维新学校小学数学组校本教研活动记录.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -维新学校学校数学组校本教研活动记录活动主题 ：加强预习指导、提高课堂教学效率教研组名称 ：学校数学组活动时间 ： 20XX 年 6 月 9 日的点 ：一年级教室学科 ：数学年级 ：一年级 课题 ：两位数加法、减法的应用题主持人 ：李生刚记录 ：吴迎琴活动方式 ：校本教研模式活动流程 ：背景介绍教学构思观课点安排观课教学反思议课生成成果集体备课时的建议：转变老师教学行为，同学学习方式，备教材，备同学，力求有用。课前预备 ： 1、卡片2、小黑板 观课点及人员分工： 1 在教学中同学的积极性是如何调动的。（李富

2、菊、吴迎琴、包庆贵）2、在教学过程中同学的爱好和对学困生的关注。（李生刚、周应香张万宝）3、同学依据“预习展交反馈”的学习成效如何。（马海梅、李应虎）争论沟通问题：同学对感受到的信息如何表达建议和看法 ：老师放开手脚让同学来尝试。失误或问题反馈： 1、重难点突破方面有待改进。2、 对学困生的关注不够。讲课老师 ：冯桂菊授课学校 ：维新学校年级 ：一年级学科 ：数学课题 ： 两位数加法、减法的应用题课型 ：新授课 观课时间 ： 6 月 10 日两位数加法、减法的应用题说课稿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8

3、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -说课内容：苏教版（国标本）一年级教材93 的加法与相应的减法一、教学内容的位置、作用和意义。“两位数加法、 减法的应用题” 教学， 是在同学已学习了得数分别是几十几加几十几或减几十几的加法和相应的减法基础上进行的，是两位数加法和相应减法的最终阶段，因而在100以内的加减法中占有举足轻重的位置，是学校生学习数学的最基础的学问之一，也是同学必需练好的基本功之一。给同学打好此基础，对进一步学习数学具有非常重要的意义。二、教学目标要求1、

4、 使同学进一步把握两位数加或减两位数的记算方法。2、培育同学读题及解决实际问题的才能.3、培育同学养成认真认真的好习惯。教学重点、难点：看图感知提问题三、教法和学法的挑选。教法：创设情形法。为了使同学分别娴熟退位减法，（ 1）、先是开火车口算在得数分别是说出得数后同学判定改正，（ 2）、然后版演竖式运算的加法和相应的减法中，完成后讲解运算 过程，（ 3）同桌检查帮忙改正.一年级同学的思维特点是以详细形象思维为主要形式，同时 也保留着直观动作思维的形式，因此，必需从这一实际动身，从他们喜爱的跳绳活动开头，增加同学的活动和动手操作的内容，引导同学动眼看、动口说、动脑想，用多种感官进行学习。学法：

5、小组合作沟通法 。依据教材和同学的特点， 选用自学观看法、 小组合作沟通法等教学的方法。 同时在学法上， 选用指导同学阅读数学教材感知信息的方法， 组织争论沟通同学进行学习。在学具和教具的预备上，应有小黑板、卡片等。四、教学程序设计。一、检查预习1、 开火车做口算题2、竖式运算71-28=62-37=91-82=46+24=上台演示说出运算过程假如用竖式该怎么做？让同学独立摸索。 结合板书问，个位上1-8 不够减，怎么办？强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的1。沟通时让同学说出运算过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -

6、- -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -、小组沟通争论：你能说说笔算减法要留意什么？ 这样通过数的卡片、算式、问题回答三者结合，使同学理清了新旧学问之间的联系，渗透了递进学习、不断发觉问题的主动学习意识，为突出本课的教学重点、解决难点铺好路，顺当的实行正迁移预备了必要的条件。二、激情引入每天的早上的锤炼，同学们都喜爱跳绳，现在我们看看小花与小刚的跳绳竞赛三、自主学习看表知图意，提问题小花和小刚在进行跳绳竞赛，第一次其次次小花38下37 下小刚44

7、下39 下让同学初步感知图片信息说了些什么？知道了什么？这样可以调动每一个同学的积极性，留意对差生给以勉励，老师应让同学挑选一组数字，结合同学说的， 启示引导同学横着的、竖 着的信息（） 组织争论：你是怎样想的？说说想的过程。同学的思维的方法不同，引导同学沟通各自说出自己的问题？你是怎样想的，勉励同学多向思维，既强化了教学重点又充分调动了学 生学习的积极性。四、整理展现回报提出问题：（1 、小花的其次次比小刚的第一次少跳多少个吧？（2 、小花两次一共跳了多少下？（3 、第一次小花比小刚少跳几下？（4 、其次次小刚一共跳了几下？列式比较运算五、拓展新知你仍会提什么问题？老师在不同的问题设计中，启

8、示同学动用多种感官学习，使教学过程处于积极进取的状态，不但使同学把握了学问，仍可以培育同学思维和推理的才能，给同学打下了动脑摸索、多向思维、主动学习的基础，符合实施素养训练的需要。提问题列式运算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -六、全课总结今日学习了什么？你有哪些收成？把握了哪些新本事？这样既巩固了本节课的学问，又开阔了同学的视野。两位数减、

