高考语文复习语言运用：辨析与修改病句.wps

《高考语文复习语言运用：辨析与修改病句.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文复习语言运用：辨析与修改病句.wps（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 语言运用：辨析与修改病句常见的 6 种病句类型常见的 6 种病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑结构混乱、表意不明、不合逻辑一、语序不当一、语序不当1.1.1.定语和中心语位置不当定语和中心语位置不当定语和中心语位置不当例句例句例句：近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。的欢迎，就业率明显提高。的欢迎，就业率明显提高。“高校学生

2、的培养”应该为“高校培养的学生”“高校学生的培养”应该为“高校培养的学生”“高校学生的培养”应该为“高校培养的学生”2.2.2.定语误放到状语的位置定语误放到状语的位置定语误放到状语的位置例句：她想起今天一连串发生的事情就睡不着。例句：她想起今天一连串发生的事情就睡不着。例句：她想起今天一连串发生的事情就睡不着。“一连串”不应修饰“发生“一连串”不应修饰“发生“一连串”不应修饰“发生” ，应改为“发生的一连串”，应改为“发生的一连串”，应改为“发生的一连串”3.3.3.状语修饰谓语，误放在定语的位置，错误地用来修饰主语或者宾语状语修饰谓语，误放在定语的位置，错误地用来修饰主语或者宾语状语修饰谓

3、语，误放在定语的位置，错误地用来修饰主语或者宾语如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”4.4.4.多项定语语序不当多项定语语序不当多项定语语序不当（动词短语）（动词短语）我们学校的一个刻苦钻研的年轻语文教师在科研方面作出了优异的成绩。我们学校的一个刻苦钻研的年轻语文教师在科研方面作出了优异的成绩。领属性词语数量词动词短语形容词名词领属性词语数量词动词短语形容词名词5.5.5.多项状语语序不当多项状语语序不当多项状语语序不当许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。（时间）

4、（处所） （范围） （对象） （情态）（时间） （处所） （范围） （对象） （情态）状语语序不当状语语序不当状语语序不当1、居里夫人常常艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。“艰辛地”改为“艰辛的” ，放在“漫长”后面2、巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。“用绳子”放在“总是”后面3、中国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长征三号”火箭准确送入预定轨道。用“长征三号”火箭，放到“凌晨”后面6.6.6.多项谓语排序不当多项谓语排序不当多项谓语排序不当多项谓语一般要按照某种逻辑关系排列，表意要符合情理和生活事实，否则，就会犯不

5、合逻辑的错误。全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告。今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水，省政府要求各地立足防大汛、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。7.7.7.否定词位置不当否定词位置不当否定词位置不当副词“不副词“不副词“不” （没）的位置不当（没）的位置不当（没）的位置不当【1】张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方，这是不负责任的表现。【2】我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。【3】如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。析 “把”字句否定副词应该放在“把”字前面 。析把“不”放在“趁”

6、前面。语句通顺。8.8.8.关联词的位置不当关联词的位置不当关联词的位置不当主语一致：关联词在主语后面主语一致：关联词在主语后面主语不一致：关联词在主语前面主语不一致：关联词在主语前面小明不但好好学习，而且还帮助其他同学小明不但好好学习，而且还帮助其他同学不但小明帮助同学，而且小亮也帮助同学不但小明帮助同学，而且小亮也帮助同学1.由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。1.由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。2.英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。2.英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。1.小李由于苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。1.小李由于苦干加巧干，所以半

7、年完成了全年的生产任务。2.虽然英语难学，但我还是取得了好成绩。2.虽然英语难学，但我还是取得了好成绩。9.9.9.主客体颠倒主客体颠倒主客体颠倒在遣词造句时在遣词造句时在遣词造句时在遣词造句时, , , ,主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映, , , ,介词常引出对介词常引出对介词常引出对介词常引出对象象象象。按常理按常理按常理按常理, , , ,介词前是主体介词前是主体介词前是主体介词前是主体, , , ,介词后是客体介词后是客体介词

8、后是客体介词后是客体, , , ,即只能是人对物即只能是人对物即只能是人对物即只能是人对物, , , ,或主观对客观或主观对客观或主观对客观或主观对客观, , , ,若颠倒过来就有若颠倒过来就有若颠倒过来就有若颠倒过来就有悖常理。悖常理。悖常理。悖常理。1.1.1.1.张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年是不陌生的。张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年是不陌生的。张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年是不陌生的。张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年是不陌生的。2.2.2.2.在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。在那个时候，报纸与

