安徽省2020年中考语文《语段综合专题》复习课件 (共43张PPT).pptx

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1、语段综合,2020中考备战专题,传统文化,目录,第一节,2019年虽然取消语段综合题，但将语段综合题的常考考点改错字和字词的理解及运用、句式变化融于名著阅读和语文运用中考察。,考情变化,字数在100200之间，20082018年以常规语段为主（只有2008/2015年出现诗歌形式），内容涉及赞美或介绍万物（11年4考）、热点话题（2018、2013、2010）、传统文化（2017）、地方特色（2016）。,语段特点,具体考点,1.字音字形。20082018年必考，20122018年分值稳定为35分。有三种考查形式：给加点字注音。20082018年共考17个词语，其中16个二字词，1个四字词（2

2、012)；其中容易误读的字9个，多音字6个，难读字2个。根据拼音写汉字。20082018年共考16个词语，其中13个二字词，3个四字词（2016、2012)；16个词语中，有9个给出首字，7个要求写出首字。找错别字并改正。12年10考（2014、2008未考），除20172018年考查四字词语外，其余8次考查二字词语，均要求先找出有错别字的词语，然后写出正确写法；所考10个错别字中，8个同音形近字，1个同音异形字（2017“不记其数”），1个音近异形字（2012“印衬”）。2.字、词的理解及运用。近12年必考，考查根据语境理解字义、词义；分为三个考向考查：字、词解释（12年8考）、词义选择（2

3、018、2016、2015）、词语填空（2014）。,具体考点,3.辨别修辞。12年5考，以填空形式要求直接判断修辞手法，且侧重于一题考查两种；所考范围是初中阶段学生掌握的8种修辞手法：排比（4次）、拟人（2次）、比喻（1次）、对偶（1次）、夸张、设问、反问、反复。4.句式变换。12年6考，均考查常见的句式变换：2019、2016、2011年考查陈述句变为反问句，2018年考查反问句变为陈述句，2014、2009年考查长句和短句的互换。5.仿写。12年4考，仅2013年在语段综合中考查，2018、2014、2010年均在语文运用中考查，其中涉及对修辞和句子衔接的掌握。小结：2020年安徽中考题

4、型可能还会有一定的变化，考生平时要注重理解语段含义，掌握快速、准确使用字典的方法，多做训练，掌握句式变换、判断修辞、仿写类型题的规律。此外，还要有所延伸，掌握全国中考语段综合题中涉及的其他考点。,第二节,1.认对字，写对拼音平时要认真识记和理解教材中的重点字词，学习中养成识记、积累的好习惯，并对常见难读易错字进行归纳整理。其中写对拼音，应做到掌握汉语拼音规则，注意区分易混淆声母和韵母，声母分清b-d、p-q、t-f、韵母分清ei-ie、ui-iu、n-un、ie-e。,字音字形,2.标对声调（1）声调正确：声调包括阴、阳、上、去四声。（2）标对位置：标调规律“有a不必说，无a找o、e，i、u并

5、列标在后，单个韵母不必说。”省略规律与j、q、x相拼时，上的两点要去掉；iou、uei、uen与其他声母合拼，则省略中间的o、e。3.查字典（1）音序检字法（2）部首查字法（3）笔画查字法,字音字形,第二节,考向一词义选择近12年，对”词义选择“的考查共3次，分值为2分，均是给出字词的义项，要求结合语境选择词语中字词的正确意思，考查考生对字词语境义的辨析能力。解答词类题，常常从以下三种方法入手：（1）代入法（2）语义法（3）迁移法,字、词的理解与运用,针对训练,1.走在黄山崎岖的山路上，远远就看到那些生长在山峰岩石之上的各种姿态的黄山松，不禁肃然起敬。“肃”的意思是（）A.肃清B.严肃C.恭敬

