第2课 诸侯纷争与变法运动 教案--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

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1、潜心研究中外历史纲要(上)教案追求卓越第2课诸侯纷争与变法运动【课程标准】1通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；2了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。【教材分析】本课共四子目。“列国纷争与华夏认同”一目描述了春秋战国时期的政治变革，周天子“天下共主”的政治格局被打破，代之以群雄争霸的多元政治格局；频繁的兼并战争推动了文化交流，华夏认同、同源共祖的观念在这一过程中逐渐形成。“经济发展与变法运动”一目描绘了春秋战国时期的经济变革，土地私有积累到一定程度导致井田制逐渐崩溃，铁器的发明、推广与牛耕技术的出现成为井田制和分封制崩溃

2、的催化剂。政治经济的变革使各国君主产生了通过变法富国强兵的强烈政治追求，商鞅变法即是典型。“孔子和老子”“社会变革与百家争鸣”三、四两目叙述了春秋战国时段的思想变革。“百家争鸣”局面形成，一方面是政治、经济发展变化的产物，另一方面又巩固了社会变革的成果，为以后封建社会的进一步发展提供了论证与预设。【教学目标】1唯物史观：通过学习，使学生识记春秋战国经济发展的史实，认识它们与春秋战国时期政治、文化变革的关系，了解生产力的不断进步推动了井田制瓦解，封建私有制度的确立。2时空观念：通过认识春秋战国时期的社会变迁，把握春秋战国时期的政治变革、经济发展和思想活跃在时空上联系，抓住同一时空下的阶段特征。3

3、史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题，了解诸侯纷争与变法运动的特征、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。4历史解释：引导学生运用文献资料所提供的有效信息，对春秋战国的大变革进行理性的分析和客观评述，认识百家争鸣的内容、影响。5家国情怀：通过本课学习，认识到诸侯纷争促进了华夏民族认同，早期儒学思想奠定了中华民族爱国爱家情怀，增强对中华历史文化的认同，形成正确的民族观。【教学重点】是春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。商鞅变法的主要内容和历史作用。【教学难点】春秋战国时期的社会转型；春秋战国时期诸子思想的评价。【课时安排】2课时【教学过程】教学主题：在宏观背景中认识春秋战国为“

4、古今一大变革之会”，深化关于“为什么变”“变什么”两个重要历史问题的认识；在建构春秋战国时期的政治变动和经济发展状态中，理解战国时期变法运动的必然性、具体措施、目标导向；由社会政治经济的变动、变法的需求，进而理解百家争鸣局面的产生及其意义。一、经济大发展郑国修建的郑国渠战国时期秦国修建的都江堰1农业：冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕也得到推广；兴建水利灌溉工程。探究：根据材料并结合所学知识，分析铁犁牛耕带来的影响。(阅读讨论展示点评)材料一今以众地者，公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。 吕氏春秋审分材料二随着铁制农具、牛耕的使用和推广以及水利事业的发展，农业生产水平提高了，剩

5、余产品有所增加。由于生产力的发展和产量的增加，使一家一户的个体小农生产有了发展的可能，这就为小徒弟私有制的出现提供了条件。建基于“耦耕俱耕”的共耕制之上的奴隶制经济基础发生了动摇，以一家一户为生产单位的封建经济开始产生。私田开拓公田不治农业进步朱绍侯中国古史井田制瓦解新兴地主铁犁牛耕新兴地主临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博踏鞠者。临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗如雨，家殷人足，志高气扬。史记苏秦列传“错金银四龙四凤铜方案座”流行于春秋战国时期的各国货币2工商业：手工业分工更加细密，货币流通广泛，涌现出一批中心城市。伴随着经济变革而来的是重大的政治变革，

6、即封建分封制转变为中央集权制。经济的发展和经济商品化为各封建国家的统治者提供了建立中央集权所必须的财政资源。当时还新开垦了不少土地，这些土地的管理不属于封建关系范围之内，所以地租都直接交入诸侯们的府库，这一点尤其增加了建立中央集权所必需的财源。大大增进了统治者的财力和权力，并相应地削弱了首都的周王朝。 斯塔夫里阿诺斯全球通史二、政治大动荡列国纷争与华夏认同秦穆公楚庄王晋文公宋襄公齐桓公(一)列国纷争510吴越争霸546弭兵之会1春秋时期680齐桓霸业前770平王东迁476 宋国约晋、楚两国在宋国都城商丘开会，调停两国间的战争。会议约定各国间停止战争，奉晋、楚两国为共同霸主，平分霸权。结合教材P

