14别致的灯.doc

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1、课时计划第14周 第一课时课 题别致的灯教 学目 的通过学习立体纸工，运用剪切卷接的造型手法，制作出多变的柱体纸工，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。 教材分析重点学会基本的立体造型技术，设计制作一件漂亮的灯饰。 难点启发学生的创作思维，恰当地把不同形体进行组合，设计出新颖别致的灯饰。教具教师的范品两三件及课堂演示用品（展示图），界刀，直尺，铅笔。 学生作业用品： 色咭纸两块（规格约30CMX20CM）、铅笔（削尖）、直尺、界刀、粘合剂（白乳胶、浆糊等）、小铁夹。 电化教具电脑教学过程 第一节 一、 复习提问： 前一课学习用纸制作浮雕。用什么手法使平面的纸产生凹凸的立体感？出示范

2、品，指出这是用纸制作的纸工柱体设计。 板书课题：立体纸工（制作） 二、讲新课： 欣赏生活中的各种灯饰，感受美化生活的学习目标。 对比观察比较两组灯饰：感受不同造型的灯饰给人们的生活带来不同的感受，激发学生的创作热情和创作灵感。 指导学生观赏丰富变化的立体纸工（教师的范品，课本中的图例），感受其奇妙多变的艺术美。 说明这种立体纸工可以面面观，与纸浮雕对比，使学生认识这种柱体是圆雕的一种。提问：用什么方法才能制作也这种立体纸工？（答案：方法很简单，用卷接法。） 解设计制作步骤：用一张平面的纸能制成柱体吗？在纸平面上画上曲线、弧线、折线、并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便产生多变的立体纸工（如

3、课本中的图例及教师的示范作品）。 学生参照课本的展开图或随意设计简单的展开图，尝试制图及用刀切割成型的方法。设计纸工制作稿时，凡要切割的，用实线，要折的，用虚线。使用界刀进行切割时，应注意这些线，要紧靠直尺，沿线切割，收刀位置要同位，不要把纸条切断，手指按尺时要注意安全。 讲述设计方法（讲演结合）： 按照自己的想法设计展开图，准确地在纸上画出间距相等而又平行的折线、弧线，并用虚、实线明示加工的方法，然后按图加工。 强调说明在设计时要注意纸片边缘连接都要吻合，最好在平等线外留出粘合的接口，卷接时要注意切割出来的纸条不能在拼接时重叠将切割好的展开图卷接成型时，认真观看接口的情况。 在接口涂上粘合剂，然后卷接，用小铁夹在两端夹牢，待牢固后再除下夹子。 学生作业：本课完成设计柱体展开图。 第二节 一、检查设计展开图的情况，教师作点评。 学生继续制作。要求学生用割、切、折、卷的方法精心按图制作，因为艺术效果有一半是来自制作工艺的精致程度的。 二、讲评： 1.掌握加工手法情况。 2.设计能力。 3.艺术效果。 布置作业运用剪、切、折方法，制作出一件柱式立体造型作品。板书设计教学后记通过欣赏和制作，增强了学生对灯的认识和感受。