9、我接触的机会是很少的。3.3.3.3.数学对于我不感兴趣。数学对于我不感兴趣。数学对于我不感兴趣。数学对于我不感兴趣。4.4.4.4.3 3 3 3 月月月月 17171717 日，日，日，日，6 6 6 6 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际筹委会。第二天，世界各大报纸关于名委员因受贿丑闻被驱逐出国际筹委会。第二天，世界各大报纸关于名委员因受贿丑闻被驱逐出国际筹委会。第二天，世界各大报纸关于名委员因受贿丑闻被驱逐出国际筹委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道

10、。1.1.1.1.张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年来说是不陌生的。张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年来说是不陌生的。张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年来说是不陌生的。张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年来说是不陌生的。2.2.2.2.在那个时候，我与报纸接触的机会是很少的。在那个时候，我与报纸接触的机会是很少的。在那个时候，我与报纸接触的机会是很少的。在那个时候，我与报纸接触的机会是很少的。3.3.3.3.我对数学不感兴趣。我对数学不感兴趣。我对数学不感兴趣。我对数学不感兴趣。4.4.4.4.3 3 3 3 月月月月 17171717 日，日，日，日，6 6 6 6 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际筹委会

11、。第二天，世界各大报纸对这名委员因受贿丑闻被驱逐出国际筹委会。第二天，世界各大报纸对这名委员因受贿丑闻被驱逐出国际筹委会。第二天，世界各大报纸对这名委员因受贿丑闻被驱逐出国际筹委会。第二天，世界各大报纸对这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。10.10.10.并列词语或并列短语语序不当并列词语或并列短语语序不当并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。并列成

12、分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。该产品走向世界，畅销全国。该产品走向世界，畅销全国。该产品走向世界，畅销全国。该产品走向世界，畅销全国。全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告。全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告。全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告。全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告。11.11.11.分句间次序不当分句间次序不当分句间次序不当一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，一个句子由几

13、个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。如果颠倒了，就造成分句间次序不当。如果颠倒了，就造成分句间次序不当。如果颠倒了，就造成分句间次序不当。如如如如：1.1.1.1.胡适写自己的母亲是“慈母兼任严父胡适写自己的母亲是“慈母兼任严父胡适写自己的母亲是“慈母兼任严父胡适写自己的母亲是“慈母兼任严父” ，写出了母亲独特的品质写出了母亲独特的品质写出了母亲独特的品质写出了母亲独特的品质：不仅懂得如何

14、不仅懂得如何不仅懂得如何不仅懂得如何教孩子做人，而且懂得如何爱孩子。教孩子做人，而且懂得如何爱孩子。教孩子做人，而且懂得如何爱孩子。教孩子做人，而且懂得如何爱孩子。2.2.2.2.面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制服了歹徒。面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制服了歹徒。面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制服了歹徒。面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制服了歹徒。二、搭配不当二、搭配不当1.1.1.主谓搭配不当主谓搭配不当主谓搭配不当由于加强了生产过程中的生态环境监控由于加强了生产过程中的生态环境监控由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基

15、地每年的无公害蔬菜的生产量该基地每年的无公害蔬菜的生产量该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本除供应本除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。省主要市场外，还销往河南、河北等省。省主要市场外，还销往河南、河北等省。2.2.2.动宾搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当这个文化站已成为教育和帮助后进青年这个文化站已成为教育和帮助后进青年这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所挽救和培养失足青年的场所挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领多次受到上级领多次受到上级领导的表彰。导的表彰。导的表彰。3.3.3.修饰语修饰语修饰语( ( (定语、状语、补语定语、状语、补语定语、状语

16、、补语) ) )与中心语搭配不当与中心语搭配不当与中心语搭配不当国产大飞机国产大飞机国产大飞机 C919C919C919 首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大型客机打造首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大型客机打造首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大型客机打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。把大型客机项目打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。把大型客机项目打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。把大型客机项目打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。把大

