《祖国啊-我亲爱的祖国》上课王剖析.ppt

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1、舒婷舒婷 舒婷，舒婷， 原名龚佩瑜。原名龚佩瑜。19521952年出生于福建年出生于福建省漳州市石码镇，祖籍晋江泉州，以后一直省漳州市石码镇，祖籍晋江泉州，以后一直生活在厦门。生活在厦门。19691969年插队落户于闽西太拔，年插队落户于闽西太拔，19721972年返城。年返城。19801980年，调福建文联。插队期年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至间，开始试笔，直至19791979年，才开始发表诗年，才开始发表诗作。著有诗集作。著有诗集双桅船双桅船( (获全国第一届新诗获全国第一届新诗集优秀奖集优秀奖) )、会唱歌的鸢尾花会唱歌的鸢尾花舒婷顾城舒婷顾城抒情诗选抒情诗选；散文集；散文集心

2、烟心烟。她的诗曾被。她的诗曾被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来最受青年欢迎的诗人。期以来最受青年欢迎的诗人。 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国一诗发表于一诗发表于19791979年年7 7月，就是中国进入改革开放新时期的月，就是中国进入改革开放新时期的第一个春天诗歌表达出了经历挫折的青年第一个春天诗歌表达出了经历挫折的青年一代，与祖国同呼吸共命运，用自己的血汗一代，与祖国同呼吸共命运，用自己的血汗换取祖国富饶、荣光、自由的心声。换取祖国富饶、荣光、自由的心声。

3、我是你河边上破旧的老水车我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗；我是干瘪的稻穗；是失修的路基是失修的路基是淤滩上的驳船是淤滩上的驳船把纤绳深深把纤绳深深勒进你的肩膊勒进你的肩膊 祖国啊！祖国啊！ 我是贫困我是贫困我是悲哀我是悲哀我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊痛苦的希望啊是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来未落到地面的花朵千百年来未落到地面的花朵 祖国啊祖国啊 我是你簇新的理想我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你

4、雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明是绯红的黎明正在喷薄正在喷薄 祖国啊祖国啊我是你十亿分之一我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上去取得去取得你的富饶，你的荣光，你的自由你的富饶，你的荣光，你的自由 祖国啊祖国啊 我亲爱的祖国我亲爱的祖国祖国啊我亲爱的祖国 诵读旋律的把握：诵读旋律的把握： 1 1、感情基调：沉郁、凝重、哀痛而又、感情基调：沉郁、

5、凝重、哀痛而又欢悦。欢悦。 2 2、语速：舒缓。、语速：舒缓。 3 3、音调：低沉。、音调：低沉。 4 4、方法：声音高并且重，语速较慢。、方法：声音高并且重，语速较慢。 5 5、重读对象：修饰语、中心词。、重读对象：修饰语、中心词。 6 6、整体情感：要表达出诗人强烈的爱、整体情感：要表达出诗人强烈的爱国之情和历史责任感。国之情和历史责任感。我是你河边上破旧的老水车，我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是失修的路基

6、；是淤滩上的驳船是淤滩上的驳船把纤绳深深把纤绳深深勒进你的肩膊，勒进你的肩膊， 祖国啊！祖国啊！ 我是贫穷，我是贫穷，我是悲哀。我是悲哀。我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，痛苦的希望啊，是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来未落到地面的花朵，千百年来未落到地面的花朵， 祖国啊！祖国啊！ 我是你簇新的理想，我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑窝；我是你挂着眼泪的笑窝；我是新刷出的雪白的起跑线；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明是绯红的黎明正在喷薄；正在喷薄； 祖国啊！祖国啊！我是你十亿分之一，我是你

7、十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上去取得去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；你的富饶、你的荣光、你的自由； 祖国啊，祖国啊， 我亲爱的祖国！我亲爱的祖国！ 诵读全诗提示：诵读全诗提示： 这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。低沉到高亢的语言节奏。 第一节：长句式，多节拍，每两行表现一个意象，第一节：长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓

8、慢升起的乐曲，给人一种沉重感。仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。这种音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。这种音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。 第二节：诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深第二节：诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。深的悲怆。 第三节：诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，第三节：诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巔峰创造了条件。推向巔峰创造了条件。 第四节：节奏更快，而且排比的运用，加强了语第四节：节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把

9、全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。我是你河边上破旧的老水车，我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船是淤滩上的驳船把纤绳深深把纤绳深深勒进你的肩膊，勒进你的肩膊， 祖国啊！祖国啊！ 1.1.诗人选取哪些意象来写祖国过去苦难的诗人选取哪些意象来写祖国过去苦难的? ?2.2.作者又是怎样来形容这些意象的作者又是怎样来形容这些意象的? ?3 3这些意象表

