农村小学老教师先进事迹材料.docx
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1、农村小学老教师先进事迹材料从事教育工作岗位30多年以来,他一向本着“学高为师,德高为范”的宗旨,在努力提升自我的同时,言传身教。在日常的教学生活中,她爱护学生,尊重学生,想学生所想,积极为学生排忧解难,所带班级管理稳定有序,师生情感相容,思想健康向上,学习气氛浓厚。所带班级总能在学校举行的团体活动中取得优异的成绩。宝剑锋从磨砺出 “教,然后知困;学,然后知不足。”30多年来一直担任班主任并从事语文教学工作,他并不满足于既往经验,而是虚心钻研“教学评一致性”,严格落实“有效课堂八条”,紧跟教改步伐,不断提升自身专业素养。为上好每一堂课,他广泛搜集资料,精心准备课件,让语文课堂变得精彩纷呈。每一堂
2、课,前三分钟,他组织学生们演讲,以提高孩子们的口语表达能力和逻辑思维能力。那些腼腆的孩子,现在也变得落落大方了。 “用教材教”“以学定教”在他的课堂上得到了很好的体现。他立足于学生综合素养的提升,推行单元整体学习,引导学生探究学习方法,主动质疑讨论,做学习的小主人。学生的朗读水平不高,他提出“有表情地朗读课文”,引导学生“内感于心,外露于行”,以面部表情和肢体动作配合语言表达,来感染听众。学生通过入情入境的体验式朗读,感受到了语文诵读的魅力,他们的诵读水平也得到提高,徐紫轩同学获得了青州市诵读大赛一等奖,被评为了潍坊市“读书之星”和市“红心向党”好少年。有的学生上课注意力不够集中,#老师幽默风
3、趣“相声化”的语言风格,逗得学生们哈哈大笑,活跃了课堂气氛,激发了学习兴趣。#老师学识渊博,诲人不倦,他的课堂有发人深省的故事,有纵横古今的知识,学生们或大开眼界,或震撼心灵,或深思感悟,语文学习成了学生们乐于参与的思想交流活动。山区的孩子们书写水平不高,他提出了“一看、二空、三描、四写”的四步练字法。为促进每天练字的效果,他实行“等级作业法”,练得越好,写得越少,鼓励孩子们争当“小小书法家”。学生缺少对照字帖,他就自掏腰包为每个孩子购买了同步字帖。通过努力,孩子们的书写水平有了普遍提高。十一年前,他的论文目标作业的探索与研究获省教育科研优秀成果一等奖。“目标作业”很好的契合了当前的“双减”政
4、策。他的“目标作业”就是让学生明确作业的目标和意义,作业内容宽泛,不拘泥于基础知识;作业对方法进行指导,对完成时间进行了大致规定,以提高作业质量和效率,督促学生养成良好的作业习惯。梅花香自苦寒来#老师不仅关注学生的学业进步,也关心他们的身心健康。课上是师生,课下是朋友,学生们都愿意和#老师交流,#老师也时不时与他们开开玩笑,渐渐形成了和谐融洽的师生关系。去年,四年级刚转来一个小胖男生。有一天,#老师给四年级临时代课上体育。他引导学生们做热身运动,又带领大家跑圈儿。小胖孩儿不想跑,冲#老师发脾气,倔牛一般冲撞#老师。#老师以宽容大度原谅他,还反复叮嘱其他同学,不要告诉他们班主任。后来,小胖孩儿认
5、识到了自己的错误,再见到#老师就主动问好,一场冲突画上了圆满的句号。再后来,#老师接手这个班,成了该班班主任,小胖孩儿被任命为“安全委员”,成了老师的好帮手。以前班级的小莹和现在班级的小佳都是低保户女童。#老师考虑到她们的家庭条件,默默为他们购买学习资料、图书,赠送他们学习用品、生活用品,还经常与她们促膝谈心,鼓励她们自立自强,用发奋努力成就美好未来,回报社会关爱。#小学校门外是省道,来往车辆又快又多。不管是不是值班,#老师每天都主动担负护学任务。他边走边提醒,边走边观察,一年级曾雨欣的鞋带儿开了,自己不会系,#老师就低下头,弯下腰,为她细心地系好。每天下午,学生家长都能看见#老师,风雨无阻地
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