第四单元 资本主义制度的确立 检测题--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

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1、历史中外历史纲要下检测题第四单元资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动1.房龙人类的故事一书中写道：“此时人们仍是教会母亲的儿子但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”这样的改变始于()A中古黑暗时代 B文艺复兴C宗教改革 D启蒙运动2美国历史学家罗伯兹说：“16世纪早期，一场深重的危机令西方基督教世界大为震动。它永久性地破坏了旧有的中世纪信仰统一，加快了王权的整合。”这段话所指的历史事件是()A意大利文艺复兴的展开B新航路促进基督教传播C欧洲宗教改革运动兴起D英国的资产阶级革命运动

2、3牛顿用刚性的、机械的“力”取代了宇宙万物运行中的神秘因素，并以数学公式表达其规律和法则。由此，圣经不再是人们获得知识的唯一源泉，知识的领悟并不以信仰为前提。据此可知，牛顿的发现()A否定了宗教改革思想B推动了理性时代的到来C引发了工业革命浪湖D奠定了现代物理学的理论基础4有学者说“启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界都改变了思想方法。”这种“新的思维方式”是指()A三权分立 B天赋人权C理性主义 D社会契约5阅读材料，回答问题。材料一文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生

3、活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。人民教育出版社历史必修三教师教学用书材料二西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。人民教育出版社历史必修三教师教学用书材料三(启蒙思想家们)不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的

4、平等和不可剥夺的人权所排挤。恩格斯反杜林论(1)依据上述三则材料，概括不同时期人文主义的内涵分别是什么？(2)根据材料三并结合所学知识，指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么？为构建“正义”“平等”的新社会，他们提出了哪些主要学说？第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立1.权利法案是英国资产阶级革命中重要的法律性文件，奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础，确立了议会所拥有的权力高于王权的原则，为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。据此可知，从社会转型的角度来看，权利法案最重大的意义在于()A有效保障英国政治环境的稳定B以法律权利代替君主权力C致使英国君主立宪制徒有其形D恢复了英国依法治国传统2法国

5、资产阶级革命从1789年爆发到1875年法兰西第三共和国宪法的通过，充满了革命势力与反动势力、共和派与君主派的反复较量，交织着前进与倒退、复辟与反复辟的激烈斗争。这说明法国资产阶级革命具有()A渐进性 B妥协性C彻底性 D曲折性3美国联邦政府机构位于华盛顿特区中心，国会大厦建在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。15条大道由内向外辐射，覆盖全城。这样的建筑规划体现的美国政治文化是()A白手起家的开拓精神 B议会中心与共和意识C三权分立与制衡原则 D平等独立的州权观念4有人认为“德意志的帝国体制是强有力的，但不是民主的”。德意志帝国宪法(1871年)中有助于说明这一观点的

6、内容是()A帝国宰相对议会负责B联邦议会由各邦君主选派的代表组成C帝国议会由普选产生D帝国议会对皇帝负责拥有立法权5阅读材料，完成下列要求。材料一1689年，议会通过了两项重要的法案：权利法案和宽容法。根据前者，国王的特权被剥夺，英国结束了君主专制主义，而进入了一个民主的议会政治的新阶段；这不只是英国政治史的新阶段，同时也是世界史进步的重要里程碑。摘编自余英时近代文明的新趋势材料二主权问题成为宪法最突出的特色之一，即国家政府和州政府之间的权力分配。除解决主权问题之外，宪法还解决了另一个美国人特别担心的问题：中央政府权力过大。新国家领导人最惧怕的莫过于最终建立的是一个专制独裁政府。因此新国家政府

7、的众议院应由公民直接选举，参议院、总统和联邦法官的选举则应在一定程度上与公众意愿相对隔离。摘编自美艾伦布林克利美国史(1)结合所学知识，指出权利法案颁布的目的。根据材料一，概括该法案在英国政治发展历程中的意义。(2)依据上述材料并结合所学，说明1787年美国宪法是如何防止专制、体现民主的。第8课欧洲的思想解放运动1解析：材料所示内容显示人们开始改变天主教会宣扬的人生观、与中世纪服装不同、“试图在今生、在地球上建立他们的天堂”，结合所学知识可知，这是文艺复兴运动，B项正确；中古黑暗时代不能准确说明思想意识改变的时间，A项错误；宗教改革运动发生在文艺复兴之后，而且其依然强调信仰的虔诚，与题干中“不

8、再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生”不符，C项错误；启蒙运动反对教会，与题干中“此时人们仍是教会母亲的儿子”不符，排除D。答案：B2解析：结合所学可知，16世纪开始宗教改革，宗教改革否定罗马教会的权威，“破坏了旧有的中世纪信仰统一，加快了王权的整合”，故选C；14世纪开始文艺复兴，排除A；15世纪新航路开辟，材料说明该历史事件给西方基督教世界带来危机，并非促进基督教传播，排除B；17世纪英国爆发资产阶级革命，排除D。答案：C3解析：牛顿的经典力学理论揭示了物体运动的客观规律，冲击了教会神学，推动了思想解放，促进了启蒙运动的兴起，推动了理性时代的到来，B正确；牛顿的理论并未否定宗教改

