（整理版）专题十二　语言表达简明连贯得体准确鲜明生动.doc

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1、专题十二语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动第一节语言表达简明、连贯、得体美丽语文精彩阅读经典素材叫我最难忘情的，是罗汉堂前院子里靠北墙的那株缠绕着大槐树的爬山虎。它的年龄自然没有大槐树那么老大，可是，从它粗大的根干看来，也决不是怎样年轻了。它的枝条从槐树的老干上向上爬，到了分杈的地方，那些枝条也分头跟着枝桠爬了上去，一直爬到它们的末梢。它的叶子繁密而又肥大（有些简直大过了我们的手掌），密密地缀满了槐树的那些枝桠。平常的时候，我们没有注意到它跟槐树叶子的差别。因为彼此形态上尽管不同，颜色却是一样的。几天来，可大不同了。槐树的叶子，有一些也渐渐变成黄色，可是，全树还是绿沉沉的。而那株爬山虎

2、的无数叶子，却由绿变黄，变赤。在树干上、树枝上非常鲜明地显出自己的艳丽来。特别是在阳光的照射下，那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的叶子都闪着亮光，人们从下面向上望去，每片叶子都好像是透明的。它把大槐树也反衬得美丽可爱了。节选自钟敬文碧云寺的秋色点评赏析写景状物，最重要的就是要把景物的特点描摹得详细且真实，本段文字通过对爬山虎形态、年龄、枝条、叶子等的细致描绘，使我们如见其景，如临其地。真题在线1（2011课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。我国是食品生产和消费大国，_，_，_，_，_，_。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感

3、。强化执法措施，严惩违法犯罪分子食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁创新食品安全监管机制坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患ABC D2（2010课标全国高考）下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。_？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报是我们的传统美德。_无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特

4、点，只是简单地采取_，恐怕不但达不到预期的教育效果，_。感恩教育是一项长期的工作，而且牵涉到很多方面，它需要_。3（2009琼宁高考）下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。通告为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据中华人民共和国电信条例，将有关事项宣布如下：敝工程将于2009年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87654321。对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。

5、请予理解和支持。天网通信有限公司青山分公司2009年6月7日“语言表达简明、连贯、得体”是高考考试大纲对考生语言表达的基本要求，它包含着若干语言表达的技能。高考连续多年都对这一考点作了考查，并且分值有逐渐增加的趋势。第三，对“语言表达得体”的考查更加注重实用性，题目设计重视与传统文化和现实生活相结合。例如对联、串台词、广告、情境对话等。第四，对学生的语言操作的综合能力考查逐年加强。对“简明”的考查有时候要与句子修改相结合。一、简明所谓“简明”，即语言“简练”“明晰”。“简”的要求：所说的话应该包含交谈的目的所需要的信息；所说的话不能超出需要的信息。“明”的要求：语言不能晦涩；话语不能有歧义；避

6、免啰唆；要有条理。概括起来说，简明的要求有：第一，要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确性和可理解度。【例1】当代著名文学家秦牧在谈到读书方法时，主张“牛嚼”（反复钻研）和“鲸吞”（广泛阅读）。某校举办辩题为“牛嚼与鲸吞孰优孰劣”的辩论会。假如你是参赛辩手，选择一方观点，写一段80字左右的辩词。要求语言简明，至少运用一种修辞手法。名师指津写辩词一要注意先行亮出自己的观点，同意什么反对什么要旗帜鲜明；二要注意运用恰当而富有说服力的典型事例或

7、理论作为论辩的论据；三要注意言辞简明扼要，点到为止，决不能拖泥带水，掩盖观点。答案示例：（一）读书旨在讲究质量。只有“牛嚼”，才能汲取内容的精华，作出正确的判断，产生自己的见解。杜甫曾云：“精能尽其妙。”而“鲸吞”只能走马观花，浅尝辄止。可见，“牛嚼”优于“鲸吞”。（二）只有“鲸吞”，才能博览群书，去芜存菁；广泛吸纳，兼收并蓄；满腹经纶，学富五车。诸葛亮读书就“独观其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字，视野狭窄。因此，我方认为“鲸吞”优于“牛嚼”。【例2】综合下面三则新闻，用一句话表达你的看法。2010年10月16日2010年10月20日，西安音乐学院学生药家鑫，驾车撞倒骑电动车的女服务员，下车后

8、发现伤者在看自己的车牌号，他拿出刀子，对其连捅8刀，致其死亡。2010年11月27日，武汉一个驾驶“广本”汽车的司机当众掌掴一对“挡道”的母女，还扬言“就是打死了你们，你们的命都没我这辆车值钱”。名师指津对于数则材料发表看法，不同于将几段材料进行概括压缩，所以回答时必须在抓住几则材料的关键问题的基础上用自己的话简要表明自己的观点和认识。参考答案：高速旋转的车轮为何载不来对生命的尊重。（或：现代的交通工具跑不赢漠视生命的陈旧观念）针对训练1新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面这则新闻。要求：见解独到，是非分明，100字以内。2011年3月17日，日本核泄漏事故引发了包括日本在内的太

