辽师大版六级上册综合实践教案全册.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -综合实践六年级上册北四平中心学校可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题一身边物品小改进教学目标：1、利用老师自己和同学身边的创造作品的演示。2、让同学体会小创造不神奇，激发同学创新的爱好。3 、培育同学与他人合作的才能。明白创造制造的两种方法学会观

2、看并发觉身边物品的缺点绽开想象对将来做出美好的向往。一、 实例激趣，引出创造的基本方法二、 1.老师早就耳闻，我们学校是个讲礼仪的的学校， 同学个个都全才。看谁把握的学问多？请同学说创造者。2.你们创造过东西吗？搞发明难吗？3 世界上任何物品， 都不行 能十全十美， 总存在这样那样的 缺点或不足，当我们对物品的这 些缺点进行改进， 使这些物品在 使用起来更称心、更顺手、更方 便，这种创造方法我们把它称为 “缺点改进法” 。 其实许多创造就是对生活用 品的小改造，今日我们就来共同 学习对生活用品小改进这一课。 激发同学爱好二、 总结规律，探究方法1. 刚才看了这些图片， 谁说 一说要想改进物品的

3、缺点， 进行 小创造， 最关键的是什么？2. 2.第一找出物品的缺点，下一步应当是什么？3. 现在每个人面前都有一个一次性塑料杯，请你拿到手里感让同学体 会小创造不神奇，激发同学创新的兴25觉一下，谁来说一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -下你的发觉？4. 现在小组在一起争论一下你们的解决方案5. 我们在创造时仍要考虑他的有用性。 仍是要尽

4、量少用一次性物品，做环保小卫士。6、想一想，你身边的物品有缺点吗？1. 那就看谁第一能利用今日的学问找出身边物品的缺点进行改造。2. 现 在 小 组 在 一 起 研 究 一 下，你们预备创造什么？ 真是生活的有心人！ 同学们 猜一下，他的抱负能实现吗？老 师也信任总有一天，他的抱负会 成为现实！ 趣。三、 1.哪个组情愿来汇报你们的小创意？2.刚才同学们沟通的只是最初的想法，怎样才能把这些想法变成 真 正的 发 明， 仍 得做 出 实 物。 培育同学与他人合作 的能 力。 四、 活动小结这节课，同学们充分发挥了自己的制作才能，做出了各种各样的学习用具和生活用具， 期望 在以后的学习道路上，你们

5、要坚信自己的才能和实力，发挥好你们的制造才能，努力把我们身边的废旧物品变成我们生活和学习的宝藏。课 后 反 思 ：通过这次活动我知道综合课的实质就是在老师引导下，同学自主进行综合性学习活动，是基于同学的体会，亲密联系同学自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题二鸡蛋撞的球教学目标：1、

6、留意对同学的观看探究才能的培育，把课内外学问相结合，充分调动同学的主观能动性。2、 2、留意同学的全员参与，真正把同学当成课堂的主人，给同学说、做、画、评的空间。达成目标3、 3、留意学科整合， 整节课融入了语文、 自然等学科的内容， 突 出了综合性。4、留意把 “美”贯穿整节课，通过对美的观看、美的发觉，从而 进展到对美的表现和制造。让同学从不仅从听觉上更是从视觉 上感受到秋的“美”。重 点 ：真正把同学当成课堂的主人，给同学说、 做、画、评的空间。美”贯穿整节课，通过对美的观看、美的发觉，从而进展到对美难 点： 的表现和制造。让同学从不仅从听觉上更是从视觉上感受到秋 的“美”。 教 安全训

7、练一、导入新课 在 20 世纪 80 岁月，欧洲的青少年们争先进行 “鸡蛋撞的球的试验 ”， 他们实行了许多方法爱护鸡蛋，使鸡蛋从高空落下摔不碎。鸡蛋从152米的高空落下竟然丝毫没损坏。二、点击问号鸡蛋从高空落下真的可以不碎吗？你有什么方法能做到 了？三、实践在线1探究路： 我们拿个鸡蛋往的下碎， 鸡蛋为什么会碎？我们去查找可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