9、革思想，排除A；C与题干主旨无关，题干强调的是牛顿思想对思想方面的影响而非经济，排除C；爱因斯坦的相对论和普朗克的量子论奠定了现代物理学的理论基础，排除D。答案：B4解析：根据材料和所学知识可知，启蒙思想家提倡用理性来判断一切事物，因此“新的思维方式”是指理性主义，故C项正确；ABD项是政治思想，排除。答案：C5解析：(1)文艺复兴时期：根据材料一“颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。认为人可以创造一切”“人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受”可知，这时期强调人的价值，追求现实人生幸福；宗教改革时期：根据材料二“人只有靠信仰才能得救”“以此来否定天主教的等级观念和教皇统

10、治人民的权力”可知，宗教改革时期抨击天主教会，提倡信仰即可得救；启蒙运动时期：根据材料三“宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”可知，这时期崇尚理性，反对封建专制制度、建立自由平等、人人幸福的资产阶级“理性王国”。(2)理论旗帜：结合所学知识可知，启蒙运动的核心是理性主义，即理论旗帜是理性主义。主要学说：结合所学知识，以“正义”“平等”为切入点，从自由平等、天赋人权、三权分立、人民主权说、社会契约论等方面回答。答案：(1)文艺复兴时期：以人为本，肯定人的价值，追求现实人生幸福；宗教改革时期：抨击天主教会，提倡信

11、仰即可得救；启蒙运动时期：崇尚理性，反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”。(2)理论旗帜：理性主义。主要学说：自由平等、天赋人权、三权分立(或分权)、人民主权说、社会契约论等。第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立1解析：结合所学可知，1689年英国颁布权利法案，以法律形式对国王的权力进行了明确限制，确立了议会权力高于王权的原则，标志着英国君主立宪制的确立。由此可见，权利法案最重大的意义在于以法律权利代替君主权力，故选B；材料没有反映出权利法案颁布后英国的政治环境情况，故排除A；权利法案标志着英国君主立宪制的确立，并非徒有其形，故排除C；权利法案颁布前，英国是封建君主专制国家，而非依法治

12、国，故排除D。答案：B2解析：根据材料“充满了革命势力与反动势力、共和派与君主派的反复较量，交织着前进与倒退、复辟与反复辟的激烈斗争”可知，这些描述体现了法兰西第三共和国在确立代议制过程中充满了曲折性，D正确；渐进性强调的是历史事件的逐步进步、完善，排除A；妥协性涉及的是斗争双方各退一步，各取所需，排除B；彻底性与法国资产阶级革命不符，排除C。答案：D3解析：由材料“国会大厦建在全城最高点国会山上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院”可知，这样的建筑规划体现的是美国的三权分立体制，国会掌握立法权，总统和最高法院分别掌管行政权和司法权，三者权力相互制衡，故选C；如果要选A，那么材料就不会特别强调

13、国会大厦、总统府和最高法院的地理位置分布，故排除；材料并未说明美国国家主权的从属问题，因此这种建筑规划并未着重强调共和意识，排除B；材料描述的是中央政府机构的建筑规划，未提及地方机构的建筑规划，无法反映D项结论，排除。答案：C4解析：据材料中的“德意志的帝国体制是强有力的，但不是民主的”并结合所学知识可知，联邦议会由各邦君主选派的代表组成而不是选举产生，体现了“不是民主的”，B项正确；宪法规定帝国宰相对皇帝负责，A项错误；帝国议会由普选产生，体现了民主性，C项错误；立法权主要由联邦议会掌握，D项错误。答案：B5解析：(1)目的：据材料“国王的特权被剥夺，英国结束了君主专制主义，而进入了一个民主

14、的议会政治的新阶段”可知，确立议会主权，限制国王权利。意义：据所学可知，标志着英国君主立宪制的确立。(2)防止专制：据材料“主权问题成为宪法最突出的特色之一，即国家政府和州政府之间的权力分配。”并结合所学可知，在国家政治体制上实行联邦制原则，联邦政府拥有一系列主权，各州也拥有一定的自治权；据材料“新国家领导人最惧怕的莫过于最终建立的是一个专制独裁政府”并结合所学可知，在政府内部依照分权制衡原则实行三权分立制度，立法权、司法权、行政权分别由国会、法院、总统内阁掌握，相互制约。体现民主：据材料“因此新国家政府的众议院应由公民直接选举产生，参议院、总统和联邦法官的选举则应在一定程度上与公众意愿相对隔离”并结合所学可知，众议院由公民直接选举产生，参议院、总统等由间接选举产生，并且总统和议员实行任期制，体现了一定的民主精神。答案：(1)目的：确立议会主权，限制国王权利。意义：标志着英国君主立宪制的确立。(2)防止专制：在国家政治体制上实行联邦制原则，联邦政府拥有一系列主权，各州也拥有一定的自治权；在政府内部依照分权制衡原则实行三权分立制度，立法权、司法权、行政权分别由国会、法院、总统内阁掌握，相互制约。体现民主：众议院由公民直接选举产生，参议院、总统等由间接选举产生，并且总统和议员实行任期制，体现了一定的民主精神。学科网（北京）股份有限公司