17、型客机打造成建设创新型国家和制造强国的运输工具。把大型客机打造成建设创新型国家和制造强国的运输工具。把大型客机打造成建设创新型国家和制造强国的运输工具。4 4 4一面对两面搭配不当一面对两面搭配不当一面对两面搭配不当常用来表示“两面常用来表示“两面常用来表示“两面” 的词有的词有的词有：能否、是否、与否、成败、优劣、好坏、高下、高低、美能否、是否、与否、成败、优劣、好坏、高下、高低、美能否、是否、与否、成败、优劣、好坏、高下、高低、美丑等。丑等。丑等。1.1.1.说实话说实话说实话，当时对自己的稿子能否被刊用当时对自己的稿子能否被刊用当时对自己的稿子能否被刊用，没有抱太大希望没有抱太大希望没有

18、抱太大希望，因为那时经常在该报发表因为那时经常在该报发表因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。文章的都是一些大家。文章的都是一些大家。2.2.2.民资能否拉动国有文化单位的改革？前者的机制和后者的资源能否完美结合？不少民资能否拉动国有文化单位的改革？前者的机制和后者的资源能否完美结合？不少民资能否拉动国有文化单位的改革？前者的机制和后者的资源能否完美结合？不少人持怀疑态度。人持怀疑态度。人持怀疑态度。3.3.3.栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少使得野生虎的数量急剧减少使得野生虎的数量急剧减少，将

19、来老虎能否将来老虎能否将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。4.4.4.一部戏剧能否好戏连台吸引观众，主要看编导的水平。一部戏剧能否好戏连台吸引观众，主要看编导的水平。一部戏剧能否好戏连台吸引观众，主要看编导的水平。三、成分残缺或赘余三、成分残缺或赘余1.1.1.主语残缺主语残缺主语残缺王老虎抢亲王老虎抢亲王老虎抢亲 中江南才子周文宾男扮女装中江南才子周文宾男扮女装中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家被王老虎抢回家被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房把他送到妹妹王秀英房把他送到妹妹王秀英房中。中。

20、中。朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦 ，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。的评价。的评价。2.2.2.谓语残缺谓语残缺谓语残缺最近又发动了全面的质量大检查运动最近又发动了全面的质量大检查运动最近又发动了全面的质量大检查运动， 要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作列的工作列的工作。 （开展工作）（开展工作）（开展工作）本栏目将各地电视台选送的歌舞

21、曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作加以重新编排、组合和润色，进行的再创作加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。 （去掉“的（去掉“的（去掉“的” ）三、成分残缺或赘余3.3.3.3.宾语残缺宾语残缺宾语残缺宾语残缺1.1.1.1.县政府在全县推广了我们村科学种田县政府在全县推广了我们村科学种田县政府在全县推广了我们村科学种田县政府在全县推广了我们村科学种田。 （末尾加“的经验（末尾加“的经验（末

22、尾加“的经验（末尾加“的经验” ）2.2.2.2.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。3.3.3.3.依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格并罚款依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格并罚款依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格并罚款依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格并罚款人民币

23、人民币人民币人民币 4 4 4 4 万元。万元。万元。万元。4.4.4.4.介词残缺介词残缺介词残缺介词残缺1.1.1.1.贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。采集起来，加工成药材。采集起来，加工成药材。采集起来，加工成药材。2.2.2.2.天津市决定自今年天津市决定自今年天津市决定自今年天津市决定自今年 5 5 5 5 月

24、月月月 31313131 日起日起日起日起，停止外省市户籍人员购买商品住房停止外省市户籍人员购买商品住房停止外省市户籍人员购买商品住房停止外省市户籍人员购买商品住房、投资兴办企业投资兴办企业投资兴办企业投资兴办企业和引进人才的方式进行蓝印户口办理。和引进人才的方式进行蓝印户口办理。和引进人才的方式进行蓝印户口办理。和引进人才的方式进行蓝印户口办理。成分赘余成分赘余成分赘余类型类型示例示例主语多余主语多余主语多余的句子,前后两个主语所指的是同一事物。我读完当地图书馆的书之后,就开始在全市搜寻图书馆和书店,我急切地查找有关线索。(删去后一个“我”)谓语多余谓语多余有一个动词作谓语了,又加进一个动词

25、,就造成谓语多余。因此他就把他完全没有看见的布称赞了一番,同时对他们说,他非常欣赏喜欢这些美丽的颜色和巧妙的花纹。 (“欣赏” 与 “喜欢”语义重复,应去掉一个)宾语多余宾语多余已经带上了合适的宾语,又在后边加上了一个多余的宾语。然而在大多数情况下,即便是他们,也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感和想法。(删去“和想法”,“灵感”与“想法”语义重复)（1 1 1）滥用介词，造成语义重复）滥用介词，造成语义重复）滥用介词，造成语义重复例：教育专家认为例：教育专家认为例：教育专家认为， “名星”们搔首弄姿的形象常常见诸于荧屏，这对于喜欢模仿的少“名星”们搔首弄姿的形象常常见诸于荧屏，这对于喜欢模仿

