高考语文复习语言运用：表达要得体.wps

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1、 语言运用：表达要得体一、考情分析一、考情分析考查形式考查形式考查形式考查形式本考点的考查形式包括写请柬、广告语、贺卡、欢迎辞、串场台词等。本考点的考查形式包括写请柬、广告语、贺卡、欢迎辞、串场台词等。本考点的考查形式包括写请柬、广告语、贺卡、欢迎辞、串场台词等。本考点的考查形式包括写请柬、广告语、贺卡、欢迎辞、串场台词等。本考点重点考查谦敬语，常与表达连贯、简明等结合起来考查，更注重考生生活知识本考点重点考查谦敬语，常与表达连贯、简明等结合起来考查，更注重考生生活知识本考点重点考查谦敬语，常与表达连贯、简明等结合起来考查，更注重考生生活知识本考点重点考查谦敬语，常与表达连贯、简明等结合起来考

2、查，更注重考生生活知识的积累与社会参与意识的培养。的积累与社会参与意识的培养。的积累与社会参与意识的培养。的积累与社会参与意识的培养。常见考查角度常见考查角度正确使用口语和书面语正确使用口语和书面语注意外部语言环境注意外部语言环境正确面陈和转述正确面陈和转述正确使用谦敬词语正确使用谦敬词语综合考查综合考查正确使用口语和书面语正确使用口语和书面语不同人物、不同场合要做到语体色彩得体，否则就会影响语言表达的准确性。不同人物、不同场合要做到语体色彩得体，否则就会影响语言表达的准确性。口语包括一般谈话语体和演讲语体，比较随和轻松。口语包括一般谈话语体和演讲语体，比较随和轻松。书面语包括公文语体、科技语

3、体、政论语体和文艺语体，一般用于正式场合，严肃公正。书面语包括公文语体、科技语体、政论语体和文艺语体，一般用于正式场合，严肃公正。2018 年全国卷 下面是某校一则启事初稿的片段， 其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。2018 年全国卷 下面是某校一则启事初稿的片段， 其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算 7 月 15 日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算 7

4、月 15 日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。答：_答：_示例：“堵住” 改为“堵塞” ；“管子” 改为“管道” ；“换掉” 改为“更换” ；“打算”改为“计划” ；“正遇上”改为“正值” 。示例：“堵住” 改为“堵塞” ；“管子” 改为“管道” ；“换掉” 改为“更换” ；“打算”改为“计划” ；“正遇上”改为“正值” 。注意外部语言环境注意外部语言环境根据不同场合、对象，准确遣词造句，注意话题有关对象的身份、教养、性格、对象之间的关系等内容。根据不同场合、对象，准确遣词造句，注意话题有关对象的身份、教养、性格、对象之间的关系等内容。注意词

5、语的轻重、大小、褒贬，如果不注意场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，反之，则会收到预期的良好效果。注意词语的轻重、大小、褒贬，如果不注意场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，反之，则会收到预期的良好效果。2020 年江苏卷 某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，互相勉励。下列留言所引诗文，不得体的一项是（ ）2020 年江苏卷 某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，互相勉励。下列留言所引诗文，不得体的一项是（ ）A.惟日孜孜，无敢逸豫。 （ 尚书 ）A.惟日孜孜，无敢逸豫。 （ 尚书 ）B.为草当作兰，为木当作松。 （李白）B.为草当作兰，

6、为木当作松。 （李白）C.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 （杜荀鹤）C.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 （杜荀鹤）D.谁道人生无再少？门前流水尚能西。 （苏轼）D.谁道人生无再少？门前流水尚能西。 （苏轼）D D“谁道人生无再少？门前流水尚能西。 ”意为：谁说人生就不能再回到少年？门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮，自强不息的句子，放在青年学子身上不合适。“谁道人生无再少？门前流水尚能西。 ”意为：谁说人生就不能再回到少年？门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮，自强不息的句子，放在青年学子身上不合适。二、考点解析二、考点解析（一）正确面陈和转述（一）正确面