8、- - - - -鸡蛋不碎的方法。同学争论： 1要想鸡蛋不碎就要减慢它下落的速度。2要减小它受到撞击的力度。同学汇报爱护鸡蛋的方法。 使用的材料，原理。沟通厅 沟通我们爱护鸡蛋的方法。1 把鸡蛋用棉花抱起来。2 给鸡蛋做个降落伞。大家汇报各自的方法。请同学来评判谁的方法好。操作室爱护鸡蛋大比拼。老师讲竞赛规章。1材料的选择2材料的轻重3实践的高度。竞赛要公正公正。同学预备材料和工具。开头实践。其次课时欢乐动手做同学预备材料和工具。鸡蛋，报纸细线一卷、气球、透明胶带、双面胶、剪刀、泡沫块、塑料袋、棉花、保鲜膜。讲竞赛规章验证爱护装置。给大家演示，胜利了由于什么？没胜利由于什么？活动二、探究无极限

9、生活中仍有那些物品简单破裂？我们能为他们设计制作爱护装置吗？沟通想法。 眺望窗我们一起去查找用缓冲和减震的原理我成长脚印3鸡蛋撞的球点击问号板书设计：探究路沟通厅 操作室教学反思：学 课堂达标率缘由分析生 改进措施99% 1 同学懂得才能较好，动手实践才能强。个别同学没有完成制作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题三布艺花教学目标：

10、通过设计和制作布艺活动，提高实践才能、制造才能和审 美乐趣，关怀我国传统民间工艺的继承和进展。通过探究与沟通、设计与制作活动、让同学能提高发觉问题、分析问题的能力;提高动手的才能、合作与沟通才能及制造才能。通过制作布艺活动，激发宠爱生活的情感和深化探究民间工艺的爱好。合作沟通动手实践。教 具 ：各色布块、 剪刀、针、线、 纽扣、带孔的珠子、 棉花 小尺、铅笔等。一、 创设情境，激发动机，引入主题教 学 过 程 接下来的四特别钟的美好时间将有我和大家一起度过，既然提到了美好，那 我们第一就来观赏一下美好的事物。请大家来观赏几幅照片。（课件展现）这些 照片上的花美丽吗？（生答）古往今来，有许多的人

11、宠爱花。有人宠爱花，把花养在家里。有人宠爱花，把花画进画里。有人喜 欢花，把花写进诗里：有人宠爱花，把花做成美丽的花衣服穿在身上。老师也是爱花之人，今日能给大家上课非常荣幸，所以特意用花装扮了一下自己，老师的花美丽吗？（生答）那同学能看出我的花是由什么材料做成的吗？（生答） 老师的花都是自己动手制作的布艺花， 那你们想不想也自己动手DIY一朵美丽的了？那布艺花这节课我们就来学习一下（板书）布艺花。二、 作品观赏。要想制作美丽的布艺花，我们第一要观赏一下布 艺花作品（课件展现各种布艺作品）。这些布艺花好看吗？看了这么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -

12、- - - - - - -第 6 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -多的精致的布艺花，我们同学是不是已经跃跃欲试了想做出自己心中的布艺花了。三、 探究布艺花制作方法。那我们就来探讨一下布艺花的制作方 法。在这里我预备了一个小视频，我们大家一起来看一下。（课件播放视频）刚才的视频大家都看清晰了吗？你们可以制作一朵像视频里那样的布艺花，也可以发挥你们的创意，制作你们宠爱的布艺花。 四、 画出设计图。明白了布艺花的制作方法，那我们每组同学都 来设计一朵属于自

13、己的布艺花。同学们可以在纸上画出设计图。 五、 材料选取。看同学们都坐好了，我知道你们已经完成了设计 图，有了设计图我们就依据设计图来选取材料。同学们汇报选取的材料，师总结（白板）六、 留意事项。有了设计图又选好了材料，我们就可以动手操作了， 但在操作之前老师有几个温 馨的小提示要送给大家。（课件展现）生齐读。七、 实践操作。一切预备就绪，我们现在就动起我们的小手开头操作吧！（播放音乐）八、 作品展现（音乐播放）1.布艺花巧组合，胸花、手花、头花、 鞋花等。2.布艺创意在身边，布艺花粘贴成布艺画。生活中除了布艺花、布艺画之外，仍有许多的布艺作品， 只要你留心生活随处可见。九、 联系生活实际，拓