26、的少“名星”们搔首弄姿的形象常常见诸于荧屏，这对于喜欢模仿的少年儿童，是有负面影响的。年儿童，是有负面影响的。年儿童，是有负面影响的。“诸”在古代汉语中表“之于“诸”在古代汉语中表“之于“诸”在古代汉语中表“之于” ，其后用“于”，其后用“于”，其后用“于” 造成语义重复。去掉“于造成语义重复。去掉“于造成语义重复。去掉“于” 。（2 2 2）滥用代词，造成语义重复）滥用代词，造成语义重复）滥用代词，造成语义重复例：原来您的令郎和我的舍妹是同学，他们都是深圳中学的毕业生。例：原来您的令郎和我的舍妹是同学，他们都是深圳中学的毕业生。例：原来您的令郎和我的舍妹是同学，他们都是深圳中学的毕业生。（3

27、 3 3）文言词语、书面语语意的重复）文言词语、书面语语意的重复）文言词语、书面语语意的重复例例例： 语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。程中，着重控制了关键程序。程中，着重控制了关键程序。“躬耕修典”即“编纂“躬耕修典”即“编纂“躬耕修典”即“编纂” ，重复，重复，重复注：类似的错误用法还有“过早夭折注：类似的错误用法还有“过早夭折注：类似的错误用法还有“过早夭折” 、 “过分溺爱“过分溺爱“过分溺爱

28、” 、 “卫冕桂冠“卫冕桂冠“卫冕桂冠” 、 “令寒舍蓬荜生辉“令寒舍蓬荜生辉“令寒舍蓬荜生辉”等。等。等。（4 4 4）数量短语与表约数的词语意重复）数量短语与表约数的词语意重复）数量短语与表约数的词语意重复例例例：191919 日日日 1 1 1 时时时 303030 分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时目测最大强度估计超过每小时目测最大强度估计超过每小时1 1 1 万颗以上。万颗以上。万颗以上。句中有句中有句中有“至少“至少“至少” 、 “最多“最多“最多” 、 “最高“最高“最高” 、 “最低“

29、最低“最低” 、 “近“近“近” 、 “约“约“约” 、 “超过“超过“超过” 这一类词语时这一类词语时这一类词语时，要注要注要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。（5 5 5）多个否定词，造成语义重复（如：禁止、排除、忽视、杜绝、否则）多个否定词，造成语义重复（如：禁止、排除、忽视、杜绝、否则）多个否定词，造成语义重复（如：禁止、排除、忽视、杜绝、否则）例例例: : :为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。为了防止这类交通

30、事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。例例例: : :睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。例例例: : :凡事要依靠群众，凡事要依靠群众，凡事要依靠群众， 否则单靠自己，否则单靠自己，否则单靠自己， 什么事也做不成。什么事也做不成。什么事也做不成。例例例: : :雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又

31、能否认现在就不需要学习雷锋了呢？易忽视的重复现象易忽视的重复现象易忽视的重复现象1 1 1、这其中、这其间；、这其中、这其间；、这其中、这其间；2 2 2、付诸于、见诸于；、付诸于、见诸于；、付诸于、见诸于；3 3 3、出自于、来自于；、出自于、来自于；、出自于、来自于；4 4 4、差距悬殊、悬殊很大；、差距悬殊、悬殊很大；、差距悬殊、悬殊很大；5 5 5、涉及到；、涉及到；、涉及到；6 6 6、又再度；、又再度；、又再度；7 7 7、过分溺爱；、过分溺爱；、过分溺爱；8 8 8、可以堪称；、可以堪称；、可以堪称；9 9 9、极少罕见；、极少罕见；、极少罕见；101010、喜爱和青睐、喜爱和青

