二氧化碳和一氧化碳第1课时.ppt

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1、复习回顾：下列是一些常见气体的发生装置和收复习回顾：下列是一些常见气体的发生装置和收集装置，选用如下图所示的代号（集装置，选用如下图所示的代号（A、B、C、D、E、F、G）填入下表：）填入下表：实验室制取气体实验室制取气体发生装置发生装置收集装置收集装置氧气（加热氯酸钾）氧气（加热氯酸钾）氧气（过氧化氢）氧气（过氧化氢）二氧化碳二氧化碳AE或或FCE或或FCE猜猜看：猜猜看：有一种物质，农民说它是有一种物质，农民说它是“植物粮植物粮食食”；消防官兵赞美它是；消防官兵赞美它是“灭火先锋灭火先锋”；建；建筑师们却称它为筑师们却称它为“粉刷匠粉刷匠”；环境学家却指；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪

2、魁祸首，你们猜这责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么？种物质是什么？ 二氧化碳二氧化碳(CO2)课题课题3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳第第1课时课时(主要成分是碳主要成分是碳)二氧化碳分子二氧化碳分子一氧化碳分子一氧化碳分子结论：结论：观察：观察： 二氧化碳分子与一氧化碳分子的区别在哪里？二氧化碳分子与一氧化碳分子的区别在哪里？物质的物质的_相同相同,但但 _不同。不同。分子的构成分子的构成元素组成元素组成CO2CO猜想：猜想：CO2和和CO的性质怎么样的性质怎么样?实验：用该装置来制取几瓶实验：用该装置来制取几瓶CO2，用于，用于探究探究CO2的性质。注意如何验满。的

3、性质。注意如何验满。一、一、CO2的性质的性质活动探究活动探究1：观察一瓶：观察一瓶CO2的的颜色、状态、气味、颜色、状态、气味、颜色颜色状态状态气味气味CO2无色无色气体气体无味无味结论：结论：活动探究活动探究2：将：将CO2慢慢倒入慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。烧杯中，观察现象并分析。现象：现象：下层的蜡烛先熄灭，上层的下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。蜡烛后熄灭。分析：分析：CO2能像倾倒液体一样倾倒入烧杯，并使蜡烛能像倾倒液体一样倾倒入烧杯，并使蜡烛由下而上依次熄灭。说明：由下而上依次熄灭。说明： 1、相同的条件下，、相同的条件下，CO2的密度比空气大；的密度比空气大； 2、一般情

4、况，、一般情况，CO2不能燃烧，也不支持燃烧。不能燃烧，也不支持燃烧。物理性质物理性质化学性质化学性质活动探究活动探究3：如图所示，向：如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约质地较软的塑料瓶中加入约1/3的水，立即旋紧瓶盖，振的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。荡。观察现象并分析。现象：现象：塑料瓶变瘪了。塑料瓶变瘪了。分析：分析：CO2能溶于水能溶于水，使瓶内气体减少，压强降低，使瓶内气体减少，压强降低，塑料瓶被大气压压瘪了。塑料瓶被大气压压瘪了。这种气体是二氧化碳。在通常状况下，这种气体是二氧化碳。在通常状况下，1体积的体积的水中大约能溶

5、解水中大约能溶解1体积的体积的CO2 ，增大压强增大压强还会还会溶解更多。生产汽水、可乐等饮料就是利用了溶解更多。生产汽水、可乐等饮料就是利用了CO2的这一性质。的这一性质。想一想：我们打开可口饮料时，常有大量的气想一想：我们打开可口饮料时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？体产生，这是什么气体呢？猜想：猜想：CO2在溶于水的过程中，有没有发生在溶于水的过程中，有没有发生化学反应呢？化学反应呢？活动探究活动探究4：老师提供了下列仪器和药品。老师提供了下列仪器和药品。是一种色素，是一种色素，遇酸变红遇酸变红用石蕊溶液染成用石蕊溶液染成的紫色的干燥的的紫色的干燥的小花四朵小花四朵水水 稀稀醋醋酸

