最新2016年12月高三政治一轮复习讲座--研究往年考题 轻松精准复习讲座(共44张(共45张ppt课件).pptx
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1、研究往年考题研究往年考题 轻松精准轻松精准(jn zhn)(jn zhn)复习复习以以20162016年高考海南年高考海南(hi nn)(hi nn)政治卷政治卷2424(1 1)为例)为例第一页,共四十五页。高考复习高考复习(fx)的目的的目的高考高考(o ko)(o ko)复习的误区复习的误区主要主要(zhyo)(zhyo)命题人的讲话命题人的讲话对学生:对学生:、上好大学、上好大学对老师:对老师:打探消息打探消息迷信绝密卷、押宝题迷信绝密卷、押宝题1、前命题局长某某:最好的高考信息是考试大纲的说明,、前命题局长某某:最好的高考信息是考试大纲的说明,最好的模拟题是往年高考真题。最好的模拟题
2、是往年高考真题。2、文哲命题人某某某:我做的试题比你们都多。文哲命题人某某某:我做的试题比你们都多。第二页,共四十五页。题号题号2323题题2424(2 2)题)题 2525(1 1)题)题 2525(2 2)题)题人均分人均分 3.900143.900144.195814.19581 4.534654.53465 3.344803.34480得分率得分率0.3900.3900.41960.41960.45350.45350.4190.41920162016年海南年海南(hi nn)(hi nn)政治卷非选择题必修部分得分情况政治卷非选择题必修部分得分情况第三页,共四十五页。 (2016201
3、6年海南年海南2424(1 1)()(1 1)运用)运用意识作用的原理意识作用的原理,说明该市实,说明该市实施施“机器机器(j q)(j q)换人换人”行动计划的合理性。(行动计划的合理性。(1010分)分)(省人均(省人均(rn jn)(rn jn)分分3.353.35,得分率,得分率0.3350.335)1、命题人?、命题人?2、学生?、学生?3、阅卷人?、阅卷人?第四页,共四十五页。1、海南、海南(hi nn)卷(卷(9道题)道题)(1)2007年海南年海南(hi nn)17(2)2007年海南年海南23(3)2008年海南年海南23(4)2009年海南年海南19(5)2011年海南年海
4、南17(6)2014年海南年海南19(7)2014年海南年海南20(8)2015年海南年海南25(9)2016年海南年海南24第五页,共四十五页。2、全国、全国(qun u)卷(卷(10道题)道题)3、地方、地方(dfng)卷(卷(76道题)道题)(1)2007年全国年全国(qun u)卷卷,28(2)2008年全国文综年全国文综1,31(3)2009年全国文综年全国文综2,31(4)2013年新课标全国年新课标全国1,21(5)2013年新课标全国年新课标全国2,23(6)2014年大纲版全国年大纲版全国28(7)2015年新课标全国年新课标全国1,21(8)(9)2016年新课标全国卷年新
5、课标全国卷2,23(10)2016年新课标全国卷年新课标全国卷3,23北上广天北上广天浙浙、江山四重安福、江山四重安福第六页,共四十五页。“的”1、什么是意识、什么是意识(y sh)?2、什么是意识的作用?、什么是意识的作用?3、什么是意识的能动作用?、什么是意识的能动作用?4、意识作用的能动性表现在哪些方面?、意识作用的能动性表现在哪些方面?5、意识的能动作用表现在哪些方面?、意识的能动作用表现在哪些方面?6、意识的能动作用原理的方法论和错误倾向是什、意识的能动作用原理的方法论和错误倾向是什么?么?7、意识的能动作用与意识的反作用的关系。、意识的能动作用与意识的反作用的关系。8、意识的能动作
6、用与物质的决定作用的关系。、意识的能动作用与物质的决定作用的关系。9、意识的能动作用与人的主观能动性的关系。、意识的能动作用与人的主观能动性的关系。10、意识与物质的辩证关系。、意识与物质的辩证关系。第七页,共四十五页。人脑人脑客观存在的反映客观存在的反映(fnyng)。客观存在在人脑中的反映客观存在在人脑中的反映(fnyng)。1、什么、什么(shn me)是意识?是意识?第八页,共四十五页。(1)对自身)对自身(zshn)的作用的作用2、什么、什么(shn me)是意识的作用?是意识的作用?内容上,如,内容上,如,思想启迪思想。思想启迪思想。形式上,如,不形式上,如,不同意识形式之间同意识
