第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化（通关训练A卷）--高考统编版中外历史纲要上册一轮复习 .docx

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1、第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 （通关训练A卷）1.1914年5月，民国政府公布中华民国约法之布告中提出:“夫国家处开创之时，当多难之际，与其以挽救之责，委之于人民，委之于议会，其收效缓而难，不如得一强有力之政府以挽回之，其收效速而易。所谓易则易知，简则易从也。”上述布告( )A.有利于凝聚爱国救亡力量 B.为袁世凯专制集权辩护C.论证了君主专制的合理性 D.揭示了中国落后的根源2.1913年宋教仁被刺，二次革命爆发，袁世凯政权查禁报刊，全国报刊由1912年的500家减少到139家，而同时期孔教会杂志孔圣志等“应运而起”。这一现象主要反映了( )A.控制舆论为复辟造势B.舆论自由

2、被破坏C.新旧思想的激烈冲突D.尊孔复古是时代所趋3.对下表关于护国运动胜利原因的表述，解释合理的是( ) 著作观点董方奎梁启超与护国战争护国战争获胜的功劳，首推蔡锷。蔡锷在云貴诸军中的崇高声望，团结各派势力，发动了云南起义张世斌、周玲护国运动胜利因素探析孙中山早在“二次革命”失败后就开始继续从事反袁活动，号召党员“协力同心，共图三次革命（护国运动）。”李小峰护国运动中华侨的重要贡献广大海外侨胞、侨团及留学生纷纷表示全力支持国内的护国讨袁战争，强有力地支援和配合了国内的护国讨袁战争。A.蔡锷的声望 B.孙文的呼吁号召 C.合力的结果 D.侨胞的全力支援4.1917年，中华民国临时约法遭到公然破

3、坏，孙中山在广州发起护法运动。然而1918年孙中山愤然辞去“中华民国军政府”大元帅之职，通电表示“顾吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北如一丘之貉”。这是因为( )A.“宋教仁案”发生B.军阀割据混战C.“二十一条”签订D.复辟逆流出现5.据统计，1912-1928年，全国有1300多个大小军阀，一共发动了140次以上的省内及省际战争;总统、执政、大元帅多次更换，内阁总理的更换频繁。这反映了北洋时期( )A.思想解放文明开化 B.共和制度名存实亡C.民族工业迅速发展 D.军阀割据政治动荡6.有学者统计，日本在中国对外贸易中的占比从1913年的23%增加到1918年的43.5%。美国的对华贸易则

4、由1913年的0.35亿海关银增至1919年1.08亿海关银到1919年，外国资本仍然控制着中国近60%的织布机和75.6%的机械采煤。这说明( )A.列强放松了对中国的经济侵略B.资本输出始为列强侵华的主要手段C.中国开始融入资本主义世界市场D.帝国主义是中国民族经济发展的障碍7.1912年赣都督严禁女子缠足(现存民国最早的禁缠足法令)规定:“各女学堂不得收缠足之学生凡缠足女子自此令宣布后仍然不放松者，无论何人不得为其媒介不得娶足不放松之女子为妻。”此材料旨在说明( )A.禁止缠足开始于民国成立后B.近代西方自由思想影响国人C.民国政府强力推行移风易俗D.不缠足已成为社会娶妻标准8.新文化运

5、动最初的目的是“恢复独立自主之人格”，从思想文化上促使民众觉醒，但这一初衷在1919年后不得不让位于国家主义。这一变化主要是由于( )A.民族危机不断加深B.马克思主义的传播C.国民革命运动高涨D.新三民主义的影响9.新文化运动时期，胡适认为“社会的进步是一点一滴的进步，国家的力量也靠这个那个人的力量。只有拼命培养个人的知识与能力是报国的真正准备功夫。”由此可知，胡适( )A.其教育思想引发了教育变革B.要使教育促进社会关系和谐C.强调培养学生的情感和意志D.教育应适应民族抗战的需要10.蔡元培说：“大学者，研究高深学问者也果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，