6、2.这时雪已经停了，雪后的夜空格外深沉寥廓，中间一轮残月泛着惨白的光芒。“寥廓”有以下四个义项，请结合语境选择恰当的一项是（）A.高远空旷B.天空、宇宙C.空虚D.冷清3.坐落在长寿山脚下的护国毗卢禅院，依山就势，参差错落于沟谷岩壁之间巍峨壮丽。语段中“就”的意思是（）A.凑近；靠近B.被；受C.趁着（当前的便利）,C,A,C,针对训练,4.一阵春风轻拂桃林，顷刻间，片片花瓣就像一只只粉色的蝴蝶翩翩起舞，叫人意醉神迷。十天半个月后，她们轻舒腰肢，开始在枝头飘飘洒洒，轻盈地落地。“舒”的意思是（）A.伸展B.缓慢；从容C.轻松；愉快D.开5.冬天的雪花，很是美丽。赏心悦目，心旷神怡。雪花伴着轻快

7、的歌曲和音符，在空中转啊转，似乎在玩耍，又像是在追逐。“赏心悦目”的“悦”的意思是（）A.高兴；愉快B.使愉快C.顺服；从心里佩服D.喜欢,A,B,考向二字词解释近12年，对”字词解释“的考查共8次，分值为2分，以填空的形式要求解释词语意思，或词语、短语中字的意思近12年考查8个四字词，4个两字词，1个单字词和1个五字短语。解答词类题，常常从以下三种方法入手：（1）查字典解释字词（2）分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字意，然后再结合起来理解。（3）结合上下文理解词语（4）代入检验法,字、词的理解与运用,针对训练,1.近处花海灿烂，风吟蝶舞；远处小桥流水，村舍依依，一幅美丽的田园画卷跃然纸

8、上。“跃然”的意思是2.理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我们开垦。“葱茏”的意思是_3.只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹。语段中“游手好闲”的意思是_4.山里腊梅，虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着风雨的侵袭和无人问津的寂寞，却也无怨无悔。“侵袭”在文中的意思是_5.古人眼里，“信”是立身之本，交友之道，经商之魂，为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。“立身之本”中“本”的意思是_,形容逼真而生动地出现的样子,草木青翠而茂盛,游荡成性，不好劳动,（风雨）进入腊梅内部袭扰,根本，基础,考向三词语辨析填空此考点在近12年只有2014年考查过，分值为2分。2014年要求将

9、所给的两个词语（“偶尔”“常常”）填入选段的相应横线处，这种题型首先需要理解所给词语的含义，辨析区别，再结合语境进行筛选。,字、词的理解与运用,针对训练,1.刚打开手机，好友们的祝福信息纷纷弹跳出来，令人（目不暇接应接不暇）2.通过“欢乐春节”、中国文化年等国家层面文化交流平台，敦煌文化、丝路文化、少数民族特色文化、非物质文化遗产等已相继（登陆登录）3.老街的繁华冲淡了新楼的妆容，老街的光影遮盖了现代的屯溪老街。我不禁感叹，屯溪老街是怎样的一种声光之景，现代与古老，时间与空间，高雅与世俗并存，视觉与听觉同享。（交汇融合）4.期待着那一天，中国的民族文化在世界的各个角落里被，被不同肤色的人，不仅

10、仅是我们中国人这便是我的梦。（传承传播）5.庐州蜀山，以漫山遍野郁郁葱葱的苍松翠柏、奇花异草。（引人入胜引人注目）,第二节,语言的表现力往往需要借助修辞手法来体现。修辞手法辨识，是判断指定句子运用的修辞手法。排比:把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言其实，加强表达效果。拟人:把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。比喻:根据事物的相似点，用具体、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。,修辞的辨识,对偶:用字数相等。结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。夸张:对事物的性质、特

11、征等故意地夸大或缩小。设问:为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答，即自问自答。反问：无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。反复：为了强调某个意思，某种感情，有一重复某个词语或句子。,修辞的辨识,针对训练,1.古语有云：“腹有诗书气自华”。诗，是感情的渗透，是理想的火花，是理想的光辉，是智慧的结晶。它凝聚着汉字的灵魂，像一条潜龙流动在华夏文明的历史长河中。文段中画线句子用了_和_的修辞手法。2.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？这个句子主要运用了_和_的修辞手法。3.春光隐匿进了山洞，夏日招摇着路过眼前。别了，别了！这一年四