14、展延长。什么是布艺？生活中仍有哪些布艺 作品？下节课，我们将走进多姿多彩的布艺世界。今日我们制作布艺花的材料都是来源生活当中废弃的布头。假如这些布头被随便可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -丢弃，即是一种铺张，也污染环境。而今日我们用巧巧手把它们变成了美好的事物。同学们肯定很有成就感吧！其实在我们的生活当中 不仅仅只有废布头，仍有许多的废弃物

15、，你们知道有什么嘛？（生答）对，这些废弃物都可以回收再利用，变废为宝。只要我们善于发觉，运用我们的聪慧和敏捷的双手我们就能爱护我们的环境，更美化了我们的生活！十、 板 书 设 计 布艺花可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题四小结构大力士教学目标一、 通过搭建框架，提高同学手脑协作才能，启示制造性思维。二、 通过搭建框架， 明确三角形稳

16、固的原理。 初步明白立体结构的组成， 从 平面到立体，由图形学问进展到空间概念，最终进行实践应用。三、 运用数学、科学学问动手实践， 在活动中发挥空间想象力， 进展创新思维，培育制造力。四、通过活动增强自信心， 培育创新精神和制造才能， 提高团队沟通合作能力。明确三角形稳固的原理初步明白立体结构的组成，从平面到立体运用数学、科学学问动手实践， 在 活动中发挥空间想象力教 学 内 容 创设问题情境， 确立主题教 法 学 法 多媒体 设计意图时 间 讨 论法合作探究重 。一 、 师 生 活 动1、 激趣导入。小小筷子真神奇， 家庭生活离 不了。今日用它做嬉戏， 看谁制 作方法好。 猜谜语： 同学们

17、你们想一想便利 筷子除了吃饭仍能做什么 . 我们 用筷子做个嬉戏好不好？2、 用筷子搭框架。激发同学你能用10要便利筷子搭建一个框的活动兴架来承重吗？要求：框架中间要趣 有一个空间，直径至少为6 厘米。3、 同学自己设计框架图并画出图。4、 通过对比看谁的更完整，教师巡察。二、 沟通发觉1、 同学相互沟通制作中显现的问题，查找解决问题的方法。2、 引导同学想一想有哪些因素导 致搭建结构过程中显现问题， 并 引导同学从可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

18、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -制作过程的角度去思考问题。3、 摸索筷子连接的部位假如不是平面怎么办，怎么样才能站得稳了。（ 1） 查找可能影响框架稳固性因说明缘由。素，同学提出各种他们认为可能的因素， 并（2）依据推测的因素，以小组为单位设计解决问题的方案，可以动手试验，来证明推测是否正确。启示同学查找解决问题的途径并提示同学留意安全。活动制作：（ 1）依据画好的图纸，同学开头制作。（ 2）老师巡察，提示同学留意安全。解决同学遇到的问题。（3）检验成果： 框架做好后，立柱的支点要在同一水平面上。可以找一个平整的

19、桌面，将框架放上去，观看立柱的支点是否在一个水平面上。也可以用力体会框架是否平整。（ 4）修改作品 一旦发觉问题， 马上让同学进行 修改，老师巡察供应帮忙。 通过搭建 框架，明 确三角形 稳固的原 理。初步 明白立体 结构的组 成，从平 面到 立 体，由图 形学问发 展到空间 概念，最 终进行实 践应用。（ 5）三 老师小结这节课大家制作的都特别仔细，取得了胜利。 下节课我们要进行 承重试验，让我们一起期望吧。其次课神奇的框架执教学目标：1、通过搭建框架，明确三角形稳固的原理。初步明白立体结构的组成，从平面到 立体，由图形学问进展到空间概念，最终进行实践应用。2、运用数学、科学学问动手实践，在

20、活动中发挥空间想象力，进展创新思维，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -培 养制造力。3、通过活动增强自信心，培育创新精神和制造才能，提高团队沟通合作才能。 由图形学问进展到空间概念进展创新思维， 培育制造力。运用数学、 科学学问动手实践，在活动中发挥空间想象力教 学 内 容 极限大挑战教 法 学 法教 具 ： 便利筷子、细铁丝等。一 、