7、9“周郑交恶”的故事，指出春秋的政治特点。476“礼乐征伐自诸侯出”2战国时期256秦灭东周318合纵攻秦356商鞅变法379吴起变法379田氏代齐403三家分晋422李悝变法各国称王221前475“礼乐征伐自大夫出”西汉学者刘向概括战国时期的混乱局面说：田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。晚世益甚，万乘( sheng)之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕(tao)无耻，竞进无厌，国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。 书录思考：作者对当时社

8、会转型持何种态度，为什么?说出你判断的依据。态度：对社会转型不满。原因：作者重仁义、礼制秩序，认为转型带来了社会混乱、道德沦丧。春秋列国形势图 战国形势图思考：对比两幅图，从中能获得那些历史信息?(阅读思考展示点评)从诸侯国减少、晋国分裂，华夏族与其他少数民族分布犬牙交错、杂居共处，可以看出统一趋势加强，华夏认同增强，华夏族分布更广泛。春秋战国时期的政治大变动春秋战国主要形式奴隶主争霸战争地主阶级兼并战争战争特点规模小、时间短、讲究礼节程序、阵地战为主规模大、范围广、残酷性强、不讲礼仪规范、野战包围战为主。时代特点奴隶制瓦解时期：封建制度确立形成时期战争结果冲击了奴隶制，使东周处于分裂局面封建

9、制逐渐处于社会主导地位，为统一打下基础春秋和战国时期的争霸和兼并又有何影响呢?(阅读讨论展示点评)这一时期交往密切，使蛮、夷、戎、狄等民族也产生了华夏认同感的观念，华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布也更加广泛。争霸战争，促进了民族的大融合。春秋时代，居住在周的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原;中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限，为各族的交往、融合创造了十分有利的前提，从而密切了华夏族与其他各族经济文化的联系。如姜戎获得晋赐予的“南鄙之田”后，披荆斩棘，为晋的开发做出了不可磨灭的贡献

10、；山戎特有的“戎菽”(大豆)，也因齐桓公伐山戎而“布于天下”上。正由于各族人民的辛勤劳动，互通有无，相互通婚，相互影响，有力地促进了各族的经济发展和民族融合。阅读材料结合所学，指出春秋战国时期民族关系与之前有了怎样的不同。民族关系之异：华夏认同。春秋中原各国因社会发展较比邻的戎狄蛮夷先进而自称“华夏”(二)华夏认同中原南蛮北狄西戎东夷华夏认同民族大融合在频繁交往和密切联系中，战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族三、变法大迭起在经济比较发达的诸侯国，夺权后的地主阶级，随着封建经济的继续发展，在原有的基础上不断扩大。边远地区的秦楚燕等国的社会经济也发展到相当水平，新兴地主阶级也逐渐壮大起来。然而这些诸

11、侯国的政权仍然控制在旧贵族手中。各国地主阶级的普遍发展壮大与贵族对立，必然导致政治上的一场重大变革。这场变革，就是各国的变法运动。 张文喜、刘焕曾新编中国古代史根据材料并结合所学知识，分析各国纷纷开展变法运动的原因。(阅读思考展示点评)(1)生产力的发展。(根本原因)(2)新兴地主和自耕农要求打破束缚，进一步解放生产力。(3)频繁的战争也对各国提出变法革新的要求。变法目的：富国强兵。变法性质：封建地主阶级的政治变革。变法结果：先后建立了君主专制中央集权郡县官僚制国家。商鞅变法(阅读教材填写表格展示点评)措施内容作用政治什五连坐，互相纠察告发建立中央集权体制普遍推行县制经济重农抑商，奖励耕织发展