6、酸 CO2 是一种酸是一种酸实实 验验 操操 作作实实 验验 现现 象象现象解释现象解释1 2小花还是小花还是紫色紫色证明水不能使证明水不能使紫色石蕊变红紫色石蕊变红小花喷水小花喷水小花还是小花还是紫色紫色证明证明CO2也不也不能使紫色石蕊能使紫色石蕊变红变红小花直接放入小花直接放入CO2中中实实 验验 操操 作作实实 验验 现现 象象现象解释现象解释34小花喷水后放入小花喷水后放入CO2中中小花喷稀醋酸小花喷稀醋酸小花由紫色小花由紫色变成红色变成红色说明醋酸能说明醋酸能使紫色石蕊使紫色石蕊变成红色变成红色小花由紫色小花由紫色变成红色变成红色说明了有某说明了有某种酸物质使种酸物质使紫色石蕊变紫

7、色石蕊变成了红色成了红色 二氧化碳能与水反应，而且生成物是一二氧化碳能与水反应，而且生成物是一种酸。种酸。化学方程式：化学方程式：CO2 + H2O H2CO3碳酸碳酸+1 -2结论：结论：联系生活：我们已经知道可乐、雪碧里都溶解了大联系生活：我们已经知道可乐、雪碧里都溶解了大量的量的CO2，现在知道为什么称为，现在知道为什么称为“碳酸型饮料碳酸型饮料”了吗了吗?结论：碳酸结论：碳酸不稳定不稳定，很容易分解成，很容易分解成CO2和水和水H2CO3 CO2+ H2O化学方程式：化学方程式：实实 验验 操操 作作实实 验验 现现 象象现象解释现象解释5小花喷水放入小花喷水放入CO2中，变红后烘烤中

8、，变红后烘烤小花由红色小花由红色又变成紫色又变成紫色生成的碳酸生成的碳酸不稳定，很不稳定，很容易分解容易分解试一试：向紫色石蕊试液中通入试一试：向紫色石蕊试液中通入COCO2 2，观察，观察溶液的颜色变化。溶液的颜色变化。紫色石蕊试液变成红色紫色石蕊试液变成红色现象现象1：原因原因:CO2 + H2O H2CO3红色的溶液又变成紫色红色的溶液又变成紫色现象现象2：H2CO3 CO2+ H2O原因原因:待石蕊试液的颜色变化后，停止待石蕊试液的颜色变化后，停止通入通入COCO2 2 ，然后把溶液放在酒精灯，然后把溶液放在酒精灯火焰上加热，再观察溶液的颜色火焰上加热，再观察溶液的颜色变化。变化。 石

9、灰石 生石灰 熟石灰 石灰水 CaCO3 CaO Ca(OH)2 Ca(OH)2 的水溶液提问：如何检验桌上的一瓶气体是提问：如何检验桌上的一瓶气体是CO2？结论：结论：活动探究活动探究5：现象：现象：解释：解释：化学方程式：化学方程式： 向瓶中倒入少量澄清石灰水，向瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡。振荡。澄清石灰水变浑浊。澄清石灰水变浑浊。该瓶气体是该瓶气体是CO2。 CO2能和石灰水中的能和石灰水中的氢氧化钙氢氧化钙反应生反应生成不溶于水的成不溶于水的白色白色的的沉淀沉淀。CO2 + Ca(OH)2 CaCO3+ H2O 碳酸钙碳酸钙+2 -1二二.CO2的用途的用途干冰是固体二氧化碳，升干冰

10、是固体二氧化碳，升华时要吸收大量的热，使华时要吸收大量的热，使周围的温度降低。周围的温度降低。5.做灭火剂做灭火剂3.可做化工原料，可做化工原料，制尿素、纯碱等。制尿素、纯碱等。4、制汽水等饮、制汽水等饮料料课堂小结：二氧化碳的性质及用途课堂小结：二氧化碳的性质及用途CO2性质性质用途用途物物理理性性质质色、态、味色、态、味密度密度溶解性溶解性固体固体CO2(干冰干冰)化化学学性性质质能否燃烧能否燃烧能否与水反应能否与水反应能否与石灰水能否与石灰水反应反应无色无味的气体无色无味的气体密度比空气大密度比空气大能溶于水能溶于水(1:1)易升华，吸收大量的热易升华，吸收大量的热不燃烧，也不支持燃烧不