21、师 生 活 动 设 计1、 极限大挑战2、 上节课我们完成了框架的制作，这节课我们就来检验一下自己的成果吧，见证奇迹的时刻到了。3、 （1 ） 同学把自己制作好的框架平稳的放在桌。 2 在上面放一个平整的木板，再在木板上放一些书籍，看一看能放多少本？（ 3）由于结构比较牢固，承重才能比较强，老师可提前准备一些重物。4、比一比看谁设计的框架结构承 重 量 大？ 哪 些的 方 仍需 要 改 进？5、 同学进行探讨，争论方案，进行修改。通过活动增强自信心，培育创新精神和制造能力，提高团队沟通合 作 能 力 。二、 生活拓展（一）生活拓展1、 明白生活中的框架结构房屋的建设。（播放课件）2、 明白框架

22、结构在面对的震灾害时的搞震性。（播放课件）（二）老师指导1、 利用把握的框架学问进行帐篷的设计、搭建，常见的有：人 运 用 数 15字形结构、三角形结构等，这些结 构 都 可以 使 搭建 的 帐篷 很 结 实。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、 出示生活中帐篷的设计图。三 进行评判（ 1）积极引导同学，从多个角度进行评判与总结（ 2）

23、同学以小组形式进行自评和互评。（ 3）多勉励、少指责。（ 4）重感悟、轻评判，多从感受与收成的角度去懂得。（ 5） 必要时老师可以示范指导评价的方法。 学、科学 学问动手实践，在 活动中发挥空间想象力，发展创新思维，培育制造力。板 书 设 计 课 后 反 思1、在预备阶段，他们出谋划策，群策群力。在调查实践阶段，他们既分工又合作，遇到困难时相互打气，不丧气，不退缩，总能想出方法来解决。在沟通成果阶段，各小组同学畅所欲言，充分沟通，并以不同的方式展现了自己的争论成果。2、通过本次活动他们进展了良好的情感、态度和价值观，提高了综合素养。3、活动过程中，同学之间存在差异， 有些同学的兴致始终高涨，而

24、有 些同学主动性较差，简单舍弃。需要老师要更好的想方法勉励同学准时 调整心承态，保持实践的热忱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题五心灵鸡汤活动目的：1 、能辨认各种心情并明白它发生的缘由。 2、熟悉消极心情对学习、生活带来的危害。3、初步学习调剂心情的正确方法。活动形式：词汇量展现、情境体验、争论沟通，填写“欢乐妙方” 。重点难

25、点： 1 、重点：学习调剂心情的正确方法。2 、难点：如何引导同学说出消极的心情体验，并争论有效的调剂方法。活动预备： 1 、调查同学中存在的消极心情。2、心情词语收集。3、多媒体演示。4 、如干张卡片、警句名言。5 、桌椅支配成小组讨 论式。活动时间：一课时活动过程：一、引入课题1、投影歌剧白毛女节选的音乐，营造氛围。让同学体验心情的变化，并引导同学说出各种心情。2 、做个小嬉戏：词汇量风采展现依次出示喜、怒、哀、惧四种表情图，通过词汇量风采展现使同学加深对心情的懂得。3、老师小结：喜怒哀乐忧都是心情。那什么是心情了？心情是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。二、绽开课题：情境体验1、

26、 （投影字幕）面对倾盆大雨时，每个人在不同的心情之下会有何反应？ 2、让同学进行体验描述。3、老师小结，明确课题。可见，面对同一件事不同的时候、不同的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -人会产生不同的心情反应。心情对一个人才能的发挥，影响实在太大了！联系自己，你们想不想使自己的学习才能正常，甚至超长发挥？想不想取得优秀的、让人仰慕的成果？你

27、们平常有没有消极悲观的心情？常常有吗？这样，行不行？知道不行就是一个好的开端。三、深化课题：开展“掌握心情，每天好心情”的活动。（一）回忆自己消极的生活体验。1、请同学们打高兴灵的窗户： 在音乐声中静心回忆引起消极心情的事情。心情表现是什么？消极情 绪带来什么影响？（配深思曲优美旋律）老师提示：“人生不如意之事，十之八九” ，我们每个人都会在学习、生活、工作中遇到困难，遭受挫折，引起消极的心情体验，这是难免的，也是正常的。 你有没有遇到学习上的困惑？你在和父母、老师、同学的交往中有没有心情低落的体验？.2、引导同学大胆的说出自己的消极体验。3 、老师点评，引入重点。刚才许多同学说出了心理话，这