12、农耕，富国强兵强制大家庭拆散为个体小家庭“废井田，开阡陌”确立了土地私有制军事奖励军功，剥夺和限制贵族特权打破了贵族垄断政治的局面商鞅由卫入秦后向秦孝公说：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。史记商君列传阅读上述材料，谈谈你对商鞅变法思想的认识。(阅读思考展示点评)材料反映了商鞅反对因循守旧、勇于改革的思想；商鞅认为治国政策应该根据时代变化而适时调整和变革，顺应了历史发展的潮流，为变法提供了理论基础。(商鞅变法)行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，乡邑大治商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。 史记商君列传孝公用商鞅

13、变法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。 李斯谏逐客书商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，兵革大强，诸侯畏惧。 战国策秦策一探究：依据材料并结合所学知识，评价商鞅变法。(阅读探究展示点评)(1)积极性：商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。(2)局限性：轻罪重罚，压迫和剥削百姓等。四、思想大繁荣百家争鸣概念阐释“百家”泛指数量多；“争鸣”指争论和辩难。“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。

14、百家争鸣在前期和中期，主要表现为争鸣，后期表现为合流，争鸣是在争鸣中吸收，吸收是为了更好地争鸣。争鸣只是探讨问题，合流才是向解决问题迈进。百家争鸣为什么会出现?(1)经济：井田制崩溃，社会经济的发展(2)政治：分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯纷争。(3)阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用。(4)文化：私学兴起，学术下移。阅读书本，完成下列表格学派代表主张儒家孔子“仁”、“以德治民”、“礼”、“性相近”孟子“仁政”、“民贵君轻”、“性本善”荀子“仁义”、“王道”、“君舟民水”、“性恶论”道家老子“道”是世界的根本、朴素的辨证法思想、无为而治庄子宣传天道与自然无为，提出“齐物论”法家韩非主张加

15、强君主集权，以法治国墨家墨子“兼相爱、交相利” 、非攻、尚贤探究：百家争鸣的意义“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后代的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。侯外庐中国思想史纲(1)是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动。(2)为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。【本课小结】时代巨变列国纷争诸侯纷争与变法运动春秋五霸战国七雄社会巨变变法改制思想探索百家争鸣政治：加强权力集中经济：废井田奖耕织军事：奖

16、励建立军功儒家：仁政德治道家：无为而治法家：君主集权、以法治国墨家：兼爱、非攻、尚贤推动解释【课堂检测】1春秋时期，楚国兼并其他国家，在亡国之地设县管理；晋国国内贵族之间兼并斗争日趋激烈，取胜的强宗大族在亡宗灭族的贵族领地上设县管理。楚、晋县制的推行A强化了楚晋两国国君权力B标志着中央集权制度形成C推动了社会关系发生变动D导致了分封制的彻底瓦解2周初，周人用“夏”概念，指夏商周三王族的共同文化圈，但夏商两族并不认同，直到春秋时代“诸夏”观念兴起，各氏族集团成员才对自己身属“夏”族群一致认同。这一变化A源自诸侯争霸战争的影响B说明周王室政治影响力扩大C反映了“华夏”观的发展D表明多元一体民族格局

17、形成3春秋时期，孔子认为：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”战国时期，孟子进一步补充道：“存其心，养其性，所以事天也。”由此可见，先秦儒学A有深厚的历史文化积淀B形成君权神授的理论C体现出强烈的入仕情怀D追求人与社会的和谐4下表反映出春秋战国的时代主题是学派主张儒家以德治国：有德行的君主能治理好天下道家以道治国：遵从规律，无为而无不为墨家以爱治国：互爱互助选贤任能争取和平法家以法治国：制定法律、制裁民众不法行为稳定社会A重建政治秩序B变革政治制度C发扬民本思想D构建官僚政治5有学者认为，如果说孔子主张“保守”，那么先秦诸子不“保守”的就极少。如果说到“消极”，孔孟大儒的消极因素更多。如果说到“专制”，孔子、墨子、孟子、荀子等都符合。这说明A思想一统趋势已经出现B固化价值判断影响历史理解C诸子百家互相交流借鉴D专制集权理论成为普遍共识【课后反思】6学科网（北京）股份有限公司