11、燃烧，也不支持燃烧生产汽水等碳酸型饮料生产汽水等碳酸型饮料制冷剂，人工降雨，制冷剂，人工降雨，营造舞台效果营造舞台效果灭火灭火检验检验CO2，粉刷墙壁，粉刷墙壁 CO2+ H2O H2CO3CO2 + Ca(OH)2 CaCO3+ H2O有经验的人要进入久未开有经验的人要进入久未开启的菜窖前，都要做启的菜窖前，都要做灯火灯火实验实验, ,即将蜡烛放到菜窖即将蜡烛放到菜窖中，看蜡烛火焰是否熄灭，中，看蜡烛火焰是否熄灭，如果蜡烛火焰熄灭说明菜如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的窖中的COCO2 2的浓度较大，人的浓度较大，人就不能进入。说明二氧化就不能进入。说明二氧化碳有什么性质？碳有什么性质？1 1、二

12、氧化碳不能供给呼吸，、二氧化碳不能供给呼吸，能使能使窒息死亡窒息死亡。三三.CO2的对生活和环境的影响的对生活和环境的影响CO2对人体健康的影响对人体健康的影响空气中空气中CO2的的体积分数体积分数/%对人体健康的影响对人体健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸使人感到气闷、头昏、心悸4-5使人感到气喘、头痛、眩晕使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，使人神志不清、呼吸停止，以致死亡以致死亡所以：我们的教室、房间要经常所以：我们的教室、房间要经常开窗通开窗通风风，保持空气清新，降低，保持空气清新，降低CO2的含量。的含量。二氧化碳二氧化碳氧氧 气气光合作用光合作用正常情况下：空气中

13、正常情况下：空气中CO2的体积分数保持在的体积分数保持在_%,基本相对稳定。基本相对稳定。二氧化碳在自然界中的循环二氧化碳在自然界中的循环人、动植物的呼吸，人、动植物的呼吸，矿物燃料的燃烧，矿物燃料的燃烧，动植物尸体被分解动植物尸体被分解0.03当二氧化碳的含量升高当二氧化碳的含量升高时，会增强大气对太阳时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是平均气温上升，这就是 “温室效应温室效应”。2、CO2会造成温室效应会造成温室效应。O3能产生温室效应的气体能产生温室效应的气体的

14、有二氧化碳、臭氧、的有二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。甲烷、氟氯代烷等。(1)温室效应产生的原因温室效应产生的原因 工业生产，含碳燃料的大量使用，树木工业生产，含碳燃料的大量使用，树木的乱砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大的乱砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大气中二氧化碳的含量不断上升。气中二氧化碳的含量不断上升。(2)温室效应的危害温室效应的危害1.使地球温度升高，全使地球温度升高，全球变暖，两极冰川融球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹化，海平面升高，淹没部分沿海城市。没部分沿海城市。2.使土地沙漠化，农业使土地沙漠化，农业减产。减产。 泰国水灾泰国水灾减少使用含碳燃料，更多利用核能、减少使用含

15、碳燃料，更多利用核能、太阳能，风能等清洁能源；同时大力太阳能，风能等清洁能源；同时大力植树造林，严禁乱砍滥伐。植树造林，严禁乱砍滥伐。(3)、防止温室效应的方法、防止温室效应的方法光能发电光能发电石灰吟石灰吟 于谦于谦千锤万凿出深山千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间要留清白在人间石灰石的开采石灰石的开采CaCO3 = CaO + CO2高温高温CO2 + Ca(OH)2= CaCO3 +H2O CaO + H2O= Ca(OH)2 1. 1. 在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加引起温室效应。二氧化碳含

16、量增加的主要加引起温室效应。二氧化碳含量增加的主要原因是原因是( )( )A A、植物的光合作用、植物的光合作用 B B、人呼出的二氧化碳、人呼出的二氧化碳C C、含碳燃料的燃烧、含碳燃料的燃烧 D D、物质的分解、物质的分解2. 2. 将一燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，将一燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，则集气瓶中一定不是（则集气瓶中一定不是（ ）A A、二氧化碳、二氧化碳 B B、氧气、氧气 C C、氮气、氮气 D D、氢气、氢气3 3下列物质属于纯净物的（下列物质属于纯净物的（ ）A A干冰干冰 B B汽水汽水 C C澄清石灰水澄清石灰水 D D冰冰C CB BA D4下列变化是因