28、说明有消极心情不是个别同学，也不是个别班级，而是每一个人或多或少都有这样的心情体验。但是，同学们，你们情愿受消极心情的摆布吗？情愿做消极心情的奴隶吗？当然不情愿。我们要想方法做心情的主人，让自己每天好心情。（二）找到排除消极心情的方法。老师通过调查统计了几种你们最简单产生消极心情体验的情境，大多数刚才同学们已提及。1 、几种最简单产生消极心情的情境。（ 1）时钟已敲了十下，但你的作业仍没做完 （ 2 ）前段期间数学成果不抱负，今日又考砸可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 31 页 - - - - - - -

29、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -了，老师要求你回家请家长签字。（3）父母答应的事，结果他们没有兑现。 （ 4 ）和同学发生争执， 别人占上风， 你被同学当成笑柄。（ 5）有时事情自已认为是对的，却被老师、同学误会。（6 ）课堂上老师提问你，你没答出，被同学们嘲笑。 2 、小组摸索争论： 我们怎样帮忙这些同学克服学习和生活中难以克服的消极心情？请你把保持积极心情的“妙方”告知大家。要求：（ 1）每组一位主持人，一位记录员。（ 2 ）每组争论一个情境，看哪一组供应的方法又多又好。（3）老师在小组争

30、论时巡回明白。3、展现同学“妙方”（各组主持人发言，其他同学补充）。4、归纳“欢乐妙方” （1 ） “ 1 、2 、 3 ”愤慨掌握法：不妨这样尝试“ 1 ”想一想是不是自己错了 , “ 2 ”深呼吸三次, “ 3 ”从一数到十。可以重复进行。（ 2）懂得宽容法：不妨设身处的想一想， 今日可能是我错了， 他的 想法也有道理， 他的动身点是好的。 俗语说得好“退一步海阔天空” 。（ 3）转移回避法：常用的是听音乐、 漫步、看书、打篮球、逛街购 物、做自己宠爱的事，把自己的心情转移到另外方面，临时回避消极心情，等冷静下来再处理。（ 4）合理宣泄法： 比方可以找人倾诉， 或在无人的的方大喊几声等。（

31、 5）自我勉励法： 在心情不佳时， 照照镜子，给自己一个笑容， 明 天会更美好，或勉励自己“失败乃胜利之母”“不经受风雨怎么见彩、虹” 。（ 6）幽默解嘲法：考砸时可以自嘲一下：我怎么考得这么“臭”或可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -者心里说：“不会吧？我这么没用吖？”自嘲的一笑也可以释放坏情 绪。（ 7）想象调剂法：不妨想想以前欢乐的事

32、情，虽然这次有遗憾但可以想想以前让自己感觉骄傲的事。（ 8）自我劝慰法： 在特定情形下， 采纳自我劝慰， 如：愤慨、发怒 太伤身体，不要跟别人计较。.除了上述调剂法外，仍有许多许多，有待于大家自觉尝试，由于方法是敏捷多样的。当然，有一个原就：全部的调剂法都不能建立在影响或损害他人的基础上。比如自己心 情不好，拿别人出气。或心情不好，不理别人，就会产生新的消极 心情。或和老师、父母顶撞。或破坏公物等，这些行为都是不正确 的。只有把握正确的心理调剂法，才能让自己每天好心情。由于乌 云的上边永久会有太阳照射。5、小结： 真是特别感谢大家。 同学们给这些有心情困惑的同学带来形式多样的好心情“妙方” ，

33、也让我们老师受益非浅。请大家以热闹 的掌声为自己鼓掌。老师送给大家一碗“心灵鸡汤”。 【心灵鸡汤】（投影） ： 知道在适当的时候自己管制自己的人是聪慧的人。 法雨果 天空虽有云，但乌云的上面，永久会有太阳在照射。 日三浦绫子四、终止语请大家和我一起满怀激情的朗读一段誓词：（投影）我有远大的抱负，我决不舍弃！我将勤奋学习，我百折不挠！我自信！我自强！我乐观！最终，让我们一起在音乐中希望在座的每一个人每天好心情。在让我们荡起双浆的美丽旋律中终止活动。活动应留意的问题：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 31 页

