2022年最新三年级上册语文复习教案[] .pdf
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1、精品文档精品文档田头小学 13-14 学年语文第五册复习教案一、复习目标:1、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音并能组词,并能根据拼音写出已学的汉字。2、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。3、复习掌握部首查字法,能确定部首,顺利检索汉字,看懂字的意思。4、复习掌握本册词语表中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确搭配词语和将词语分类。5、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。6、复习学过的各种句式,初步认识比喻句和学会改写反问句。7、结合课文,复习掌握读懂按时间顺序或事
2、情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。8、熟读 32 篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。9、复习已学过的标点符号,初步掌握冒号的用法。二、教学重难点:1、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册词语表中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确搭配词语和将词语分类。2、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。3、复习学过的各种句式,初步认识比喻句和学会改写反问句。三、教学方法: 创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。四、学生学习方法: 合作学习,自主学习
3、法。五、使用媒体: 小黑板、多媒体课件。六、教学时间: 14 课时。七、教学过程:第一课时(复习第一单元)教学目标:1、复习第一单元要求会认的生字。2、复习课文,检查背诵。3、比较形近字,积累多音字。教学过程:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档(一)激趣导入:(二)复习第一单元要求会认的生字。(三)复习课文,检查背诵。小朋友们,下面这一关要考考大家的记忆力了,它就是课文背诵大比拼!1、四人小组首先
4、自由读课文,互相帮助读顺。教师巡堂检查。2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落,指名背诵。3、填读句子。小黑板:树枝,鸟儿,蝴蝶,好像。最有趣的是,。这些山林里的朋友,。(四)复习第一单元复习要求会写的生字。刚才我们复习了要求会认的字,还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书 161 页。1、同桌互相检查认读。2、小黑板出示:开火车读生字。 (学困生优先提问)3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。4、堂上听写,集体订正。(五)复习语文园地一。1、自由读一读我的发现的五组词语。2、背诵咏柳春日 ,默写。(六)练习(小黑板)。峰()戴()铜()观()吸(
5、)锋()载()洞()现()汲()钓()瓣()涌()摇()盼()钩()辨()勇()遥()扮()第二课时(复习第二单元)教学目标:1、复习读课文,检查背诵。2、复习第二单元要求会写的生字。3、练习巩固形近字,词语搭配。教学过程:(一)导入:今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档(二)复习读课文,检查背诵。四人小组练习读课文,教师巡堂检查。(三)复习第二
6、单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本168 页,同桌互相考生字。2、开火车认读生字。(学困生优先提问)3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。4、堂上听写,集体订正,及时反馈。(四)复习第二单元复习要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本163 页,同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号,课后补缺。2、开火车认读生字。(学困生优先提问)3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。(五)复习语文园地二。1、我的发现。2、复习标点符号,让学生说一说,我们都学过了哪些标点符号。(指名读句子。 )、飞快地()极快地()轻轻地()
7、匆匆地()好奇地()使劲地()静静地()高兴地()拼命地()、高大的()婉转的()平整的()突兀的()平凡的()婉转地()巨大的()遥远的()尖尖的()红红的()第三课时(复习第三单元)教学目标:1、复习读课文,检查背诵。2、复习第三单元要求会写的生字。3、积累颜色的词语。教学过程 : (一)激情导入。同学们,金秋时节,我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐。 今天,让我们再一次走进秋天,感受秋天的魅力,名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -
8、第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档感受秋天的美好。(二)复习三篇课文。1、 (出示第九课图1)先请同学们看课件,仔细观察,好好回忆一下,我们学过的哪篇课文是描写这幅图的?(1)谁来试试?对了吗?真能干!你能背诵这首古诗吗?(学困生优先提问)(2) (出示古诗)指导带表情齐读、齐背。2、 同学们真不错, 我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容?(出示第九课图2)(1)谁知道?(出示古诗)你们能背诵吗?会背的请站起来一起背给大家听。(2)刚才一下没回忆起来的同学,现在怎样?我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干?3、同学们,第三单元里除了描写关
9、于秋天的古诗外,还有哪篇文章也是描写秋的吗?请同学们继续看图。(1) (出示第十课图)这篇文章的题目是?(2)请同学们打开书本38 页,找一找,课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的?(第三自然段)(3)全班齐读。(4) (出示填空)谁能干?不看书能完成填空吗?(完成练习第一题、汇报)(5)你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗?(齐读句子)(6)课文中除了第三自然段,还有哪个自然段也有描写心情的词句吗?(出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。)(7)同学们平时还积累了那些描写心情的词语?(指名说、课件汇总、齐读)4、同学们,在金秋时节里,放风筝是一种有益的游戏,游戏对我
10、们大家来说,有欢乐、有悲伤,这就是幸福,这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天,感受秋天的美好。 (出示第十一课课件)5、过渡小结:同学们,秋天美吗?下面我们读读有关秋天的词语。(三)复习字词。1、开火车读第三单元词语,读得好的请同学们跟读。(课件出示词语)(学困生优先提问)2、老师这还有很多表示颜色的词语,请大家也读一读, 跟他们交朋友。(课件出示词语)3、拓展:除了这些词语,谁还能说说还有那些表示颜色的词语?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 12
11、页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档(1) (出示:紫、黑、白)老师这儿还有另外三种颜色,谁能组词:什么紫、什么黑、什么白?(2)完成练习第二题、汇报。(3) (课件出示)齐读巩固。4、看来同学们都交了不少词语朋友,可是有些词语还是孤零零的,等着同学们帮他们连线交朋友呢?(出示词语搭配)(完成练习第三题、汇报、齐读。 )5、同学们看看下面的题目又该怎样填?(完成练习第四题、汇报、齐读。 )6、同学们能写写这种形式的词组吗?(学困生优先提问)(完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。)(四)复习比喻句。在第三单元里,为了体现秋天的美丽,课文中用了很多优美的句子,比如说比喻句就
12、是其中的一种,请同学们翻开书,在第三单元里找找,把比喻句找出来读一读。看谁找得又快又多。1、同桌交流。总结方法:1要有比喻词。2必须是两种不同的事物作比较打比方。2、用“像”造比喻句。(完成练习第六题、汇报。 )3、拓展完成比喻句。(完成练习第七题:照样子,写句子。例:黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。红 红 的 枫 叶 像, 飘 哇 飘哇,。像, 。(五)课堂总结:同学们,今天的复习课,看来大家都收获不少,下节复习课会更精彩,这节课就先上到这里,下课。第四课时(复习第四单元)教学目标:1、复习读课文,检查背诵。2、复习第四单元要求会写的生字。名师资料总结 - - -精品资
13、料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档3、随堂练习。教学过程 : (一)复习读课文,检查背诵。1、四人小组练习读课文,教师巡堂检查。2、读读自己喜欢的句子。齐读、指名读。(二)复习第四单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本163 页,同桌互相考生字。2、开火车认读生字。(学困生优先提问)3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。(三)复习第四单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到164 页齐读生字。
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