6、入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨为求学而来。”蔡元培认为大学的功能是( )A.促进学术研究B.实现仕途通达C.发展新兴学科D.培养专业人才11.“常有人说:白话文的局面是胡适之、陈独秀一班人闹出来的。其实这是我们的不虞之誉。中国近来产业发达、人口集中，白话文完全是应这个需要而发生而存在的。适之等若在三十年前提倡白话文，只需章行严一篇文章便被驳得烟消灰灭。”材料认为白话文得以推广的主要原因是( )A.文学革命的推动B.白话文的自身价值C.社会经济的发展D.制度环境的大变化12.新文化运动时期，胡适认为“提高就我们没有文化，要创造文化；没有学术，要创造学术；没有思想，要

7、创造思想，要无中生有地去创造一切。这一方面，我希望大家一齐，同心协力用全力去干，只有提高才能真普及”。据此可知，胡适主张( )A.使文化提高与普及相互促进B.借助西学提高传统文化地位C.全国民众集体参与文化创造D.通过创造促进新文化的普及13.阅读材料，完成下列要求。材料一 春秋时，孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，形成了儒家文化的核心思想。战国时，一大批思想家提出自己的看法和主张，这成为后世思想文化发展的源头。汉武帝独尊儒术，确立儒学在中华传统文化中的正统地位。魏晋玄学、唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，也促进了儒学的创新和发展。到了宋代，儒佛道学说相互渗透，形成吸收佛道思想阐释儒学的新学派理

8、学。宋元时期，科技、 史学、文化、艺术高度繁荣。明清之际，个性解放的思想出现。清初，君主专制高度发展，文字狱愈演愈烈，禁锢了中华文化的发展。摘编自冯天瑜等编著中国文化史 材料二 1915年，陈独秀、李大钊等人掀起了以改造国民性为主要目的的新文化运动。他们认为，国民性的改造归根到底是革除旧的价值观念和道德观念，建立新的与共和制度相适应的价值观念和道德观念，其根本之点就在于重视“人的价值”、树立“独立人格”。为此，他们喊出三个响亮的口号:个性主义、科学、民主。新文化运动中，他们喊出了“打倒孔家店”的口号，批判“吃人礼教”，提出要“以科学和人权并重”。中国文化到新文化运动大体实现了从传统向近代的转变

9、。摘编自张岱年、方克立主编中国文化概论材料三 这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话(1)根据材料一并结合所学知识，说明中国传统文化的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出新文化运动时期传统文化向近代转变的表现，并分析原因。(3)根据材料一、二、三并结合所学知识，说明传统文化的当代价值。14.阅读材料，完成下列各题。材料一在宋代，士庶服饰的儒雅化体现在服饰领域的各个方面。以头巾为例，头巾是宋代文人士大

10、夫的至爱，往往能显其风雅之情趣。尤其是以某一名士所戴头巾命名者，更是风行于世。如程子巾相传宋代理学创立人程颢曾戴此巾，故名宋代士大夫总是自觉不自觉地将浓郁的文化意识带进服饰天地，如林景熙诗曰：“爆竹声残事事新，独怜临镜尚儒巾。”在历代名臣像中岳飞就是头束幅巾、身着圆领襕衫的儒将形象。因此所谓“儒将”和“儒帅”，便成为宋人品藻军事将帅的一种审美风范。摘编自竺小恩论宋代服饰文化的儒雅化趋向材料二1912年4月1日，孙中山在南京参议院解职辞中说：“又凡政治、法律、风俗、民智种种之事业，均须改良进步，(中国)始能与世界竞争。”惟其如此，辛亥革命后的改革社会风习之举，对于中国近代社会的新陈代谢就具有不可

11、以区区视之的意义。民国初年，有人在时报上发表了以新陈代谢为题的文章，其中写道：新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；盘云髻兴，堕马髻灭；爱国帽兴，瓜皮帽灭；爱华兜兴，女兜灭；天足兴，纤足灭；放足鞋兴，菱鞋灭；摘编自陈旭麓近代中国社会的新陈代谢(1)根据材料一并结合所学知识，分析宋代服饰文化出现儒雅化趋向的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，概括民国初年服饰变革的特点，并说明服饰变革对近代中国社会的积极影响。答案以及解析1.答案：B解析：本题考查北洋军阀统治。1914年即袁世凯统治时期，民国政府的布告以特殊时期为借口，否定人民主权和议会作用，强调强化政府权力，反映出其在为袁世凯专制集权辩护，故

