第15课 明至清中叶的经济与文化随堂作业--高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册.docx
《第15课 明至清中叶的经济与文化随堂作业--高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第15课 明至清中叶的经济与文化随堂作业--高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册.docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第15课 明至清中叶的经济与文化1.明太祖下诏:“临濠朕故乡也,田多未辟,土有遗利,宜令五郡民无田者往开垦。就以所种为己业,给赀粮、牛种,复三年。又北方近城,地多不治,召民耕,人给十五亩,蔬地二亩,免租三年。有余力者,不限顷亩”。明初政府的上述措施( )A.有利于自耕农经济发展B.导致土地兼并现象严重C.促进了农产品的商品化D.推动了经济区域化分工2.明神宗实录载“吴(苏州)民生齿最繁,恒产绝少,家杼轴而户纂组。机户出资,机工出力,相依为命久矣。”这反映出明朝后期( )A.农业发展增加自由劳动力B.社会矛盾异常尖锐C.手工业出现新的经营方式D.机器生产日益普及3.商书兴于晚明,是一种专门性商业
2、用书,所涉内容十分丰富,不仅有水陆路程、商业条规、物价、商品生产、市场、经营方法等经商必备的基本知识,还包括商业道德、经商行为准则等内容。明清时期商书的出现,反映出( )A.重农抑商政策改变B.海禁政策逐步放宽C.商品经济比较繁荣D.商税成为主要财源4.玉米传入中国,最早记载见于155(明嘉靖三十四年)成书的巩县志,称其为“玉麦”。崇祯年间开始推广,因其产量高、适应性强,逐步成为主导性的农作物品种。玉米的种植( )A.缓解了人口增长的压力B.保护了当时的生态环境C.解决了土地兼并的问题D.推动税收趋向人丁为主5.王守仁说:“心之良知是谓圣。圣人之学,惟是致此良知而已。自孔孟既没,此学失传几千年
3、。赖天之灵,偶复有见,诚千古之一快,百世以俟圣人而不惑者也。”据此可知,王守仁( )A.强调孔孟思想才是圣人的理论 B.主张知行合一C.论证了心学道统思想的合理性 D.认为人性本善6.李贽在题孔子像中说:“儒先臆度(孔子)而言之,父师沿袭而诵之,小子蒙聋而听之。至今日,虽有目,无所用矣。”李贽此言旨在( )A.否定孔子的权威 B.肯定儒学教育性C.批判理学功利性 D.倡导个性的解放7.明清之际某思想家对君主专制评价:“ 故我之出而仕也,为天下,非为君也;为万民,非为一姓也。”“ 夫治天下犹曳大木然,前者唱邪,后者唱许。君与臣,共曳木之人也” ,该思想家为( )A.李赞B.黄宗羲C.顾炎武D.王
4、夫之8.顾炎武在郡县论和日知录中都提到,要扩大郡县的理财权力,主张县令经营其辖区内的一切经济事业,也就是以一个县作为一个经济单位,根据中央所定的经济管理目标,由县令对其单位实行理财承包。顾炎武这一主张意在( )A.发展资本主义生产B.扩大地方的自主权C.提高民众政治觉悟D.否定君主专制制度9.明清时期,商业的繁荣催生了一批新兴工商业市镇。在苏州,棉布业市镇有南翔镇、新泾镇、江湾镇等;丝绸业市镇有著名的盛泽镇、黄溪镇等,这说明当时( )A.商业分工越来越细致B.市镇的规模不断扩大C.城乡经济联系日益密切D.区域生产的专业化明显10.义理之学和考据之学是中国古代儒家经典诠释与流布的两种主要方式。义
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中历史精品资料 新高考历史精品专题 统编版高中历史资料 高中历史课件 高中历史学案 高中历史设计 高中历史试卷 高考历史指导 高中历史练习
限制150内