12、季盛放的美！这个句子主要运用了_和_的修辞手法。,针对训练,4.黄昏下的小镇坐落在河的两岸，错落有致地房子，粉墙黛瓦里面的梁柱已被岁月熏得发黑，让人觉得周庄犹如一位饱经沧桑的老人，袖着幽幽的手，在这流淌千年不息的水边淡定地、慈祥地等着四面八方的来客。水乡小镇游人如织，丝毫没有“牢落暮霭初收”之景象。文段中画线句子用了_和_的修辞手法。5.这漫山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，一个袅袅婷婷的女子.把青春挥洒得淋漓尽致。文段主要运用了比喻、_和_的修辞手法。,第二节,句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，在不改变句子原意的前提下，将句子由一种句式变换成另

13、一种句式，从语序、语气、语意和语境等多个方面考查学生运用恰当的句式准确表达的能力。考向一陈述句改反问句1.肯定句改反问句加：加上反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”或“岂+吗”等）反：把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”）改：把句号改为问号查：检查修改后的句子意思是否和原来的一样,句式变换,考向一陈述句改反问句1.肯定句改反问句例将下面的句子改为反问句，不得改变愿意作为一座山，这正是他的本分。2.否定句改反问句步骤基本和“肯定句改反问句”一样反、加、改、查例将下面的句子改为反问句像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。,句式变换,考向二反问句改陈述句去：将反

14、问句中的反问语气词去掉反：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词改：将问号改为句号查：检查修改后的句子意思是否和原来一样例把下面句子改为陈述句这难道不令人担忧吗？,句式变换,考向三长句与短句互换长句有两种情况：一是长单句，二是一个复句。将长句转换成短句，将短句转换成长句，实际是句子由合到分、由分到合的过程。1.长句变短句三步走第一步：分析长句结构，找出句子的主干第二步：将修饰成分独立成句。将长句中复杂的部分分解成符合要求的短句，短句要表意完整。第三步：检查变换后的句意是否与原句一致，语意是否连贯。,句式变换,考向三长句与短句互换1.长句变短句三步走例至今人们还清楚地记得那天凌晨解放

15、军展示在狂风暴雨横扫山崖、泥石流滚滚而下的危急情况下及时把崖下村民从险境中抢救出来的哪一个极为动人的场面。,句式变换,答案那天凌晨，狂风暴雨横扫山崖、泥石流滚滚而下，解放军展示在危急情况下及时把崖下村民从险境中抢救出来，至今人们还清楚地记得那一个极为动人的场面。,考向三长句与短句互换2.短句变长句三步走第一步：确定短句的主干。在所给的几个短句中找出共同的或具有概括性意义的中心句。第二步：嵌入长句的修饰成分。把其他各个短句变成主干句里的修饰或限制成分。第三步：对句子进行修饰，增添适当的词语使句子语意完整、通顺。,句式变换,考向三长句与短句互换1.短句变长句三步走例鸟类很少做梦。爬行动物也很少做梦

16、,句式变换,答案鸟类和爬行动物都很少做梦。,考向四主动句与被动句互换句子主语是施动者，是动作的发出者，本句就是主动句；句子主语是受动者，是动作的接受者，本句就是被动句。1.主动句变被动句2.被动句改主动句考向五肯定句与否定句互换1.肯定句变单纯否定句的技巧先找出谓语的反义词，然后再否定这个谓语的反义词，即“不（无、没有、非、莫、勿等否定副词）+谓语的反义词”例广场上的人真多。（肯定句）,句式变换,广场的人真不少。,考向五肯定句与否定句互换2.肯定句变双重否定句的技巧在谓语前加上“没有.不.“”不能不“”不得不“”无不“”无非“”不会不“”非.不.“等。双重否定就是谓语前面加两个否定词，仍然表示

17、肯定的意思。例我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪多。（肯定句）,句式变换,答案我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。,考向五肯定句与否定句互换3.否定的反问句变双重否定句的技巧（1）先把否定反问句变为肯定句：去掉否定词（“不”等）和语气词（“吗”等），把问号改为句号；（2）再把肯定句变为双重否定句：具体方法可参考“肯定句变双重否定句的技巧”。例讲桌上的那束鲜花，不都表达着我们队老师的一片深情吗？（否定的反问句）,句式变换,答案讲桌上的那束鲜花，无不表达着我们队老师的一片深情。,考向六单句句互换单句是由短语或单个词构成的句子，独立地表达一个相对完整的意思，并且有一定的语气、语调。复句是由