9、平洋沿岸多国出现抢购盐、碘甚至海带之类所谓“防辐射”产品的风潮。原因是担心海水被核污染，预防核辐射。经过多国政府、媒体及专家的辟谣、解读，抢购风总算平息了下来，市场供应恢复正常。2阅读下面一段文字，从不同角度续写两句结论性的话，不超过50字。当心中充满怀念与感喟时，人们喜欢一个人静静地坐下来听雨。“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。二、连贯语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯。连贯，指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，使句子条

10、理清晰，主次分明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。【例1】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。皖南皮影戏是一种流行于安徽宣城，江苏省溧阳、高淳，浙江安吉、长兴等周边地区的地方戏剧种。_。逢年过节，一个村子都要通宵达旦，有时连演十天半月不止，一个庙会可能出现几个皮影戏班搭台对擂演唱的场面。皮影戏演出形式极简便，所有道具用一根扁担挑着即走。皮影戏艺人农忙时种田，农闲时便走乡串村演出，既养家糊口，又丰富了民间业余生活。那时，无论是庙台、场院，还是能容纳千人的稻场都有皮影艺人的身影，当地人对皮影戏是不陌生的。皮影戏分为青苗戏、谷梅戏、接年戏、拜年戏等。A BC D名师指津

11、答案：A【例2】按照要求，把下面的四句话改写成连贯、合理的句子，并保留原有信息。（可酌情增减词语）福岛第一核电站渗出辐射物质积水辐射物质积水流入沿岸水域福岛附近的黑潮延伸体向东至东北方向输运辐射物质积水辐射物质积水进入北太平洋（1）以“辐射物质积水”开头：（2）以“福岛附近的黑潮延伸体”开头：名师指津本题在考查语句排序能力的同时增加了相关的要求，即根据题目要求的附加条件进行合理排序。参考答案：（1）辐射物质积水由福岛第一核电站渗出，流入沿岸水域，被福岛附近的黑潮延伸体向东至东北方向输运，进入北太平洋。（2）福岛附近的黑潮延伸体把由福岛第一核电站渗出的流入沿岸水域的辐射物质积水向东至东北方向输运

12、，使之进入北太平洋。针对训练3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。句子的长度可以无限，单从这点来看，一种语言的句子的数目就可以是无限的，_。_。_。_。_。_。所以，一种语言的句子是无限的实际上，说话就是创造新句子何况每个人都可以根据说话的需要自由地造出各种各样的句子，说出各种各样的话来呢这是语言的基本事实北京大学图书馆几百万册藏书所包含的句子，也只是可能说出的句子的一小部分这一点对于语言理论的研究来说是非常重要的A BC D4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（）。然而，国内外对“循环经济”范畴的众多定义及其内容的理解，_，_。_，_，_，_，_。这种情

13、况是不符合市场经济下循环经济的本质的如果不能满足“经济”内容或被忽略或被置于极其次要的地位却大都放在资源的循环利用和节约上面就是看它是否能满足“收益大于成本”的原则就会被淘汰因为市场经济对资源配置的选择A BC D5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。内心里拥有善，_，_，_。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。_，从而形成一泓循环的水流，_，_。看见贫穷而情不自禁地产生同情才会看见弱小而自觉前去扶助看见寒冷而愿意去雪中送炭我们在感动别人的同时，也被别人感动着帮助我们度过相濡以沫的人生滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子A BC D6依次填

14、入下面横线处的语句，最恰当的衔接方式是_。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。_窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。梧桐叶虽不及它大，可是数目极多。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。芭蕉叶形状虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。7在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。张恨水是20世纪中国小说创作数量最多、最受读者欢迎的作家之一，_就是这样一位作家，在中国现代文学史上_一直

15、作为一种悖论存在着：_他用其毕生心血所营造的3 000多万字的文学世界，内容囊括了20世纪前半叶中国社会的方方面面，构成了一幅当时中国形象的画卷；_中国现代文学史却在相当长的时间内忽略了他的存在。正是_长期的沉寂，我们面对这位作家，发现他的生平史料非常少。三、得体所谓“得体”，也就是适合语言环境，用语恰如其分。语言环境有“内部语境”和“外部语境”之分。“内部语境”指的是上下文，“外部语境”则包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。【例1】伴随中国第一代独生子女走出家庭，外出求学、工作，他们留守在家的父母进入了新的时期“中年空巢”期。