12、选B项有利于凝聚爱国救亡力量与布告轻视人民和议会的说法不符，故排除A项；论证了君主专制的合理性与以“中华民国”为名发布布告不符，故排除C项；近代中国落后的根源是封建制度的腐朽落后及外国资本主义的侵略，故排除D项。2.答案：A解析：袁世凯政权查禁报刊，同时期孔教会杂志孔圣志等报刊“应运而起”，说明袁世凯控制全国舆论，宣传孔孟思想，为其复辟帝制做准备，故选A项。B项只是现象，排除。材料反映的是袁世凯对舆论的控制，无法体现新旧思想的激烈冲突，排除C项。辛亥革命后，民主共和观念深入人心，尊孔复古是逆流，排除D项。3.答案：C解析：通过表格内容可知，护国运动的胜利是由于以下综合的原因，“护国战争获胜的功

13、劳，首推蔡锷”“孙中山图三次革命（护国运动）”“广大海外侨胞、侨团及留学生有力地支援和配合了国内的护国讨袁战争”，体现的是综合作用的结果，故选C项；其他三项均为胜利的一个具体方面，单凭任何一个因素均无法导致护国运动胜利，选项A、B、D排除。4.答案：B解析：结合所学内容可知，孙中山企图依靠南方军阀反对袁世凯，在袁世凯与南方军阀达成一致后将孙中山进行了排挤，因此孙中山愤然辞去相应职务，所以原因主要是军阀割据混战，B项正确。5.答案：D解析：材料“1912-1928年，全国有1300多个大小军阀，一共发动了140次以上的省内及省际战争”“内阁总理的更换频繁”体现的是北洋军阀统治时期军阀割据混战，政

14、治动荡，D项正确。材料与思想解放、共和制度名存实亡及民族工业发展迅速的说法无关，排除A、B、C项。6.答案：D解析：根据题干，1914年至1918年是第一次世界大战期间，欧洲列强忙于一战，暂时放松对中国经济的侵略，但是日本和美国却趁此机会大力发展与中国的贸易。结合所学知识可知，由于中国处于半殖民地半封建社会，因而在与日本和美国的贸易中中国是不占优势的，即使一战结束后，“外国资本仍然控制着中国近60%的织布机和75.6%的机械采煤”，这一状况一定程度上阻碍了中国民族经济的发展，D项正确；列强包括日本和美国，排除A项；结合所学知识，资本输出开始成为列强侵华手段的是在中日甲午战争后，排除B项；中国开

15、始融入资本主义世界市场是在鸦片战争后，排除C项。故选：D。7.答案：C解析：此法令的颁布者是民国地方政府，明确规定学堂不得招收缠足女学生，且已经缠足的还不放足的，不得与他人通婚，这些规定体现了政府强力推动废止缠足的决心和毅力，故本题选C项。A项错在“开始”，题干反映不出。题干并未反映西方思想的影响，排除B项。D项表述绝对化。8.答案：A解析：本题考查新文化运动目的变化的原因。根据所学知识可知新文化运动的目的从“促使民众觉醒”到“让位于国家主义”，这是因为民族危机不断加深，故选A项；新文化运动解放了人们的思想，促进了马克思主义的传播，排除B项；国民革命运动是1924-1927年，排除C项；新三民

16、主义是在1924年提出的，排除D项。9.答案：C解析：本题考查新文化运动与思想解放。根据材料“国家的力量也靠这个那个人的力量。只有拼命培养个人的知识与能力是报国的真正准备功夫。”胡适主张把教育与救国相联系，教育要承担挽救国难危机，所以此处胡适强调的是培养学生的爱国情感和意志，故选C项；材料中未体现胡适的教育思想所产生的效果，故排除A项；根据“拼命培养个人的知识与能力是报国的真正准备功夫”可知，材料意在论证教育与救国的关系，而非促进社会关系和谐，故排除B；D项超出了“新文化运动时期”，故排除。10.答案：A解析：依据材料“大学者，研究高深学问者也”可以看出蔡元培认为大学是研究学术的地方，故A正确

