小学音乐大雨和小雨-教案教学设计.doc

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1、大雨和小雨 教学设计1教学目标 1.能寻找并模仿生活中的声音;2.能创造几种声音;3.学唱歌曲大雨和小雨2学情分析 学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐的表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐听觉上稍有差异。因此本课对他们的音乐感受力、表现力要进一步的加强训练。3重点难点 重点:对声音的联想。难点:教师应通过本科的教学,使学生逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。4教学过程 一、组织教学学生听音乐走进教室。(有关大自然中声音的多媒体课件,对各种音响感到好奇有趣,新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。)二、寻找生活中的声音1、教师用猜

2、谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。(谜面:左一片、右一片、住在山两边,说话听的见,相互难见面。谜底:耳朵。)2、启发学生走进教室时,听到了什麽声音。师:刚才我们听到了大自然中美妙的声音,想不想去呢?生:想师:有一个“快乐”团要带着小朋友旅行,看!火车来了,小朋友们上车吧。(多媒体课件:火车开了。)师:大森林到了。(多媒体课件:教材中大森林的声音,这几组声音都是学生非常熟悉的,很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路,教师在教学中还可以提供更多的声音,特别是农村中的学生,对大自然中的声音会不会深切的感受。)三、歌曲大雨和小雨1、师:雷公公发怒了,要下雨了,快到小木屋里躲躲吧。(多

3、媒体课件:有关整个下雨过程。)师:雨是一种自然现象。有大雨也有小雨,发现有什麽不同吗?生:声音不一样。师:下面我们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨2、由教师范唱或听录音。3、跟着教师学唱。4、歌曲处理:启发学生根据大雨和小雨的特点,如何演唱歌曲。5、师:雨停了,太阳出来了,花草痛痛快快洗了个澡,你看,冲着你笑呢!(师生同唱,感受歌曲整体效果。新课标重视音乐实践,在教学过程中,积极引导学生参与各项音乐活动,增强学生音乐表现自信心。)四、听听我创造的声音1、师:雨后的空气真清新,我们到外面做游戏吧。(围圈对坐)师:大自然给予我们很多声音,怎麽来回报呢?看,我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物

4、创造声音呢?(教师要鼓励学生的求异思维,我创造的声音和别人的不一样。)生:老师你听。(学生从身边寻找声音并进行创造,提高学生的积极性。)2、师:同学们发现了没有,用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如:脚步声、开门声、喝水声,好象是一个小朋友放学回家,打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音,再把里面的小故事讲给同学们听。生:(讨论)3、故事表演故事是学生通过音乐创造而出来的声音,在教学中,发挥学生创造性的机会,不用“标准答案”去束缚学生,培养和鼓励创造精神,是新课标体现。4、小结观察身边的事物,你会发现很多有趣的事情。九.课堂小结师:在城市中生活久了,不免对郊外的生活很向往,今天同学们有机会亲身感受大自然,一定是件愉快的事情,虽然很累,收获却很大.最后,就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然.(多媒体课件:愉快的梦。让学生在轻松,愉快的氛围中走出教室。)