32、睐、喜爱和青睐111111、互相厮打；、互相厮打；、互相厮打；121212、凯旋而归；、凯旋而归；、凯旋而归；131313、提出质疑；、提出质疑；、提出质疑；141414、报刊杂志；、报刊杂志；、报刊杂志；151515、我的愚见；、我的愚见；、我的愚见；161616、卫冕桂冠；、卫冕桂冠；、卫冕桂冠；171717、多年夙愿；、多年夙愿；、多年夙愿；181818、付梓印刷；、付梓印刷；、付梓印刷；191919、如果一旦；、如果一旦；、如果一旦；202020、原始初衷；、原始初衷；、原始初衷；212121、不幸的噩运；、不幸的噩运；、不幸的噩运；222222、用过的垃圾；、用过的垃圾；、用过的垃圾

33、；232323、优秀的美德；、优秀的美德；、优秀的美德；242424、一旦有一天；、一旦有一天；、一旦有一天；252525、无数莘莘学子；、无数莘莘学子；、无数莘莘学子；262626、人际间、国际间；、人际间、国际间；、人际间、国际间；272727、更加弥足珍贵；、更加弥足珍贵；、更加弥足珍贵；282828、之所以的原因；、之所以的原因；、之所以的原因；292929、并非是、并非是、并非是 绝非是绝非是绝非是 岂非是；岂非是；岂非是；303030、太过苛求、太过苛求、太过苛求313131、您令郎；、您令郎；、您令郎；323232、邂逅相遇；、邂逅相遇；、邂逅相遇；333333、我的愚见、我的愚

34、见、我的愚见343434、惟其因为、惟其因为、惟其因为353535、切忌不要、切忌不要、切忌不要363636、亲眼目睹、亲眼目睹、亲眼目睹373737、一致公认、一致公认、一致公认383838、随便苟同、随便苟同、随便苟同393939、非常奇缺、非常奇缺、非常奇缺 非常酷爱非常酷爱非常酷爱404040、无故平添、无故平添、无故平添414141、正方兴未艾、正方兴未艾、正方兴未艾424242、大多以为主、大多以为主、大多以为主434343、多年的夙愿、多年的夙愿、多年的夙愿444444、过高的奢望、过高的奢望、过高的奢望454545、多余的废话、多余的废话、多余的废话464646、喜爱和青睐、喜

35、爱和青睐、喜爱和青睐474747、浑身遍体鳞伤、浑身遍体鳞伤、浑身遍体鳞伤484848、百姓生灵涂炭、百姓生灵涂炭、百姓生灵涂炭494949、非常、非常、非常( ( (十分十分十分) ) )巨大巨大巨大505050、过于溺爱、过于溺爱、过于溺爱515151、前来莅临指导、前来莅临指导、前来莅临指导525252、偶然邂逅、邂逅相遇、偶然邂逅、邂逅相遇、偶然邂逅、邂逅相遇535353、被人贻笑大方、被人贻笑大方、被人贻笑大方545454、无数莘莘学子、无数莘莘学子、无数莘莘学子555555、特别穷凶极恶、特别穷凶极恶、特别穷凶极恶565656、独自孑然一身、独自孑然一身、独自孑然一身575757、

36、 眼睛望穿秋水眼睛望穿秋水眼睛望穿秋水585858、向后退退一步、向后退退一步、向后退退一步595959、妄自菲薄自己、妄自菲薄自己、妄自菲薄自己606060、出乎意料之外、出乎意料之外、出乎意料之外616161、其目的是为了、其目的是为了、其目的是为了626262、之所以的原因、之所以的原因、之所以的原因636363、来我校莅临指导、来我校莅临指导、来我校莅临指导646464、难言之隐的苦衷、难言之隐的苦衷、难言之隐的苦衷656565、刻骨铭心的难忘、刻骨铭心的难忘、刻骨铭心的难忘666666、破天荒的第一次、破天荒的第一次、破天荒的第一次676767、过分的溢美之词、过分的溢美之词、过分的

37、溢美之词686868、无报酬的义务劳动、无报酬的义务劳动、无报酬的义务劳动696969、怙恶不悛不思悔改、怙恶不悛不思悔改、怙恶不悛不思悔改707070、忍俊不禁地笑起来、忍俊不禁地笑起来、忍俊不禁地笑起来717171、耳目一新的全新感觉、耳目一新的全新感觉、耳目一新的全新感觉727272、截止日期的最后一天、截止日期的最后一天、截止日期的最后一天737373、时速时速时速 100100100 公里公里公里/ / /小时小时小时747474、没听到似的充耳不闻、没听到似的充耳不闻、没听到似的充耳不闻757575、一直耿耿于怀、一直耿耿于怀、一直耿耿于怀767676、迄今也未忘记、迄今也未忘记、

