17走一步再走一步.ppt

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1、走一步，走一步，再走一步再走一步莫顿莫顿亨特亨特作者简介莫顿莫顿亨特，亨特，美国美国作家作家、心理学家心理学家。早。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。参年曾在空军服役，做过空军飞行员。参加过二战，曾驾机执行过对德国的侦察加过二战，曾驾机执行过对德国的侦察任务。任务。他的代表作有：他的代表作有：痛击、心理学痛击、心理学的故事、走一步，再走一步的故事、走一步，再走一步等等。等等。学习目标1.整体感知，理清文章脉络，复述故整体感知，理清文章脉络，复述故事情节。事情节。2.理清作者心理变化过程，体会其情理清作者心理变化过程，体会其情感上的变化。感上的变化。3.体悟文章蕴含的人生哲理，联系实体悟文章蕴含

2、的人生哲理，联系实际，谈谈你的感受。际，谈谈你的感受。4.学习掌握，并尝试运用部分叙事技学习掌握，并尝试运用部分叙事技巧。巧。扫除阅读障碍扫除阅读障碍一、字音、字形 闷闷热热 训训诫诫 耸耸立立 迂迂回回 悬悬崖崖 晕晕倒倒 凝凝视视 纳纳 罕罕 屡屡次次 啜啜 泣泣mnsngyjixunynnngn hnlchu q瘦瘦 骨骨 嶙嶙 峋峋 shu g ln xn头头 晕晕 目目 眩眩 tu yn m xun二、字义训诫：耸立：纳罕：啜泣：高不可攀： 头晕目眩：灰心丧气：瘦骨嶙峋：告诫，教导。高高地直立。惊奇，诧异。抽噎(y) ，抽抽搭搭地哭。高得无法攀登。形容难以达到/接近。头发昏，眼睛发花

3、。形容人或动物消瘦露骨。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。整体感知整体感知一、情节复述六要素：时间、地点、人六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。物、起因、经过、结果。时间：时间：地点：地点：人物：人物：起因：起因：经过：经过：结果：结果：五十七年前七月里一个闷热的日子。费城、悬崖。我/(好朋友)杰利、内德等五个小伙伴/父亲。玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖顶离开了，天也黑了，我也不敢挪动寸步。杰利带着父亲来找我，在父亲的帮助下我一步一步走下悬崖。二、“我”的心电图（情绪变化）渴望犹豫不决战战兢兢畏惧恐惧疲乏

4、有了信心信心更强巨大的成就感“我”父亲指点我爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？信心大增信心大增 是能办到的是能办到的啜泣啜泣萌发信心萌发信心 似乎能办到似乎能办到探、移探、移毫无信心毫无信心 害怕会摔死害怕会摔死啼哭啼哭有一种巨大的成就感三、哲理启发(文章主旨)在人生的道路上，不管面对怎在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。的困难，赢得最后的胜利。问题研讨问题研讨“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？第一

5、次是因为恐惧、伤心第一次是因为恐惧、伤心。第二次是出于惊喜、委屈、第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。感动、余悸和成就感。抽噎 抽抽搭搭地哭 两两次含义含义：“我”永远忘不了的经历指的是什么?“永远忘不了的经历永远忘不了的经历”有两层意思：有两层意思：从悬崖上学到的经验使自己终生受益。从悬崖上学到的经验使自己终生受益。将这将这“经历经历”归纳成：归纳成：“不要想着远在下面不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这也就是告诉我们，这也就是告诉我们，在困难

6、面前不应该畏惧害在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易入手，循序渐进，坚持到底。入手，循序渐进，坚持到底。1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？父亲角度父亲角度:这是一位真正爱自己孩子的父亲，这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他

7、对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是打是亲，骂是爱爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。负责的真正爱孩子的父亲。1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？母亲角度母亲角度:天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。这很不利于孩子的成长。的地步。这很

8、不利于孩子的成长。“我我”的的母亲一直告诫母亲一直告诫“我我”不要冒险。在母亲的庇不要冒险。在母亲的庇护下，护下，“我我”变得非常懦弱。如果杰利通知变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我我”别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许帮人来。之后母亲可能不允许“我我”跨出家跨出家门半步，不准门半步，不准“我我”与杰利玩。与杰利玩。你如何评价“我”的好朋友杰利？ 如果你是杰利会怎么做？杰利角度杰利角度:如果我是杰利，我会感到左右为难，如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的

9、朋友，一边是更多的朋友。四一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮个孩子一定不会让杰利帮“我我”，而杰利也不，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然杰利虽然“看来好像有点不放心看来好像有点不放心”，但还是和，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我我”的懦弱。他以为这么点悬崖，的懦弱。他以为这么点悬崖，“我我”总总会下来的。再说，他一时也帮不会下来的。再说，他一时也帮不“我我”。天越。天越来越黑了，见来越黑了，见“我我”没回来，杰利的良心不安没回来，杰利的良心不安了

10、，便告诉了了，便告诉了“我我”父亲，寻求大人帮助，把父亲，寻求大人帮助，把“我我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是得不对的地方，但他是“我我”真正的朋友。真正的朋友。四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？参考观点：参考观点：四个孩子的做法不是很得当。四个孩子的做法不是很得当。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这种做法很不应该，是在拿别人的生

11、命开这种做法很不应该，是在拿别人的生命开玩笑。玩笑。假如”我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办呢？假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？从作者的经历中，你得到了怎样从作者的经历中，你得到了怎样的的启示启示?生活中难免遇到困难，你遇到过什么困生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？难？是怎样处理的？有什么经验教训？ u面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步；u学会坚持；u要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为大胜。 无论怎样的危险和困难，只要把它无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大

12、了。就不大了。1.从课文内容看，标题从课文内容看，标题“走一步，再走一走一步，再走一步步”是什么意思？是什么意思？ “走了这一步再走下一步走了这一步再走下一步”，一步，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过一步走下去，有天大的困难也可以闯过去。去。2.在人生道路上，面对困难，在人生道路上，面对困难，“走了这一走了这一步再走下一步步再走下一步”是什么意思？是什么意思？主旨研讨 大困难是由小困难组成的，小困难是大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了困难，最后不难战胜的，一步一步战胜了困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。下去。3. 一个巨大的困难分成一个巨大的困难分成“一步一步一步一步”，是什么意思？是什么意思？ 距离会让人产生畏难的思想。不要想距离会让人产生畏难的思想。不要想着距离有多远，要给人以战胜艰难险阻的着距离有多远，要给人以战胜艰难险阻的信心。信心。4.为什么不要想着距离有多远？为什么不要想着距离有多远？方法借鉴方法借鉴