17、；从材料可知蔡元培反对大学作为入仕的途径、发展新兴学科及专业人才的培养，故BCD错误。故选：A11.答案：C解析：根据“中国近来产业发达、人口集中，白话文完全是应这个需要而发生而存在的”可知，社会经济的发展才是白话文产生的土壤，胡适之、陈独秀等人只是顺势而为，故选C项。12.答案：D解析：本题考查新文化运动，考查学生获取和解读材料信息的能力。解读材料可知，胡适认为文化提高就是文化创造，而提高是普及的前提，这说明胡适主张通过创造促进新文化普及，故选D项；材料虽指出“只有提高才能真普及”，说明胡适强调提高是普及的前提，但并没有指出提高与普及相互促进的关系，故排除A项；虽然胡适也提倡西学，但在材料中

18、却没有借助西学提高传统文化地位的信息，故排除B项；胡适虽指出“我希望大家一齐，同心协力用全力去干”，但却不是胡适表达的主旨，故排除C项。13.答案：(1)点：传承性、多样性、包容性、本土性、重伦理(2)表现:由维护封建礼教转变为批判礼教;由压抑人的个性转变为重视人的个性;由为专制统治服务转变为适应民主政治需要;由重等级秩序转变为重自由平等。(答出3点即可)原因:民族危机的深重;北洋军阀统治下政治黑暗;辛亥革命后，民主共和思想的传播;民族资本主义的进一步发展。(答出3点即可)(3)价值：有利于增强民族凝聚力，强化民族认同；有利于维护国家统一；有利于丰富民族精神的内涵；为国家治理提供借鉴和参考；为

19、世界文明发展作出巨大贡献。解析：(1)从中国古代主流思想传承发展、内容多样，在形成发展的历程中不断吸收其他文化来发展完善自己，注重和中国社会的实际相结合，儒家思想占据主流地位等方面来归纳。(2)第一小问，从材料二“革除旧的价值观念和道德观念，建立新的与共和制度相适应的价值观念和道德观念”“根本之点就在于重视人的价值提出要以科学和人权并重”，结合所学知识来概括;第二小问，结合所学知识可知，新文化运动向近代的转变是由中国社会现实决定的，如北洋军阀的黑暗统治、民族危机的加深、民主共和思想的传播、民族资本主义的发展等。(3)结合所学知识可知，传统文化的当代价值需要从增加民族凝聚力，强化民族认同、维护国

20、家统一、丰富民族精神、为国家治理提供借鉴经验和参考、为世界文明发展做出巨大贡献等方面进行思考。14.答案：(1)原因：实行文人治国、重文轻武的国策；儒学的复兴，理学的形成；实行科举制，书院的兴盛，教育的普及。(2)特点：具有爱国性；受到西方文化影响；与辛亥革命后建立共和政体密切相关；中西合璧。积极影响：有利于改变陋习，建立新的生活方式(推动社会生活的近代化)；促进思想解放(有利于民主、平等、爱国思想的传播)；有利于促进民主共和观念的传播，推动中国的社会转型；促进了中西文化的交流。解析：(1)根据材料一“头巾是宋代文人士大夫的至爱，往往能显其风雅之情趣。”可得出实行文人治国、重文轻武的国策；根据材料一“宋代士大夫总是自觉不自觉地将浓郁的文化意识带进服饰天地”可得出儒学的复兴，理学的形成；结合所学知识还可从实行科举制，书院的兴盛，教育的普及等方面思考作答。(2)关于特点，根据材料二“新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；盘云髻兴，堕马髻灭；爱国帽兴，瓜皮帽灭；爱华兜兴，女兜灭；天足兴，纤足灭；放足鞋兴，菱鞋灭；”和结合所学知识可从具有爱国性、受到西方文化影响、与辛亥革命后建立共和政体密切相关、中西合璧等方面思考作答。关于影响，结合所学知识可从生活近代化、思想解放、社会转型、中西文化交流等角度展开分析即可。学科网（北京）股份有限公司