7、陈和转述根据不同场合、对象，准确遣词造句，注意话题有关对象的身份、教养、性格、对象之间的关系等内容。根据不同场合、对象，准确遣词造句，注意话题有关对象的身份、教养、性格、对象之间的关系等内容。注意词语的轻重、大小、褒贬，如果不注意场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，反之，则会收到预期的良好效果。注意词语的轻重、大小、褒贬，如果不注意场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，反之，则会收到预期的良好效果。例：按照要求，把下面句子的内容放在 A、B 两种不同的语境中进行转述。例：按照要求，把下面句子的内容放在 A、B 两种不同的语境中进行转述。要求：不改变原意；人物、人称表达准确

8、；时间、地点交代清楚。要求：不改变原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚。小李对小王说 ： “我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉老师一声，再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。 ”小李对小王说 ： “我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉老师一声，再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。 ”（1）当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。（1）当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。小王说： “_”小王说： “_”（2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。（2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说： “_”小王说：

9、 “_”D D【答案示例】 （1） 珊珊，小李他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声，他还问后天晚上去你家找她行不行。（2）郭老师，小李说今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。（二）正确使用谦敬词语（二）正确使用谦敬词语中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人恭敬的言辞；谦辞，则是用于表示自我谦虚的言辞。敬辞，即表示对别人恭敬的言辞；谦辞，则是用于表示自我谦虚的言辞。千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。千百年来，

10、中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。谦敬词语可归纳为“家大，舍小，令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家” ，如家父（家严） 、家母（家慈） 、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍” ，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人（外人） ，则冠以“令”表示恭敬，如令堂、令尊、令郎、令爱等。谦敬词语可归纳为“家大，舍小，令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家” ，如家父（家严） 、家母（家慈） 、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍” ，如舍弟、舍妹、

11、舍侄等；称别人家中的人（外人） ，则冠以“令”表示恭敬，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家” “舍”外，谦辞还有“小” （小女，称自己的女儿） 、 “拙” （拙见，称自己的见解） 、 “鄙” （鄙见，称自己的意见） 、 “寒” （寒舍，称自己的家）等。除“家” “舍”外，谦辞还有“小” （小女，称自己的女儿） 、 “拙” （拙见，称自己的见解） 、 “鄙” （鄙见，称自己的意见） 、 “寒” （寒舍，称自己的家）等。除“令”外，常见的敬辞还有“贵” （贵庚，称别人的年龄） 、 “大” （大作，称对方的作品） 、 “高” （高见，称对方的见解） 、 “拜” （拜托，托人办事）等。除“令”外，常见

12、的敬辞还有“贵” （贵庚，称别人的年龄） 、 “大” （大作，称对方的作品） 、 “高” （高见，称对方的见解） 、 “拜” （拜托，托人办事）等。敬辞用语，用于对方。敬辞用语，用于对方。例： 2017 年全国卷 下列各句中，表达得体的一句是( )。例： 2017 年全国卷 下列各句中，表达得体的一句是( )。A. 真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。A. 真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉： “献丑，献丑！ ”B.

13、他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉： “献丑，献丑！ ”C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D. 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。D. 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。A A【解析】B 根据前文“落款却出了差错，一时又无法弥补” “连声道歉”这个语境，可以判断“献丑”一词不得体。 “献丑”是谦辞

14、，在展示作品或演出时，谦虚表示自己技能很差，不是道歉语。C“垂询” 是敬辞，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。此处不得体。D“内人”是用于对人称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子，使用不得体。例： 2017 年全国卷 下列各句中，表达得体的一句是( )。例： 2017 年全国卷 下列各句中，表达得体的一句是( )。A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，

15、请您放心。C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。B【解析】 A“失陪” ，客套话，表示不能陪伴对方。此处用错了对象。B“璧还” ，敬辞，归还原物或辞谢赠品。此处使用正确。C“寒舍” ，谦辞，对人称自己的家。句中用来称别人的家，不得体。D“千金” ，敬辞，称别人的女儿。此处用来说自己的女儿，不得体。B【解析】 A“失陪” ，客套话，表示不能陪