7、形式之间的相互影响。的相互影响。对物质的认识作用对物质的认识作用对物质的改造作用对物质的改造作用对自身的认识作用对自身的认识作用对自身的改造作用对自身的改造作用意识对世界的认识作用和对世界的改造作用。意识对世界的认识作用和对世界的改造作用。(意识的(意识的相对相对)第九页,共四十五页。3、什么是、什么是意识意识(y sh)的的作用作用? 意识的作用不是消极意识的作用不是消极(xioj)、被动的,而是积、被动的,而是积极、主动的,所以我们把意识的作用又称为意识极、主动的,所以我们把意识的作用又称为意识的的作用。也就是说,作用。也就是说,意识对世界的认识是意识对世界的认识是地认识,对世界的改造是地
8、认识,对世界的改造是地改造地改造。第十页,共四十五页。4、意识作用、意识作用(zuyng)的能动性表现在哪些方面?的能动性表现在哪些方面?(1)意识活动)意识活动(hu dng)的目的性。的目的性。(2)意识活动的(自觉)选择性。)意识活动的(自觉)选择性。(3)意识活动的(主动)创造性。)意识活动的(主动)创造性。自觉性自觉性+选择性选择性主动性主动性+创造性创造性 主动主动(zhdng)(zhdng)创造性是意识能动性的最突出、最根本、最创造性是意识能动性的最突出、最根本、最重要的表现,是其它动物心理所没有的表现和特点。重要的表现,是其它动物心理所没有的表现和特点。第十一页,共四十五页。5
9、、意识的能动作用、意识的能动作用(zuyng)表现在哪些方面?表现在哪些方面?(1)能动地认识世界(包括)能动地认识世界(包括(boku)主观世界和客观世界)主观世界和客观世界)第一第一(dy)、表现、表现深度上:现象;本质与规律深度上:现象;本质与规律时间跨度上:过去、现在、未来的时间跨度上:过去、现在、未来的吻合度上:原原本本的;创造性的吻合度上:原原本本的;创造性的空间跨度上:周边的;遥远的空间跨度上:周边的;遥远的第十二页,共四十五页。第二第二(d r)、原因、原因通过通过(tnggu)感官的眼睛,我们看到世界呈现给我们的样子。感官的眼睛,我们看到世界呈现给我们的样子。 即通过感觉、知
10、觉、表象等形象思维的形式,可以认识事物即通过感觉、知觉、表象等形象思维的形式,可以认识事物的现象的现象(xinxing)(xinxing)。(感性认识)。(感性认识)通过通过“思维的眼睛思维的眼睛”,我们能够揭示事物的本质和规律。,我们能够揭示事物的本质和规律。 即通过概念、判断、推理等抽象思维的形式,可以认识事物的本质即通过概念、判断、推理等抽象思维的形式,可以认识事物的本质和规律。(理性认识)和规律。(理性认识)第十三页,共四十五页。第三第三(d sn)、认识的根本任务、认识的根本任务透过事物的现象把握事物的本质透过事物的现象把握事物的本质(bnzh)和规律,和规律,实现由感性认识到理性认
11、识的飞跃。实现由感性认识到理性认识的飞跃。第四、世界上没有第四、世界上没有(mi yu)不可认识之物不可认识之物物质的可知性物质的可知性意识能够能动地认识世界意识能够能动地认识世界第十四页,共四十五页。第五第五(d w)、认识的有限性与无限性、认识的有限性与无限性认识的有限认识的有限(yuxin)性:每个人的认识是有限性:每个人的认识是有限(yuxin)的;的; 人类已有的认识是有限的。人类已有的认识是有限的。认识认识(rn shi)的无限性:参照的无限性:参照“认识认识(rn shi)过程过程”世界上还有尚未认识之物世界上还有尚未认识之物第十五页,共四十五页。(2)能动地改造世界能动地改造世
12、界(包括(包括(boku)主观世界和客观主观世界和客观世界,但课本只着重阐述对客观世界的改造)世界,但课本只着重阐述对客观世界的改造) 第一、第一、意识之所以能够改造客观世界就意识之所以能够改造客观世界就是因为实践活动的能动性和直接现实性。是因为实践活动的能动性和直接现实性。 第二、第二、意识对客观世界的改造作用有不同性质之意识对客观世界的改造作用有不同性质之分。分。正确的意识可以指导实践,促进客观事物正确的意识可以指导实践,促进客观事物(k un sh (k un sh w)w)的发展;错误的意识则会误导实践,阻碍客观事物的发展;错误的意识则会误导实践,阻碍客观事物(k (k un sh w