34、 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、调查充分，并结合心理学问分析归类。2、营造宽松、民主的活动气氛，让同学大胆、充分的说出自己的感受。3、通过情境体验的辅导要突出心情的对比，有利课题绽开。4、防止小组争论失控， 偏离主题，甚至适得其反。 例如：同学们说 说消极的心情体验， 应重视正面引导。 消极心情调剂法应建立在不影 响他人的基础上等。5、重视辅导课的连续性，突出重点，不能期望一下子解决全部的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选

35、- - - - - - - - - -第 17 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题六校内美容师活动目标1 通过活动，使同学明白垃圾的危害，增强环保意识。 2通过探讨垃圾处理方案，培育同学自主学习的才能，团结协作的精神、创新精神和实践才能。 3通过活动，增强同学动手实践才能和参与社会生活的意识。4通过汇报沟通展现，培育同学的语言表达才能和分析总结才能。活动预备1. 生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了 .（对学

36、校进行观看。） 2布置搜集资料：垃圾的处理方法。3小制作、画画4.老师收集有关资料。活动过程（一）创设情境，引入活动 1播放的球美丽的风景图片。让孩子们体验到大自然的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识。 2播放有关环境污染垃圾成堆的图片，同时播放垃圾的对话。废纸说： “我 的身体被菜汁弄湿了， 发霉了，仍有一股难闻的臭味了！” 塑料瓶说：“我的身体快被挤破了，真难过！”易拉罐说：“别挤了，我的身体变形了。”垃圾齐说：“哎！人们扔的垃圾越来 越多，再这样下去， 的球先生不知道会变成什么样，真让人着急！ ”的球妈妈说：“是吖，假如再这样下去，我的身上处处都会是苍蝇可编辑资料

37、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -和臭虫，小动物们也没有了家，人类就更难生存了！” 人类只有一个的球， 我们怎能忍心看到她备受摧残而难过了？让我们从现在做起，行动起来，爱惜我们的的球妈妈吧！这次的综合实践活动，我们就一起来 探究我们身边的垃圾。（二）为班内同学分组， 6 人为一个合作小组。 1.依据孩子的特长， 均衡的将她们分为 7 个小组， 每组

38、6 人。 2.小组举荐一名小组长， 需要为小组汇报探究成果。（三）开展“我做校内美容师“活动1.依据下表调查并记录校内里会形成哪些垃圾？我们校内里的垃圾都是从哪儿来的了？这些垃圾到哪儿去了？ 扔掉，有的叠成纸篓， 有 废纸 写过没有用的就扔了。 的报纸卖给收废品的阿姨。 废圆珠笔用坏的，不想要了的。没坏的笔杆换根笔芯，接着用，笔芯扔掉。塑料袋装过东西的废袋子。 有的扔到垃圾箱里，有的同学把它做成垃圾袋。有的扔掉，有的橘子皮用来泡茶。果皮 吃完水果扔掉的。零食包装纸同学从校外购买零食进校吃， 吃完后留下的包装纸。扔掉。瓶子 同学喝的饮料瓶。有的卖废品，有的被做成了笔筒。2.依据下表做方案，再按方

39、案积极为校内“美容”我要为校内做“美容”方案我已经为校内“美容”做了的事情不乱扔垃圾将垃圾重新利用垃圾分类劝阻乱扔垃圾的同学.不乱扔垃圾劝阻乱扔垃圾的同学（四）调查结果汇报会1.分小组合作整理、完善调查结果。每人在小组里汇报自己的调查结果，老师帮助组长整理、完善调查结果，以 某个同学的调查表为蓝本，适当加以删减、补充。2.各小组汇报并可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -沟通自己的调查结果。（五）校内“美容”方案争论会1.小组内沟通做出校内“美容”方案。 2.各小组推选代表在全班沟通自己组的校内“美容”方案。其他各组的同学留意听，并评判别的组的方案。3.各小组依据同学提出的看法和建议修改、完善自己的方案。（六）将来垃圾处理新闻发布会1.各小组依据方案设计将来垃圾处理场，可以写，可以画，也可以做个模型。2.各小组派代表上台发言，介绍并展现本组的图画或模型，其他组可以质疑，本组同学予以回答。3.介绍悉尼奥运会期间运用蚯蚓处理垃圾