16、伴对方。此处用错了对象。B“璧还” ，敬辞，归还原物或辞谢赠品。此处使用正确。C“寒舍” ，谦辞，对人称自己的家。句中用来称别人的家，不得体。D“千金” ，敬辞，称别人的女儿。此处用来说自己的女儿，不得体。例：下面是一封邀请函初稿的主要内容，其中有四处表达不得体，请找出并修改。例：下面是一封邀请函初稿的主要内容，其中有四处表达不得体，请找出并修改。第四届“挑战杯”全国中学生模拟联合国大会计划于 10 月 5 日至 10 月 7 日在北京王府井大饭店召开。会议期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家、学者忝列现场，就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。诚邀您拜读此函，并携孩子报名参加

17、大会。我们将鼎力提供服务，期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。第四届“挑战杯”全国中学生模拟联合国大会计划于 10 月 5 日至 10 月 7 日在北京王府井大饭店召开。会议期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家、学者忝列现场，就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。诚邀您拜读此函，并携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务，期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。【答案】 将“拨冗”改为“组织” ；将“忝列”改为“亲临”或“莅临” ；将“拜读”改为“阅读” ；将“鼎力”改为“全力”或“大力” ；将“垂爱”改为“喜爱”或“青睐” 。【答案】 将“拨冗”改为“组织” ；将“忝列”改为“

18、亲临”或“莅临” ；将“拜读”改为“阅读” ；将“鼎力”改为“全力”或“大力” ；将“垂爱”改为“喜爱”或“青睐” 。【答案】 将“拨冗”改为“组织” ；将“忝列”改为“亲临”或“莅临” ；将“拜读”改为“阅读” ；将“鼎力”改为“全力”或“大力” ；将“垂爱”改为“喜爱”或“青睐” 。【答案】 将“拨冗”改为“组织” ；将“忝列”改为“亲临”或“莅临” ；将“拜读”改为“阅读” ；将“鼎力”改为“全力”或“大力” ；将“垂爱”改为“喜爱”或“青睐” 。【解析】 “拨冗” ，客套话，指推开繁忙的事务，抽出时间。此处举办方用来说自己，表达不得体，可改为“组织” 。“忝列” ，谦辞，表示自己有愧排

19、列在其中。此处是说专家、学者会来现场，表达不得体，可改为“亲临”或“莅临” 。“拜读” ，敬辞，阅读。此处是举办方请被邀请者读自己发出的邀请函，表达不得体，可改为“阅读” 。“鼎力” ，敬辞，大力（用于请托或表示感谢时） 。此处是说举办方自己会全力为来参加论坛的家长和孩子提供服务，表达不得体，可改为“全力”或“大力” 。“垂爱” ，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信） 。此处是说希望被邀请者的孩子能获得评委的喜爱和重视，表达不得体，可改为“喜爱”或“青睐” 。【解析】 “拨冗” ，客套话，指推开繁忙的事务，抽出时间。此处举办方用来说自己，表达不得体，可改为“组织” 。“忝列

20、” ，谦辞，表示自己有愧排列在其中。此处是说专家、学者会来现场，表达不得体，可改为“亲临”或“莅临” 。“拜读” ，敬辞，阅读。此处是举办方请被邀请者读自己发出的邀请函，表达不得体，可改为“阅读” 。“鼎力” ，敬辞，大力（用于请托或表示感谢时） 。此处是说举办方自己会全力为来参加论坛的家长和孩子提供服务，表达不得体，可改为“全力”或“大力” 。“垂爱” ，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信） 。此处是说希望被邀请者的孩子能获得评委的喜爱和重视，表达不得体，可改为“喜爱”或“青睐” 。（三）综合考查（三）综合考查将以上考查点放在一起，进行综合考查。将以上考查点放在一起，进行

21、综合考查。例 ： 2018 年全国卷 下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。例 ： 2018 年全国卷 下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。答：

22、。答： 。【示例】 “参加者” 改为“亲历者” 或者“参与者” ； “打探者” 改为“知情者” ； “关爱者”改为“关注者” ；“征询”改为“征集” ；“等着”改为“期待”或者“等待” 。【示例】 “参加者” 改为“亲历者” 或者“参与者” ； “打探者” 改为“知情者” ； “关爱者”改为“关注者” ；“征询”改为“征集” ；“等着”改为“期待”或者“等待” 。例:2018 年全国卷 下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。例:2018 年全国卷 下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书 50 周年，我因俗务缠身，不

