信息技术应用成果(小小家具设计师教学设计).docx

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1、应用成果：信息技术应用成果（教学设计方案）作业题目：结合您在本次培训中选定的应用专题,完成一篇教学设计方案（或课例），并作为终结性成果以作业形式提交。1.作业要求：（1）教学设计方案请参照模板要求填写；要体现信息技术的应用；（2）教学课例必须是教学设计的教学实录；（3）作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；2.成果模板（1）教学设计方案模板(见附件)教学设计方案课题名称：第6课小小家具设计师姓名：吴心锋工作单位：庐江县城南小学学科年级：三年级教材版本：电子工业出版社一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）通过第一课的学习，学生已经了解了“画图”

2、软件的界面组成，熟悉了画图软件的工具箱和颜料盒，也初步掌握了选择颜色的方法，对“画图工具”的使用有着较浓厚的兴趣。这一节课以继续激发学生的兴趣为教学目标，深入学习“矩形”、“圆角矩形”这两种工具的使用方法。“矩形”和“圆角矩形”是两种最基本的图形，这两种工具的使用方法相同，只要掌握其中一种工具的使用方法，则能触类旁通。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）【知识与技能】1、熟练使用“矩形”、“圆角矩形”工具绘制图形。2、掌握前景色和背景色的设置。3、学会保存文件的方法。【过程与方法】

3、1、培养学生分析、观察和创作能力。2、通过对画图作品的展示和交流，学生对自己和他人作品进行评价等活动，提升学生的审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。【情感态度与价值观】1、保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。2、养成随时保存作品的习惯。教学重点：1、学会使用“矩形”、“圆角矩形”工具绘画。2、保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。教学难点：“矩形”、“圆角矩形”工具样式的选择。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）学生通过前几节课的学习,初步认识的画图软件,会使用其中的常见工具,如颜料桶、画笔、橡皮擦等。学生对深入学习画图

4、，具有非常强烈的渴望。有的学生甚至能够通过自己的探索绘制出本课的书桌等图画，全班整体操作水平良好。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）一）情景创设，导入新课1、师：上节课，同学们将自己的“房间”美化的个性十足，简洁美观。这是其中一位同学设计的作品。（出示上节课美化过的“房间.bmp”图片）2、师：这么漂亮的房间里，好像还少了一些必需的家具？3、生：床、书桌、书架、椅子。4、出示已添加了书桌和书架的“房间.bmp”图片。5、揭题，板书：小小家具设计师。二）师生互动，探索新知1、师生共同分析：书桌和书架图案由什么基本图形组成？（矩形和圆角矩形）2、生简单练习：画矩形和

5、圆角矩形。并涂上自己喜欢的颜色，看谁画得又快又好。3、师：同学们都是先画好矩形或圆角矩形后，再使用填充工具填充自己喜欢的颜色。老师有一个更简洁的方法，直接画出矩形或圆角矩形的同时，自己喜欢的颜色也填充进去了！4、师：前景色和背景色是一对兄弟，由它们做一个自我介绍。（播放前景色、背景色自我介绍的卡通动画）hi,我是前景色，每次打开“画图”，我都是黑色，你只需用鼠标左键单击其他颜色，就可以改变我的颜色啦。大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。每次打开“画图”，我都是白色，要改变我的颜色，你可以用鼠标右键单击其他颜色。一定要记住是鼠标右键哦。5、教师演示并讲解：（1）选定前景色与背景色。（2）选择

6、“矩形工具”或“圆角矩形工具”。（3）选择“样式区”中的“第二种”样式。（4）绘制图案。6、学生尝试练习。（对比“样式区”中的“三种样式”效果）三）技巧巩固，实践提高1、师：请大家为自己的“房间”添置一样家具。（选择书桌或书架其中之一，动手画一画）2、学生练习，教师巡视，发现问题及时解决。四）个性创新，拓展练习1、师：请同学们充分发挥自己的想象力，把画上再添加一些你认为应该有的东西。学生先说说自己准备添加的物品。2、学生动手操作。3、教师及时提醒，保存作品，珍惜自己的劳动成果。五）交流展示，共同品鉴展示学生作品，学生给予评价，之后老师评价，及时给予鼓励和赞扬。六）归纲总结，形成能力通过引导，让

7、学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解前景色和背景色的概念和设置方法，以及矩形“样式”的选择。通过本课的学习，灵活掌握矩形、圆角矩形在电脑作画中的使用。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图通过电子教室软件演示：绘制图学生观摩新课教授展示学生作品师生共同点评评价的同时即时自我巩固提高。在共享空间分享本节课要用到的素材学生下载文件提供素材供学生学习六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）作品展示中，鼓励学生谈谈自己作品的优缺点，不仅锻炼了学生口语表达能力且体现学生自主性，把学生作品的评价还于学生。七、教学板书（本节课的教学学板书）第6课小小家具设计师绘制桌面 圆角矩形绘制抽屉 矩形手柄 椭圆