小学音乐粉刷匠--(1)教案教学设计.doc
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1、粉刷匠 教学设计1教学目标 1、能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲粉刷匠。2、指导学生自编歌词、创编动作和表演,丰富学生想象力,提高学生创造、合作和积极参与的能力。3、通过劳动实践“刷砖建房”,感受劳动的愉快和劳动的光荣,培养学生热爱劳动的思想品质。2重点难点 1、用轻松愉快的声音有感情的演唱歌曲粉刷匠并参与表演。2、发挥想象创编动作和歌词。3、感受劳动创造美,劳动最光荣的思想品德教育。3教学过程 活动1【导入】粉刷匠 一、猜谜导入导语:老师知道我们班的同学个个都很聪明。今天让老师来考考你们,首先请同学们猜一个谜语:课件展示:谜语猜猜看两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动
2、全靠它。(加音乐)师:同学们猜猜是什么?学生猜谜:手师:真聪明!每个人都有一双手,这双手可以学着做很多很多的事情。老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手!活动2【讲授】粉刷匠 1、欣赏聆听歌曲我有一双万能的手。(1)、师:有一位小朋友,说自己有一双万能的手。他这双手到底会做那些事情呢?请同学们仔细听听,听完了再告诉老师,好吗?课件播放动画儿歌我有一双万能的手。(师生律动)(2)、师:谁能告诉老师,这双万能的手都会做那些事情?学生讨论汇报答案。师:说得真好,你们听得很认真!(3)、师:这双手能做这么多事,真不愧是一双万能的手啊!老师想知道你们的手能做那些事情呢?请同学们把你们会做的事用动作来模仿一
3、下。学生自由发言并演示。师:演得真好,你们真是一个爱劳动的好孩子!(4)、师:原来,同学们的手也这么能干!同学们,生活处处离不开劳动,劳动创造了人类,劳动创造了幸福生活,劳动是光荣的,我们要做一个爱劳动的好孩子。2、学唱表演歌曲粉刷匠。(1)、故事导入歌词。师:同学们,刚才通过聆听,我们知道了有一双万能的手,可以做很多事情。其实啊,这双手最厉害的绝活还没有展示呢,你想知道是什么吗?今天,老师要给同学们讲一个关于粉刷匠的故事。有一个粉刷匠,他的粉刷本领很强。一天,他来到一间房子,看到这间房子还没有装修,就说:“我要把这间房子刷一下,让它变得更漂亮”。于是,他就开始动手刷了,他先刷了房顶,再刷了墙
4、壁。刷好了,新房子真的变样了,变得更漂亮了。可是啊,他一照镜子,发现小鼻子变样了。这使他是又高兴又不好意思。同学们觉得这个故事好听吗?我们的音乐工作者还把这个故事编成了一首歌,同学们想知道这首歌是怎么写的吗?(2)、按节奏朗读歌词,并引导学生进行歌词创编。课件展示粉刷匠歌词 我是一个 粉刷 匠 , 粉刷 本领 强 ,我要把那 新房 子 , 刷得 很漂 亮 ,刷了房顶 又刷 墙 , 刷子 飞舞 忙 ,哎呀我的 小鼻 子 , 变呀 变了 样 。、请同学们按节奏朗读歌词。(学生自由朗读)、谁愿意读给老师听一下?指名男同学读。(真棒)、你觉得他读得怎么样?有信心比他读得更好吗?(有)、老师想听女同学朗
5、读,请男同学打节奏,好吗?、师:同学们刚才朗诵了歌词,最后一句“哎呀,我的小鼻子,变呀变了样”,大家想一想,还可以是什么地方变了样呢?(学生回答)师:同学们真了不起,都会创编歌词了,我相信在今后的学习中,同学们一定会创编出更多更好听的歌词。(3)、熟悉歌曲旋律节奏。师:这么好的歌词,会配上什么好听的旋律呢?同学们想听一听吗?课件展示播放粉刷匠的伴奏音乐。5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 5 5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 1 2 2 4 4 3 1 5 2 4 3 2 5 5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 1 师:在二年级上学期,我们学习了简谱的音名和唱名,在我
6、们班上涌现了许多唱谱能手,谁愿意展示一下你的才华,唱唱这首曲子?、教师范唱。、指名唱。(真棒)、同学们,我们一起来唱一唱,好吗?(4)、跟着音乐学唱歌曲。师:同学们简谱唱得好,歌唱得更好,现在让我们一起跟着音乐唱这首歌吧!播放课件粉刷匠歌曲。、请同学们先跟着音乐默唱一遍。、请同学们再跟着音乐轻声唱。、请同学们放声唱。师:启发谈话:刚才我们唱了粉刷匠这首歌曲,小朋友把房子刷漂亮了,心里会怎么样呢?(高兴)。对,我们要把自己当成粉刷匠,也高兴地唱。瞧,粉刷匠变成小丑了呢,他难过吗?(不难过)。是啊,他依然很开心,还有点不好意思呢。最后一句“哎呀我的小鼻子,变呀变了样”应唱得轻、渐慢、活泼。从这一句
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