小学音乐大钟和小钟--(4)教案教学设计.doc

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1、大钟和小钟 教学设计1教学目标 1、能用欢快、活泼的声音与同学合唱这首歌曲。2、尝试不同的声部,感受音乐塑造的形象。3、引导学生积极参与音乐活动,体验与同学合作的乐趣。2学情分析 大钟和小钟是一首由齐唱、合唱两种演唱形式演唱的歌曲,由五个乐句组成,F大调,四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符形象地模拟了大钟“当当”的摆动声和小钟的“滴滴答答”走动的声音,演唱起来趣味性十足。3重点难点 重点:歌曲中的合唱部分。难点:合唱的音准练习。4教学过程 一、谈话导入老师以时间的话题引出钟表,即大钟和小钟。二、模仿大钟和小钟的声音1、节奏的练习(用打击乐器打节奏)课件出示两声部的节奏谱,学生打节奏。2、旋

2、律的练习(跟琴练唱)课件出示两声部的旋律谱,学生视唱。设计意图:通过模仿大钟和小钟的节奏和旋律,极大地激发了学生的学习兴趣,让学生初步感受歌曲出现的节奏及旋律,为下一步学唱做铺垫。三、教唱歌曲1、整体感知歌曲(1)、初听歌曲。播放录音,学生感受歌曲的情绪、演唱形式。(2)、复听歌曲,整体感知节拍。请同学一边听一边跟着音乐用声势动作打拍子。2、学唱歌曲(1)、老师教唱高声部,即当歌曲第四乐句是模仿小钟时进行演唱。(2)、学生自学低声部,根据第三乐句与第四乐句之间的联系,进行练唱。(3)、师生合作接龙演唱单声部歌词,进一步熟练演唱歌曲。3、合唱练习。(1)、学生跟琴练习135基本音的音高。(2)、

3、学生随琴分别演唱两声部歌谱,并看懂柯尔文手势,唱准音高。(3)、学生分声部进行歌谱合唱的练习。(4)、填词进行合唱的练习。设计意图:通过音高的练习,及柯尔文手势的指挥,进一步提高音准,为唱好合唱打基础。四、引导学生参与合作。1、引导学生合作唱好合唱部分。2、学生讨论总结唱好合唱的方法。3、利用打击乐器和声势动作为歌曲伴奏。4、学生合作设计其他的演唱形式,并以小组为单位进行表演。设计意图:通过引导学生探究唱好合唱的方法,使其了解合作的重要性,体会到合作的乐趣。五、创编节奏出示课件:利用XXXX三种节奏类型为童谣补充创编四个小节的节奏。设计意图:根据学生对节奏类型的理解对童谣的节奏创编,以此来培养和提高学生的创编能力,培养和提高学生的音乐表达能力。六、小结通过歌曲的合唱,我们了解到合作的重要性,今后的学习与生活中大家也要齐心协力,团结协作。