小学音乐侗家儿童多快乐-教案教学设计.doc

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1、侗家儿童多快乐 教学设计1教学目标 1.能积极合作表现二声部合唱，准确掌握歌曲中的休止符。2.能用不同的情绪完整演唱全曲3.感受侗族风情，激发对民族音乐的喜爱之情。2学情分析 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地来演唱。由于我校大部分学生来自农村，对于音乐的信息量掌握还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力略显不足，演唱时的声音控制能力和表现力还有待提高。3重点难点 1.准确掌握休止符的节奏2.掌握二声部合唱，完整配合演唱全曲3.用真挚的感情表现歌曲4教学过程 活动1【活动】一、组织教学互动游戏 1 师播放旋律，生听辩

2、旋律，跟师做声势1思考：你听到了哪一条旋律？这是几拍子的？2 听第二条和声旋律，生做声势1，师做声势2思考：旋律发生了什么变化？老师有什么变化？（师：音乐中叠加进了第二条旋律，形成了一条二声部的和声旋律。）3 第二次聆听和声旋律，分组做声势思考：为什么两个声部要设计不同的声势？（师：这两条旋律的节奏，一声部拉宽，二声部紧缩，所以我们根据节奏的不同特点加入声势。）设计意图：将侗家儿童多快乐的合唱乐句提取出来，以游戏的形式让学生掌握二声部的节奏特点，学会2/4拍两个声势。同时对合唱乐句的旋律有了一定的熟悉，并培养了学生对二声部和声的敏感度。活动2【导入】二导入：看侗族风情视频，听教师介绍侗族。 背

3、景音乐：侗家儿童多快乐伴奏（师旁白：侗族主要居住在湖南、广西、贵州的交界处。这里的风雨桥、是鼓楼是最具有代表性的建筑。每逢重要庆典时，侗族人民便会穿上漂亮的民族服饰载歌载舞。侗族最常用的乐器有牛腿琴、侗笛、芦笙，由其是芦笙，每个侗寨中都有一个芦笙乐队。侗族的民歌形式多样，有对客人表示欢迎和敬意的拦路歌，有曲调短小、委婉缠绵的小歌，还有多声部合唱的侗族大歌等。这是一个能歌善舞的民族，他们把歌当做精神食粮，以歌为宝、视歌为乐。都说，越是民族的越是世界的，咱们的侗族歌舞，微笑着从生活中走来，正大踏步像更广阔的舞台迈去。）设计意图：通过欣赏视频，让学生对美丽的侗族有初步的认识，产生主观的感受，激发了学

4、生喜爱侗族之情，并对歌曲留下印象，为下面的教学作好了铺垫。活动3【讲授】三新课教学 1 初听歌曲，感受歌曲情绪，听辨演唱形式（师：不知不觉，我们已经到达侗族啦，你们听，侗族的孩子们已经唱起歌儿欢迎你们了，请注意聆听，思考两个问题：1 他们演唱时的情绪怎么样？ 2 他们用了哪两种演唱形式？（师： 这首歌曲活泼跳跃、节奏明快，正符合了2/4拍歌曲的特点。孩子们通过齐唱和合唱的方式演绎了这首侗家儿童多快乐。）2 复听歌曲，找出你熟悉的乐句（师：歌曲的合唱部分就是我们游戏环节的旋律，其他的乐句都是以齐唱来完成的，形成了齐合齐的结构。）设计意图：通过两遍的聆听，感受歌曲的情绪，了解歌曲的演唱形式和民族风

5、格，并进一步熟悉了歌曲的旋律3 歌曲学习（风情体验，拦路对歌）第一关：拦路合唱学习合唱部分两个乐句的旋律，师出示歌谱唱曲谱，掌握音准（师：请同学们注意观察，我在唱一声部时声势有什么变化？（根据音高变换手的高低位置）填入歌词演唱，根据节奏的特点，用不同情绪表达两个声部（一声部抒情、柔和，二声部跳跃、轻巧）师生合作演唱两个声部，加入声势学生分组合作完成二声部合唱第三次聆听歌曲，并与侗族孩子们合作：齐唱乐句：范唱合唱乐句：学生设计意图：将本课歌曲学唱中的二声部合唱提练出来，巧设成“拦路闯关”的游戏，分散了本课歌曲学唱中的一个难点，也激发了学生在感受侗族风情中学习新知的兴趣，并将歌曲中的二声部合唱学扎

6、实了（2）第二关：拦路齐唱按节奏朗读歌词（慢速）（师：首先，请同学们按节奏朗读歌词，我们跟着音乐，把速度放慢一些。注意轻声高位置朗读，咬字清晰。遇到合唱部分时，我们用演唱和声势表现。你们觉得哪一句比较难？（第六乐句）你有什么方法解决呢？）（师可延用学生的方法教学，若学生朗读不到位时，师可直接示范朗读乐句中的休止符和下滑音）按原速完整朗读两段歌词师：非常好，节奏准确，咬字清晰。老师相信你们如果唱出来一定更加动听。学生跟随钢琴伴奏演唱齐唱乐句歌谱，教师演唱合唱乐句学生跟随钢琴伴奏填词演唱，教师指导音准和演唱情绪师简介五声调式听录音伴奏，学生分声部完整演唱歌曲。师：你们快乐的歌声深深地感染了我，恭喜

7、大家闯关成功，掌声送个自己吧！设计意图：在歌曲学唱时，充分调动学生的学习主动性，采用发现新的难点、比较两个声部的不同情绪、用不同的声音齐唱与合唱，一步一步由浅入深地去攻克，从而完成本课的歌曲教学。活动4【活动】四拓展学习 板凳伴奏，共享快乐（师：侗族的孩子们已经敞开大门，欢迎大家和他们一起玩耍。你们看，侗族有一种板凳节奏（出示图片），以敲击小板凳发出快乐的声响。今天我们也来扮演一回侗族孩子，边演唱歌曲，边在你们的凳子上敲击节奏，一起欢腾起来吧！）设计意图：在学会歌曲的基础上，再来变化表现侗家儿童多快乐可谓游刃有余了。调动起学生的各部感官，学得趣、唱得欢，深切地感受了侗族儿童的快乐生活和美好明天。活动5【活动】五课堂小结 教师小结（师：今天我们学习了这首歌曲侗家儿童多快乐，感受到了侗家儿童相亲相爱，热爱生活的情感，希望同学们也像他们一样团结友爱，热爱生活。最后，让我们唱着快乐的歌曲，向侗族朋友们告别吧！）