10、达了作者怎样的情感这些意象表达了作者怎样的情感? ?老水车老水车矿灯矿灯稻穗稻穗路基路基驳船驳船破旧，数百年纺着疲惫的歌破旧，数百年纺着疲惫的歌熏黑，在历史隧洞里蜗行摸索熏黑，在历史隧洞里蜗行摸索干瘪干瘪失修失修在淤滩上在淤滩上 意象概括出了祖国长期处于贫困、落后的意象概括出了祖国长期处于贫困、落后的状态。抒发了诗人对祖国难以言状的悲哀之情，状态。抒发了诗人对祖国难以言状的悲哀之情，表达了表达了“我我”与祖国生死相依、血肉相连的情与祖国生死相依、血肉相连的情感。感。我是贫穷，我是贫穷，我是悲哀。我是悲哀。我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，痛苦的希望啊，是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来未

11、落到地面的花朵，千百年来未落到地面的花朵， 祖国啊！祖国啊！ “是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话运用了什么修辞手法？诗句表达了怎这句话运用了什么修辞手法？诗句表达了怎样的样的感情感情？ 比喻（修辞手法） 这说明长期以来希望太渺茫，就像飞天袖间的花朵，美丽诱人却又未落地面。诗句寄托了淳朴百姓对生活的祈愿，既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。我是你簇新的理想，我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑窝；我是你挂着眼泪的笑窝；我是新刷出的雪白的起跑线；我是新刷出的雪白

12、的起跑线；是绯红的黎明是绯红的黎明正在喷薄；正在喷薄； 祖国啊！祖国啊！1.作者在这节中又写了哪些意象呢？作者在这节中又写了哪些意象呢？2.联系时代背景想一想联系时代背景想一想,诗人情感变化的原因是什么诗人情感变化的原因是什么?簇新的理想簇新的理想古莲的胚芽古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡挂着眼泪的笑涡新刷出的雪白的起跑线新刷出的雪白的起跑线绯红的黎明绯红的黎明因为因为“四人帮四人帮”的覆灭，使古老的中华民的覆灭，使古老的中华民族从迷梦中苏醒，从苦难中奋起。族从迷梦中苏醒，从苦难中奋起。“四个现四个现代化代化”正在逐步展开，世世代代梦寐以求的正在逐步展开，世世代代梦寐以求的希望和理想也正在逐步实现。所

13、以诗人的情希望和理想也正在逐步实现。所以诗人的情绪也在逐步改变：由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。绪也在逐步改变：由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。新形势下人们对理想更深刻的认识新形势下人们对理想更深刻的认识困境中埋藏在中华民族心中的理想困境中埋藏在中华民族心中的理想刚从哀伤中振作起来的祖国形象刚从哀伤中振作起来的祖国形象新的形势下祖国面临的新的机遇新的形势下祖国面临的新的机遇祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态我是你十亿分之一，我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；迷惘的我、深思的我

14、、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上去取得去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；你的富饶、你的荣光、你的自由； 祖国啊，祖国啊，我亲爱的祖国！我亲爱的祖国！1.这一节写了什么内容这一节写了什么内容?2.“迷惘的我，深思的我迷惘的我，深思的我”，仅仅是指诗，仅仅是指诗人自己吗？人自己吗？（课后练习一）（课后练习一）这节将这节将“小我小我”与与“大我大我”有机地结合有机地结合在一起，写出了诗人的豪言壮语：要用自在一起，写出了诗人的豪言壮语：要用自己的生命去换得祖国的富饶、荣光、与自己的生命去换得祖国的富饶、荣光、与自由。再次强调由。再次强调“我我”与祖国唇齿相依，不与祖国唇齿相依，不

15、可分割的关系。可分割的关系。这里的这里的“我我”，已不光是诗人，已不光是诗人或青年一代的心灵历程，而是整个或青年一代的心灵历程，而是整个中华民族精神风貌的概括。中华民族精神风貌的概括。 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国“我”历史转折时历史转折时期的祖国期的祖国人民的痛人民的痛苦与希望苦与希望献身祖国献身祖国的热望的热望回溯历史回溯历史贫困落后贫困落后欣喜高昂欣喜高昂悲哀低沉悲哀低沉 1.我是干瘪的稻穗, 2.我是失修的路基, 3.我是你挂着眼泪的笑涡, 4.你雪被下古莲的胚芽, 5.我是新刷出的雪白的起跑线， 滋养你被劳作压弯的身躯滋养你被劳作压弯的身躯承载你坎坷蜿蜒地前行承载你坎坷蜿

16、蜒地前行蓄积了千年的生机就要萌发蓄积了千年的生机就要萌发只等待发令枪响奋勇冲只等待发令枪响奋勇冲刺刺笑涡里盛满了幸福的向往笑涡里盛满了幸福的向往（课后练习三）（课后练习三）返回稻穗稻穗路基路基驳船驳船 致橡树 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都相互致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。