚蠢得不行救药的人，都看不见这衣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结句。老师明确：这句话，在故事情节进展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“古怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪慧仍是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。2、在根本不存在的“新装”面前，许多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的缘由是什么。

10、3、小孩子为什么敢说真话？ 老师明确：由于小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。 他小孩子天真无邪， 没有顾虑，无私无畏，所以敢于说真话。 小孩的真话，像一把匕首，戳穿了骗子、 老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戏， 这真话，就是真理，就是力气。4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。皇帝昏庸无能、喜欢虚荣、愚服”。同学分小组争论后明确：（ 1）老大臣、“另外一位诚恳的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。（ 2）皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。（ 3）老百姓：怕人嘲笑愚蠢。怕招杀身之祸。师生共同争论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结蠢。可编辑资料 - - -

11、 欢迎下载精品名师归纳总结大臣 -虚伪愚昧、阿 谀y 奉承。骗子狡猾伪善。孩子纯洁天真、无所顾忌。五、自主探究同学自主探究：这明显的骗局为什么大人们没有人去点透？最终为什么让一个小孩来揭穿？而这天真的声音给了我们什么启示 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师明确：这些大人们说假话无不缘于自私、自利，大臣们怕别人说自己愚蠢，不称职， 为保住自己的官职，所以不敢说真话，而百姓或出自安全考虑，或受不良世风影 响，也不敢说真话。而小孩没有受污浊的世风熏染，仍保持着一颗纯真，无邪，无私无畏的心，他敢于说真话。天真的声音启示我们，要做一个无私的人，诚恳的 人，做一个敢于说真话，抗战邪恶的

12、人。用真诚去回报社会。老师小结：本文环绕新衣，并通过描写人物的语言可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结行动、 心理分别刻画了皇 帝、官员、骗子、孩子等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻的讽刺了封建专制统治的腐朽。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结感悟主题：童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露统治者愚蠢虚伪和自欺欺人的本质，启发人们做一个纯真无畏的人。六、拓展训练教拓展训练学过发挥想象： 给本文写一个续篇，程描述游行以后发生的事情？设计通过质疑探究，对课文有了进一步的懂得，师生共同探讨本文的主题。同学结合课文内容绽开合抱负象，先进行片段的续写， 再进行全文的结局的续写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、同学结合课文内容绽开合抱负象，先进行片段的续写，再进行全文的结局的续写。2、完作 业成课后练习。皇帝（昏庸无能、愚蠢透顶、虚伪、自欺欺人、喜欢虚荣、穷奢极欲、不务正业）骗子受百姓（迫于皇权，胆小怕事不敢说真话） 板（奸诈狡猾、善于行骗、手段高明）书施传设骗计助揭大臣孩子（虚伪自私、阿谀逢迎 ） （天真烂漫、无私无畏、揭穿谎言）组长查阅教学感悟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载