17、化学变化引起的（下列变化是因化学变化引起的（ ）A干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨 B.用干冰制造舞台云雾用干冰制造舞台云雾C二氧化碳通入石灰水中变浑浊二氧化碳通入石灰水中变浑浊D干冰升华吸收热量干冰升华吸收热量5、下列关于二氧化碳的描述正确的是、下列关于二氧化碳的描述正确的是( )A向紫色石蕊试液中通入二氧化碳向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝试液变蓝B、二氧化碳可以像倾倒液体那样、二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器从一个容器倒入另一个容器倒入另一个容器 C、 干冰就是冰干冰就是冰D、空气中二氧化碳浓度过大不会造成温室效、空气中二氧化碳浓度过大不会造成温室效应。应。CB6.鉴别空气、

18、氧气和二氧化碳三种气体的简便鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的简便方法是方法是 （ ）A、将气体分别通入蒸馏水中、将气体分别通入蒸馏水中B、将气体分别通入澄清的石灰水中、将气体分别通入澄清的石灰水中C、将气体分别通入紫色石蕊试液中、将气体分别通入紫色石蕊试液中D、将燃烧的木条分别伸入集气瓶中、将燃烧的木条分别伸入集气瓶中D7、下列有关二氧化碳的实验中、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二只能说明二氧化碳的物理性质的是氧化碳的物理性质的是( )D塑料瓶塑料瓶CO2石灰水石灰水 ABCDCO2紫色石紫色石蕊试液蕊试液D8、CO2在下列变化中只发生物理变化的在下列变化中只发生物理变化的是（是（ ）A

19、、加入水中、加入水中 B、加入石灰水中、加入石灰水中 C、进行光合作用、进行光合作用 D、制成干冰、制成干冰9.如图：将一支盛有如图：将一支盛有CO2 的试管倒立在一个装满水的烧杯中的试管倒立在一个装满水的烧杯中看到看到 ,原因是原因是 。 如果将水换成石蕊试液如果将水换成石蕊试液,可以可以看到看到 ,原因原因 。 如果将水换成澄清的石灰水可以如果将水换成澄清的石灰水可以看到看到 ,原因原因 。试管内液面上升试管内液面上升CO2 能溶于水能溶于水,且能与水发生反应且能与水发生反应试管内液面上升试管内液面上升,同时上升的石蕊试液变红同时上升的石蕊试液变红CO2与水反应生成与水反应生成H2CO3试

20、管内液面上升试管内液面上升,同时上升的石灰水变浑浊同时上升的石灰水变浑浊试管口的试管口的CO2与石灰水反应与石灰水反应 CO2 + Ca(OH) 2 H2O +CaCO3 答：木炭燃烧生火生成答：木炭燃烧生火生成CO2 ， CO2 与石灰与石灰浆浆Ca(OH) 2反应生成碳酸钙和反应生成碳酸钙和水水，所以开，所以开始时墙壁反而潮湿始时墙壁反而潮湿一氧化碳一氧化碳一一.物理性质物理性质 无色无味气体，密度和空气接近，无色无味气体，密度和空气接近， 难溶于水。难溶于水。二二.化学性质化学性质1.可燃性可燃性：2CO+O2=2CO22.还原性还原性: CO+CuO=Cu+CO23.毒性毒性: 与血液中的血红蛋白结合，使与血液中的血红蛋白结合，使 血红蛋白与氧分离血红蛋白与氧分离 点燃点燃COCO2 2与碳反应与碳反应这里的蓝色火焰这里的蓝色火焰是由谁燃烧发出是由谁燃烧发出的呢？的呢？CO能与氧气反应，体现了它的可燃性。能与氧气反应，体现了它的可燃性。思考：在煤炉的底层思考：在煤炉的底层发生了什么反应？发生了什么反应？4. C与与CuO 、CO与与CuO的反应比较的反应比较CO与与CuO反应的环境必反应的环境必须在无空气的条件下进行，须在无空气的条件下进行，否则爆炸。否则爆炸。