23、能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书 50 周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。盛夏快来了，请先生保重身体。答：答：示例：“教书”改为“从教” ；“光临”改为“前往”或“参加” ；“惠赠”改为“奉上” “奉送”或“敬赠” ；“先睹为快”改为“指正”或“斧正” ；“快来了”改为“将至”或“将临” 。示例：“教书”改为“从教” ；“光临”改为“前往”或“参加” ；“惠赠”改为“奉上” “奉送”或“敬赠” ；“先睹为快”改为

24、“指正”或“斧正” ；“快来了”改为“将至”或“将临” 。例:2018 年天津卷 中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子，写在答题卡上。例:2018 年天津卷 中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子，写在答题卡上。尊敬的馆长：尊敬的馆长：您好！您好！今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑， “最美图书馆”果然名不虚传。阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读，这真是“书香天津”的最好写照！今天我到贵馆读书，被其别出

25、心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑， “最美图书馆”果然名不虚传。阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读，这真是“书香天津”的最好写照！为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。谢谢！

26、谢谢！此致此致敬礼！敬礼！刘 星2018 年 3 月 3 日【答案】震慑 采纳 首当其冲 读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高 增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展【答案】震慑 采纳 首当其冲 读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高 增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展【解析】 “震慑”是“震动使害怕”的意思，不符合语境，可改为“震撼” 。 “采纳”指“接受（意见、建议、要求等） ” ，语气强硬，表达不得体，可改为“考虑” 。 “首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不是表示顺序，可改为“首先” 。 “只有才”表示条件唯一，太过绝对。可把“能”改为“有可能” 。 “就能

27、”太绝对， “增大藏书量”不一定能“实现图书馆的内涵发展” 。可改为“增大藏书量，为实现图书馆的内涵发展创造条件” 。【解析】 “震慑”是“震动使害怕”的意思，不符合语境，可改为“震撼” 。 “采纳”指“接受（意见、建议、要求等） ” ，语气强硬，表达不得体，可改为“考虑” 。 “首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不是表示顺序，可改为“首先” 。 “只有才”表示条件唯一，太过绝对。可把“能”改为“有可能” 。 “就能”太绝对， “增大藏书量”不一定能“实现图书馆的内涵发展” 。可改为“增大藏书量，为实现图书馆的内涵发展创造条件” 。附录附录【谦敬辞实例】【谦敬辞实例】初次见面说“久仰” 好久

28、不见说“久违” 请人批评说“指教”初次见面说“久仰” 好久不见说“久违” 请人批评说“指教”求人帮忙说“劳驾” 麻烦别人说“打扰” 求给方便说“借光”求人帮忙说“劳驾” 麻烦别人说“打扰” 求给方便说“借光”托人办事说“拜托” 看望别人说“拜访” 请人勿送说“留步”托人办事说“拜托” 看望别人说“拜访” 请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎” 等候客人说“恭候” 无暇陪客说“失陪”未及远迎说“失迎” 等候客人说“恭候” 无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪” 问人干吗说“贵干” 问人姓氏说“贵姓”陪伴朋友说“奉陪” 问人干吗说“贵干” 问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾” 贵宾来到说“莅临” 请人

29、告诉说“见告”欢迎购买说“惠顾” 贵宾来到说“莅临” 请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询” 谢人爱护说“错爱” 称人爱护说“垂爱”欢迎询问说“垂询” 谢人爱护说“错爱” 称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠” 请人保存题“惠存” 请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还” 称人之家说“贵府” 称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见” 称己见解说“拙见” 称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子” 称人女儿说“令爱” 称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜” 请改文章说“斧正” 求人解答用“请问”请人指点用“赐教” 宾客来到用“光临” 对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿” 请人原谅说“包涵” 祝人健康说“保重”与人相见说“您好” 问人住址说“府上” 仰慕已久说“久仰”请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 接受好意说“领情”得人帮助说“谢谢” 希望照顾说“关照” 归还物品说“奉还”请人赴约说“赏光” 需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉”言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”客人入座说“请坐” 临分别时说“再见” 送人远行说“平安”