18、两个或两个以上意义紧紧相连，结构相互独立地分句组成的句子。1.单句转换成复句：是指把一个复杂的长单句转换成由几个分句组成的复句。一般的方法是：（1）找主干：先个这个复杂的长单句划分成分，找出这个长单句的主干成分。（2）分解：确定长单句复杂的原因，并把这个长单句中的复杂成分逐层分解，直到符合要求。,句式变换,考向六单句句互换1.单句转换成复句例将下面的单句转换为一个由两个分句组成的复句。记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印迹。,句式变换,答案记忆是在我们脑中遗留的印迹，这种印迹是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情所留下的。,考向六单句句互换2.复句转换

19、成单句：是指把一个由几个分句组成的复句转换成一个单句。一般的方法是：（1）在这几个分句中找出一个能表达最主要意思的句子作为主干句或者框架句。（2）把其他的句子作为主干局中主干成分的附加成分或修饰成分。（3）把附加成分或修饰成分的内容分别加在相应的主干成分上。（4）理顺整个句子的顺序，检查是否有内容遗漏或意思不通顺的地方。,句式变换,考向六单句句互换2.复句转换成单句例将下面的单句转换为一个由两个分句组成的复句。遗传是一种生物自身繁殖过程。这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身，这种繁殖过程所产生的后果是与亲代相似的复本。,句式变换,答案遗

20、传是按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行的，摄取环境中物质来建造自身，取得与亲代相似的复本的自身繁殖过程。,考向七缩句与扩句互换1.缩句就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子压缩成与原句意思基本相同的较短、较简单的句子，即只保留句子的主谓宾成分。一般的方法是：（1）“枝”留“干”法。凡用来修饰或限制的词语都尽量删掉。（2）借助“的、地、得”。删掉“的、地”及其前面的词语以及“得”和其后面的词语。（3）“自我提问”法。即“谁+做什么”。（4）保留“着、了、过”（5）删掉“在.（中、里）”表示特定环境和语言的词语。,句式变换,考向七缩句与扩句互换2.扩句与缩句相反，根据表达的需要添加

21、上定语、状语等连带成分，使句子意思更具体形象。一般的方法是：（1）先找句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪里添加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语（2）先提问，再扩句。抓住句子成分，自己提一些问题。如果能回答提出的问题，就是在进行扩句。如时间、地点、人物、事件等内容的合理添加。,句式变换,针对训练,1.天柱山的浅秋让人丝毫觉察不出萧索与荒凉之意。（改为反问句）2.世上美的事物都是要通过亲历与感受，在思索中窥得的。（改为双重否定句）3.良渚遗址难道不是实证中华文明史的圣地吗？（改为陈述句）4.水面上那一群群不起眼的水鸟吸引过来了许多游客。（改为被动句）,答案难

22、道天柱山的浅秋能让人觉察出萧索与荒凉之意吗？,答案世上美的事物无不是要通过亲历与感受，在思索中窥得的。,答案良渚遗址是实证中华文明史的圣地。,答案许多游客被水面上那一群群不起眼的水鸟吸引过来了。,针对训练,5.当人们还沉浸在秋天的夕阳中，初冬已悄然来到。它似流动的精灵，暗香浮动，凝聚成了镌刻在心海里永远的珍藏，凝聚成了镌刻在心海里永远的记忆。（改写成一个句子）6.将下列几个句子变为单句。（改为双重否定句）现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房里细心照顾病人，可以在危险区域进行作业。,答案凝聚成了镌刻在心海里永远的珍藏和回忆。,答案现在许多国家都能够生产可以独立操作机床，可以在病房里细心照顾病人，可以在危险区域进行作业的机器人。,针对训练,7.将下面的单句转化成几个复句。这出戏一开始就给观众展现了草原上欣赏欣欣向荣的大好风光和牧民为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。,答案这出戏一开始就给观众展现了草原上欣赏欣欣向荣的大好风光，展现了牧民为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。,下课,传统文化,2020中考备战专题,