38、迄今也未忘记777777、有助于对研究、有助于对研究、有助于对研究787878、黄发垂髫的孩童、黄发垂髫的孩童、黄发垂髫的孩童797979、来自于、来自于、来自于808080、第一部处女作、第一部处女作、第一部处女作818181、出钱资助、出钱资助、出钱资助828282、心里由衷的、心里由衷的、心里由衷的838383、让人贻笑大方、让人贻笑大方、让人贻笑大方848484、显得相形见绌、显得相形见绌、显得相形见绌四、结构混乱四、结构混乱1.1.1.句式杂糅：句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，使语意不明确句式杂糅：句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，使语意不明确句式杂

39、糅：句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，使语意不明确，形成语病。这种病句类型已经成为近两年高考考查的热点。形成语病。这种病句类型已经成为近两年高考考查的热点。形成语病。这种病句类型已经成为近两年高考考查的热点。例例例： “高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。文化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。文化观，增强学生的文化自信，提

40、升校园文化品位，优化育人环境。熟记常见的杂糅类型1本着为原则 (本着的原则；以为原则)2对于问题上 (对于问题；在问题上)3由于下 (由于；在下)4原因是造成的 (原因是；是由造成的)5借口为名 (借口是；以为名)6因为的原因 (因为；是的原因)7靠的是取得的 (靠的是；是靠取得的)8大多以为主 (大多是；以为主)9成分是配制而成的 (成分是；由配制而成的)10是由于的结果 (是由于；是的结果)11围绕为中心 (围绕这一中心；以为中心)11围绕为中心 (围绕这一中心；以为中心)12以为带头 (以为首；由带头)四、结构混乱2.2.2.2.中途易辙：在表达句意时，前一个分句没有说完，而后一个分句又

41、暗换了主语，造中途易辙：在表达句意时，前一个分句没有说完，而后一个分句又暗换了主语，造中途易辙：在表达句意时，前一个分句没有说完，而后一个分句又暗换了主语，造中途易辙：在表达句意时，前一个分句没有说完，而后一个分句又暗换了主语，造成表意混乱。成表意混乱。成表意混乱。成表意混乱。全球全球全球全球 2000200020002000 多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力，人类史上首张清晰的超人类史上首张清晰的超人类史上首张清晰的超人类史上首张清晰的超级黑洞照片终

42、于在今年面世，引起广泛关注。级黑洞照片终于在今年面世，引起广泛关注。级黑洞照片终于在今年面世，引起广泛关注。级黑洞照片终于在今年面世，引起广泛关注。那些刻苦训练的年轻运动员，即使在比赛中偶尔有发挥失常的情况，也依然应该受到那些刻苦训练的年轻运动员，即使在比赛中偶尔有发挥失常的情况，也依然应该受到那些刻苦训练的年轻运动员，即使在比赛中偶尔有发挥失常的情况，也依然应该受到那些刻苦训练的年轻运动员，即使在比赛中偶尔有发挥失常的情况，也依然应该受到保护，绝不能一棍子就把人打到。保护，绝不能一棍子就把人打到。保护，绝不能一棍子就把人打到。保护，绝不能一棍子就把人打到。五、表意不明五、表意不明1.1.1.

43、1.指代不明指代不明指代不明指代不明代词指代不明代词指代不明代词指代不明代词指代不明一是指示代词，如“此一是指示代词，如“此一是指示代词，如“此一是指示代词，如“此” “这“这“这“这” “这方面”等；“这方面”等；“这方面”等；“这方面”等；二是人称代词，如“自己二是人称代词，如“自己二是人称代词，如“自己二是人称代词，如“自己” “他（她“他（她“他（她“他（她） ”等。”等。”等。”等。【例】最近的一项社会调查显示，不少网络游戏有益智功能，但也带有暴力情节，这【例】最近的一项社会调查显示，不少网络游戏有益智功能，但也带有暴力情节，这【例】最近的一项社会调查显示，不少网络游戏有益智功能，但

