小学五年级下册第二单元第十二课图像处理教学设计.doc

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1、小学五年级下册第二单元第十二课图像处理教学设计 大栗子南楼小学 刘莉教学内容： 吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学五年级下册第二单元编辑图形第十二课图像处理。教材分析：本课内容是让学生掌握图块的翻转、旋转、拉伸、扭曲等图像处理。学情分析：学习者是小学五年级的学生，学生以有三年的信息技术学习的经历，对本课的内容很容易掌握。教学目标： 知识与技能：掌握图块的翻转、旋转、拉伸、扭曲等图像处理。过程与方法：把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。情感、态度与价值观：培养学生良好的信息素养，提高学生学习信息技术的兴趣。教学重点及解决

2、措施：掌握图块的翻转、旋转、拉伸、扭曲等图像处理。 解决措施：多练习，熟练应用。教学难点及解决措施：对图块进行合理的拉伸及扭曲。 解决措施：多尝试积累经验。教法与学法：情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法、自主学习法、尝试学习法教学准备：教师准备教学课件。教学设计： 一、揭示课题，导入新课 森林里的动物要举行联欢会，小兔子听了可高兴了。为了能在联欢会上很好地表现自己，它正在练习舞蹈，准备将最好的节目献给大家。瞧，这是它练习的几个动作，我们赶快给它画下来吧。 二、实践探究，学习新知 1、图块的翻转、旋转书31页下图，这四只小兔子的动作其实是一个动作，将第一只小兔子经过翻转或旋转都能变成另个

3、三只小兔子的形状。因此，我们只需用学过的工具画第一只小兔子，然后将它复制三次，然后，利用“画图”工具提供的图块的翻转或旋转功能将后三只兔子进行翻转或旋转操作。 对图块进行翻转或旋转的操作方法是： 用“选定”工具将要翻转或旋转的图块选定。 单击“图像”菜单上的“翻转/旋转”命令，弹出“翻转/旋转”对话框 选中“水平翻转”，单击“确定”按钮。观察图像有何变化。 对选定的图形块进行垂直翻转和按一定角度进行旋转，观察图像变化情况。 2、图块的拉伸、扭曲 同学们，你照过哈哈镜吗？不同的哈哈镜可以把人照成各样不同的形态，有高有矮，有胖有瘦，有扭曲的，有变形的。在画图中也有类似哈哈镜的功能，也能让图像变高变

4、矮，变胖变瘦。具体操作方法如下： 用“选定”工具选定图形。 单击“图像”菜单上的“拉伸/扭曲”命令，弹出“拉伸/扭曲”对话框。 在数据框输入拉伸和扭曲数值。 在拉伸选项栏目中，我们可以看到有水平拉伸和垂直拉伸，数据框中的数据是拉伸的百分比，数值大于100，表示在该方向放大拉伸；数值小于100。 在扭曲选项栏目中，我们可以看到有水平扭曲和垂直扭曲，数据框中输入的数据是扭曲的角度。 3、看一看 书中33页，在垂直方向不变，将小兔子在水平方向进行拉伸50%（水平方向缩小一半）和小兔子在水平方向进行拉伸200%（水平方向扩大2倍）。 在水平方向不变，将小兔子在垂直方向进行拉伸50%（垂直方向缩小一半）

5、和小兔子在垂直方向进行拉伸200%（垂直方向扩大2倍。 对图像进行扭曲操作，观察图像的变化情况。 4、练一练 瞧，小鸭子们在戏水。充分发挥你的想像力，相信你会画出更美的图画的，还等什么，快动手吧！ 蝴蝶的身体通常都是对称的，你能只画半只蝴蝶，用本节课学到的知识画出下面的图形吗？相信你画得一定很好！ 三、交流共享，解决问题 1、把各自的作品在电子教室系统展示给老师和同学。 2、请老师和同学提出作品不足之处。 3、针对老师和同学提出的意见，修改各自的作品。 四、展示评价，体验快乐 1、把各自修改后的作品展示给老师和同学。 2、请老师和同学对自己的作品进行评价。教学反思：通过本课学习，学生掌握了图块的翻转、旋转、拉伸、扭曲等图像处理。能够独立或小组合作将所学的新知应用实践，每个学生在课上均有收获，零起点的学生也能在小组合作下完成任务，教学收到了良好的效果。