16、一些原来“一切围着孩子转”的全职妈妈给在外地求学或工作的孩子打电话，成了她们每天的“必修课”。肖菲刚入大学的第一个月，妈妈天天晚上都要打一个电话给她。一次因为有事，肖菲错过了妈妈的电话，第二天一早妈妈就打来电话：“菲菲，昨天晚上你干什么去了，没有什么事吧？我一夜没睡，一直在等你的电话。”妈妈的声音有些哽咽。假如你是肖菲，请给妈妈回个电话，委婉地告诉妈妈没事不要打电话，语言要得体，不超过60字。肖菲：_名师指津本题在组织答案时要做到话语委婉，理由易于让妈妈接受，要体现出对妈妈的尊敬和关爱。答案示例：妈妈，刚入学学习很紧张，昨晚在教室学习，没能及时给您回电话。我一切很好，请您放心。您要照顾好自己，

17、不要总是挂念我。【例2】阅读下面的材料，为王女士拟写一段感激的话。（80字左右）因为患老年痴呆症，浙江王女士的母亲在今年元宵节时不慎走失，直到现在都没有任何线索。在寻找母亲的日子里，王女士被素不相识的热心人感动着。有热心网友帮着发帖、顶帖的，还有帮着提供线索的。王女士记得，有次去超市帮儿子买东西，超市的一位员工还关心地询问情况，安慰她。王女士记得，嘉兴有位好心人提供了线索，还帮着她守了那位老太太整整三个小时，其间那位老太太不停地走，好心人也跟着她走。直到王女士一家赶到确认不是自己的母亲时，好心人才离开，也不愿意接受任何酬谢。名师指津在充分把握阅读材料的基础上，要紧扣材料的中心内容写出“感激”的

18、话语。话语要简明得体。答案示例：在寻找母亲的日子里，我每一天都在感动着。我的母亲，好像成了大家的母亲。我要感谢热心网友的积极帮助，我要感谢超市员工的关心安慰，我还特别要感谢嘉兴那位好心人的热心守护。谢谢大家！针对训练8某同学因患白血病住院治疗，全校师生闻讯后纷纷捐款，校学生会委派你作为师生代表前往医院转交捐款。请你写一段话，向这位同学说明来意，并表达对他的慰问和鼓励。（不超过50字）9根据语境，在下面两处横线上各补写一句话，要求：语言表达简明、连贯、得体。（每句话不得超过20字）杭州图书馆对所有读者免费开放，因此就有乞丐和拾荒者进门阅览。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。有人无法接

19、受，找到馆长，说允许乞丐和拾荒者进馆，是对其他读者的不尊重_曾经也有人建议对巴黎地铁里的乞丐群落进行驱赶，是当时的法国总统密特朗阻止了这一行动。老人家宽容地说：_一、如何答好语言表达简明、连贯、得体类试题1语言表达简明要想做好此类题目，考生必须加强对自己分析能力的培养。首先应多读书，培养语感；其次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。具体说来，我们可从以下几个方面入手：（1）仔细辨析并列短语或句子成分之间是否有交叉关系或语意重复，如有则酌情删改。（2）对语段中混入的冗余语句，可用话题提取法加以排除。（3）对歧义造成的语意不明，则要有针对性地进行修改。另外，综合性考查中常以字数限定来

20、考查简明，可采用以下方法解决：（1）用简称或合称。如：“东盟”“欧共体”“教科文组织”“京沪”等。（2）用文言词语代替白话词语。由于文言文以单音节词为主，而现代汉语以双音节词为主，故可省掉不少字。（3）恰当使用代词。如果前文对某一对象已有陈述，后文再次涉及该对象时可以用相应的代词替代。2语言表达连贯连贯题常考常新，可谓热中之热。解答连贯题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。具体来说要注重三个“抓”：（1）抓中心一个句群，虽

21、然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心。因此抓住了句群的中心，就等于抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在段首，也有放在段尾的。（2）抓思路从总体上看，句群中的小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。从文体来看，记叙文的句序常常以时间或空间为顺序；

22、议论文的句序常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。（3）抓标志语言标志常常表现为：关联词语的呼应。（并列、转折、条件、假设、递进、因果等）暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系；“同时”，表示并列；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，两句中间不可插入别的语句；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；

23、“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要得出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”，表示有所解释；“例如”，表示举例等。关键词语的反复出现，相同句式的反复出现。句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现出语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。陈述对象前后一致，议论角度一致。3语言表达得体对“语言表达得体”的考查在一定程度上体现了生活化与时代化的色彩，如拟写祝福语、设计广告词等。这就要求考生：（1）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。（2）对有些谦敬辞要加强记忆，并与同学多练习几次，就可掌握表达时如何运用谦敬辞，达到得体的要求。（3）对一些外交声明、外交辞令可多