44、也带有暴力情节，这【例】最近的一项社会调查显示，不少网络游戏有益智功能，但也带有暴力情节，这无疑会给青少年的身心带来影响。无疑会给青少年的身心带来影响。无疑会给青少年的身心带来影响。无疑会给青少年的身心带来影响。对象不明对象不明对象不明对象不明【例】战士们很喜欢前来慰问的演员，一来到这里就有说有笑，十分高兴。【例】战士们很喜欢前来慰问的演员，一来到这里就有说有笑，十分高兴。【例】战士们很喜欢前来慰问的演员，一来到这里就有说有笑，十分高兴。【例】战士们很喜欢前来慰问的演员，一来到这里就有说有笑，十分高兴。五、表意不明2.2.2.2.有歧义有歧义有歧义有歧义许多藏区牧民看不上这一届运动会。许多藏区

45、牧民看不上这一届运动会。许多藏区牧民看不上这一届运动会。许多藏区牧民看不上这一届运动会。到今年年底，小王还欠款一万元。多音多义词到今年年底，小王还欠款一万元。多音多义词到今年年底，小王还欠款一万元。多音多义词到今年年底，小王还欠款一万元。多音多义词下班后你直接去我家吧，我家大门没有锁。词性不同下班后你直接去我家吧，我家大门没有锁。词性不同下班后你直接去我家吧，我家大门没有锁。词性不同下班后你直接去我家吧，我家大门没有锁。词性不同咬死猎人的狗。停顿不同咬死猎人的狗。停顿不同咬死猎人的狗。停顿不同咬死猎人的狗。停顿不同火箭队对湖人队的进攻是早有准备的。火箭队对湖人队的进攻是早有准备的。火箭队对湖人

46、队的进攻是早有准备的。火箭队对湖人队的进攻是早有准备的。【例】这家旅行社称，从巢湖出发的游客，【例】这家旅行社称，从巢湖出发的游客，【例】这家旅行社称，从巢湖出发的游客，【例】这家旅行社称，从巢湖出发的游客，5 5 5 5 月月月月 1 1 1 1 日前去天柱山一日游可以优惠日前去天柱山一日游可以优惠日前去天柱山一日游可以优惠日前去天柱山一日游可以优惠 20%20%20%20%。【例】这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你可以发挥得更好了。【例】这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你可以发挥得更好了。【例】这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你可以发挥得更好了。【例】这

47、次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你可以发挥得更好了。六、不合逻辑六、不合逻辑不合逻辑是指句子表达的意思没有道理，不符合客观事实。不合逻辑是指句子表达的意思没有道理，不符合客观事实。主要有：自相矛盾、不合事理、强加因果、概念不清主要有：自相矛盾、不合事理、强加因果、概念不清1 1 1 1、自相矛盾、自相矛盾、自相矛盾、自相矛盾前面的说法与后面的说法自相矛盾前面的说法与后面的说法自相矛盾前面的说法与后面的说法自相矛盾前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突彼此冲突彼此冲突彼此冲突。包括时间包括时间包括时间包括时间、数量数量数量数量、范围范围范围范围、动作动作动作动作、位置位置位置位置、状

48、态等多方面的矛盾。状态等多方面的矛盾。状态等多方面的矛盾。状态等多方面的矛盾。【例【例【例【例】 人再囧途之泰囧快开演了，影院外的观众们争先恐后地鱼贯而入。人再囧途之泰囧快开演了，影院外的观众们争先恐后地鱼贯而入。人再囧途之泰囧快开演了，影院外的观众们争先恐后地鱼贯而入。人再囧途之泰囧快开演了，影院外的观众们争先恐后地鱼贯而入。2 2 2 2、不合事理、不合事理、不合事理、不合事理句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。【例】针对上周公布的“黄金大米”

49、事件调查结果，卫生部新闻发言人邓海华表示，【例】针对上周公布的“黄金大米”事件调查结果，卫生部新闻发言人邓海华表示，【例】针对上周公布的“黄金大米”事件调查结果，卫生部新闻发言人邓海华表示，【例】针对上周公布的“黄金大米”事件调查结果，卫生部新闻发言人邓海华表示，卫生部门将加强科研项目管理，杜绝此类事件不再发生。卫生部门将加强科研项目管理，杜绝此类事件不再发生。卫生部门将加强科研项目管理，杜绝此类事件不再发生。卫生部门将加强科研项目管理，杜绝此类事件不再发生。【例】一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监【例】一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光

50、操作、民主监【例】一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监【例】一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。【例】该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的【例】该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的【例】该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的【例】该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的 1 1 1 13 3 3 3 至至至至 2 2 2 2 倍，优势明显；在商载倍，优势明显；在商载倍，优