9、加两位数的应用题教学内容：苏教版（国标本）一年级教材93 的加法与相应的减法教学目标：1、 使同学进一步把握两位数加或减两位数的记算方法。2、培育同学读题及解决实际问题的才能.3、培育同学养成认真认真的好习惯。教学重点、难点：看图感知提问题教具、教具预备：口算卡片教学过程。 一、检查预习1、 开火车做口算题2、竖式运算71-28=62-37=91-82=46+24=上台演示说出运算过程假如用竖式该怎么做？让同学独立摸索。 结合板书问，个位上1-8 不够减，怎么办？强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的1。沟通时让同学说出运算过程。 、小组沟通争论：你能说说笔算减法要留意什么？二、激情引入

10、每天的早上的锤炼，同学们都喜爱跳绳，现在我们看看小花与小刚的跳绳竞赛三、自主学习看表知图意，提问题 小花和小刚在进行跳绳竞赛，第一次其次次小花38下37 下小刚44下39 下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、小组争论 提出问题：（1 、小花的其次次比小刚的第一次少跳多少个吧？（2 、小花两次一共跳了多少下？（3 、第一次小花比小刚少跳几下

11、？（4 、其次次小刚一共跳了几下？回报列示比较运算五、拓展新知你仍会提什么问题？列式运算六、全课总结今日学习了什么？你有哪些收成？把握了哪些新本事？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -两位数加法、减法的教学教后反思本节课讲授的是一年级数学“两位数的进位的加法与相应的退位减法”，懂得图意，提出问题是本节课的教学重点，也是难点，为突破难点，开火车口

12、算十几减几的减法，接着再 竖式版演、 自己讲解，由同学判定评判，这样解决了会列式不会运算的难题，同时也是对学 困生的帮忙，这是从同学的年龄特点动身，引导同学动眼看、动手摆、动脑想，用多种感官进行学习。老师善于创设问题情境，能依据同学喜爱的跳绳活动助人的心理特点，我先由生活情形引人，并设计了一个表格。引导同学先看图上，感知图的信息，让同学懂得图意，再提出问题， 放开手脚，可以提不同的问题。这样在小组的合作沟通中，同学们在七嘴八舌的争着说自己的问题，列出减法算式，变静态图为动态，利于同学思维和懂得，顺当的突破难点。这看、说、沟通、回报，又使同学思维条理、有序、有据，列出算式并运算出结果，在同学充分

13、发表看法的基础上，进行小结，突出了本节的重点，在这时，老师就放手让同学沟通、表达。 由于老师为同学创设了自由的空间，同学可以轻松自如的进行小组的合作，并一小组为单位展现他们探究的成果，老师把同学探究的成果用自己的话表达出来，是同学体验到胜利的乐趣。 表达了新课程理念中以同学为主体的教学思想。老师充分发挥同学主动学习的积 极性勉励同学进行探究性学习。在活动中， 对同学提出的想法老师不进行简洁的判定，而是 让同学在沟通和练习中逐步发觉自己的方法是否有效，这样同学的探究才能得到充分的培养，使同学真正成为学习数学的主人。两位数加法、减法的应用题议课材料：李生刚、张万宝：本节课老师以情形图引入，激发了同

14、学的学习爱好，同学学习的积极性较高老师把大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -量的时间，留给了同学，让他们看图、说图意，列算式、再算一算，同桌互帮互学，老师只是进行点拨指导，同学成了学习的主人。在整个新授过程中，老师在不同的问题设计中，启示同学动用多种感官学习，使教学过程处于积极进取的状态，不但使同学把握了学问，仍可以培育同学思维和推理的才能，

15、给同学打下了动脑摸索、多向思维、主动学习的基础，符合实施素养训练的需要。周应香吴迎琴：老师善于创设问题情境，能依据同学跳绳的心理特点，设计了一个表格。这里设计学生喜爱的跳绳活动，激发了同学用自己已有的数学学问解决问题的愿望，使同学在开课阶段思维就处在非常活跃的状态马海梅、李应虎：老师就放手让同学沟通、表达。由于老师为同学创设了自由的空间，同学可以轻松自如的进行小组的合作，并一小组为单位展现他们探究的成果，老师把同学探究的成果用聪聪的话表达出来，是同学体验到胜利的乐趣。李富菊、包庆贵：老师抓住学校生的心理特点，让同学自己动口、动手，说一说、算一算、比一比、讲一讲，达到了与教于乐的目的，这样老师教

16、得轻松，同学学得开心， 达到了事半功倍的成效，这节课教学成效良好。在作练习时， 让同学分小组合作探讨，通过多种练习方式促进同学主动参加数学活动，同学会觉得好玩，激发学习积极性，依据表格提出不同的问题，开阔了同学的视野。白国平：看表格知图意提问题是本节课的教学难点，为突破难点，冯老师先引导同学先看图上一感知信息，让同学懂得图意，提出问题，列出减法算式，变静态图为动态，利于同学思维和懂得，顺当的突破难点。这看、说、沟通、回报，又使同学思维条理、有序、有据，列出算式并运算出结果，在同学充分发表看法的基础上，进行小结， 突出了本节的重点，在这时，老师就放手让同学沟通、表达。 由于老师为同学创设了自由的

17、空间，同学可以轻松自如的进 行小组的合作， 并一小组为单位展现他们探究的成果，老师把同学探究的成果用自己的话表达出来，是同学体验到胜利的乐趣。总之，本节课老师以情形图引入，激发了同学的学习爱好，同学学习的积极性较高教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师把大量的时间，留给了同学，让他们看图、说图意，列算式、再算一算，同桌互帮互学，老师只是进行点拨指导，对同学的指导点拨到位、准时，同学成了学习的主人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载