24、加揣摩，仔细体味说该话时的场合、背景、双方的身份等。二、遣词用语应注意的问题1正确使用谦辞和敬辞汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦辞；有的用于对他人表示敬意，称为敬辞。常用的谦辞：称自己的长辈，常加“家”，如“家父”“家兄”；称比自己辈分小或年龄小的家人，常加“舍”“愚”，如“舍弟”。其他常用谦辞：称自己的作品为“拙作”，称自己的看法为“鄙见”“愚见”“浅见”等。此外，常用的谦辞还有“敢劳”“寒舍”“敝处”等。常用的敬辞：称对方亲属时，常加“令”，如“令尊”“令郎”；称比自己年长的对方亲属时，加“尊”，如“尊祖”“尊兄”；称比自己年小或辈分低的对方，加“贤”，如“贤弟”“贤侄”；

25、称有身份的人，称“阁下”；称与自己关系一般的对方，加“贵”，如“贵夫人”；向对方表示要做某事或要询问，常用“请”“贵”“尊”，如“贵庚”“贵恙”。其他常用敬辞还有“惠临”（光临）、“惠存”（请保存）、“斧正”（请人改文章）、“拜读”（认真读对方的作品）、“赐教”（请对方指点）、“钧裁”（希望尊长或上级定夺）、“钧鉴”（书信首用语，用于尊长或上级）。与上文所举词语相对的，有些词语谦、敬的倾向不太明显，但它是客观存在的，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。2遣词用语要尊重对方人与人之间在

26、人格上是平等的，遣词用语也应该体现出这一点。譬如题目要求是改写提示语，使之“亲切友善”，就包含着这样的要求。原来的提示语“禁止喧哗，不许打闹”意思自然是对的，但它反映出说话人居高临下、盛气凌人的特点，因此会使人不易接受，甚至产生反感。3遣词用语要注意分寸无论是表示文明礼貌的用语（谦辞、敬辞）还是表示感情色彩的褒义词、贬义词，都应把握分寸，恰如其分。说话过头或者不到位都会让人感到态度不诚恳，用语不得体。除了要注意以上问题以外，还要注意说话人与听话人的性别、身份、地位和年龄，着重注意相互之间的关系。答案与解析真题热身体验真题在线1C解析：从开头句和结尾句来看，全段中心话题是“食品安全”，紧承开头句

27、，提出了保障食品安全的两个条件，即“诚信自律”“法律制度约束和有效监管”，指出每个环节都很重要，紧承前句提出观点，是对前文观点提出的具体办法、措施等。2参考答案：解析：3参考答案：“宣布”改为“通告”；“敝”改为“本”；“提出”改为“垂询”；“贵用户”改为“您”；“不安”改为“歉意”。解析：本题考查语言表达得体的能力。通告要求用口语（如“敝”改用“本”），对用户宜用敬辞（如“提出”改用“垂询”），称自己用谦辞。知识理解深化针对训练1示例：（1）抢盐现象表现了大家的一种从众心理，这与人们对核辐射及预防知识的缺乏、心理承受能力弱有很大的关系。虽然人们通过报纸、电视看到了一些辟谣消息，比如专家的耐心

28、解释，但这远不如他们在商店、超市的经历和感受，后者要更直观更深刻。（2）从板蓝根盛行到生吃茄子；从“豆你玩”到“糖高宗”；从抢盐防核辐射到咸菜、虾皮、酱油一把抓。种种让人啼笑皆非的群体行为，折射出了大众独立思考能力的严重欠缺。2示例：雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。3C解析：是对“句子的长度可以无限”的进一步说明，是对前面两种条件产生的结果进行总结。承接前文的结果而来，从侧面说明句子的无限。以上属于语段的第一层面的内容。接下来第二个层面叙述语言理论研究的相关内容，中“这”指代的内容为“说话就是创造新句子”，而中的“这一点”强调的正是中的“基本事实”。4C解析：注意连词的作用，比如“因为”“却”“如果就”等。5B解析：根据前后连贯的原则，应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”形成递进关系，所以应接在后，与“循环”相应，是递进关系，应排在句末。6答案：解析：据“芭蕉叶形状虽大”“梧桐叶虽不及它大”，可知排在一起。都写梧桐叶，与内容相连，故在前。据“只是阶前窗下的所见而已”“若便落在眼底”，可知排在一起。7然而却一方面另一方面由于（因为）9示例：（1）“我无权拒绝他们读书，但您有权利选择离开。”（或：“知识面前，人人平等，请像尊重知识一样尊重他们。”）（2）“巴黎地铁里的乞丐也是巴黎的一道风景！”- 8 -