13、)un sh w)的发展。的发展。 第三、第三、意识对客观世界的改造作用有不同程度之意识对客观世界的改造作用有不同程度之分。分。正确的正确的理性认识和科学理论更能指导实践取得成功,理性认识和科学理论更能指导实践取得成功,更好地促进客观事物的发展。更好地促进客观事物的发展。第十六页,共四十五页。(3)能动地调控)能动地调控(dio kn)人体生理活动。人体生理活动。 第一、意识活动依赖于人体的生理活动,又对生理活第一、意识活动依赖于人体的生理活动,又对生理活动具有调节和控制动具有调节和控制(kngzh)(kngzh)作用。作用。 第二第二(d r)(d r)、高昂的精神可以催人向上,使人奋进;而
14、、高昂的精神可以催人向上,使人奋进;而萎靡的精神则会使人消沉,丧失斗志。萎靡的精神则会使人消沉,丧失斗志。 注意:注意:这种这种,首先是有前提的(实际,首先是有前提的(实际状况和规律)状况和规律);其次是,有些能调控,有些不能调控其次是,有些能调控,有些不能调控;再次再次是,调控的程度也是有限的。是,调控的程度也是有限的。第十七页,共四十五页。 6 6、意识的能动作用原理、意识的能动作用原理(yunl)(yunl)的方法论和错误的方法论和错误倾向是什么?倾向是什么? 我们做事情要重视意识的作用和精神的力我们做事情要重视意识的作用和精神的力量,自觉树立正确的意识,保持高昂量,自觉树立正确的意识,
15、保持高昂(go ng)(go ng)的精的精神状态。神状态。 忽视意识的作用和精神的力量、意志忽视意识的作用和精神的力量、意志消沉而无所作为的消沉而无所作为的或夸大意识作用或夸大意识作用而冒险蛮干的而冒险蛮干的。第十八页,共四十五页。7、意识的能动、意识的能动(nngdng)作用与意识的反作用的关系作用与意识的反作用的关系意识的能动意识的能动(nngdng)作用作用(意识的作用)(意识的作用)对自身对自身(zshn)的作用的作用对物质的作用对物质的作用(意识的反作用)(意识的反作用)物质(对意识)的决定作用物质(对意识)的决定作用对物质的对物质的认识作用认识作用对物质的改对物质的改造作用造作用
16、第十九页,共四十五页。8、意识的能动作用与物质的决定、意识的能动作用与物质的决定(judng)作用的关系。作用的关系。 (2 2)联系:)联系:意识的能动作用不能脱离意识的能动作用不能脱离(tul)(tul)物质的决定物质的决定作用而存在,归根到底要受物质决定作用的制约。(物质不依作用而存在,归根到底要受物质决定作用的制约。(物质不依赖于意识,但意识依赖于物质。)赖于意识,但意识依赖于物质。) (3 3)既不能否认意识的能动既不能否认意识的能动(nngdng)(nngdng)作用,也不能作用,也不能夸大意识的能动夸大意识的能动(nngdng)(nngdng)作用。否认,作用。否认,则则形而上学
17、唯物主形而上学唯物主义义和不可知论和不可知论;夸大,;夸大,则则唯意志主义。唯意志主义。 (1 1)区别:含义、性质、表现、地位、方法论不同。区别:含义、性质、表现、地位、方法论不同。第二十页,共四十五页。9、意识的能动、意识的能动(nngdng)作用与人的主观能动作用与人的主观能动(nngdng)性的关系。性的关系。 人的主观能动性又叫人的自觉能动性,它是人的主观能动性又叫人的自觉能动性,它是。包括人们。包括人们认识世界的能力和活动认识世界的能力和活动、改改造世界的能力和活动造世界的能力和活动以及人们在认识和改造世界的活动以及人们在认识和改造世界的活动中所具有的中所具有的精神状态精神状态,简
18、单地说,就是,简单地说,就是“想想”、“做做”、“决心决心”。所以,。所以,第二十一页,共四十五页。10、意识、意识(y sh)与物质的辩证关系。与物质的辩证关系。 (1 1)原理:)原理:物质对意识具有物质对意识具有(jyu)(jyu)决定作用决定作用(内(内容决定内容;变化发展决定变化发展容决定内容;变化发展决定变化发展)。)。意识对物质意识对物质具有能动作用具有能动作用(能动地认识物质;能动地改造物质)。(能动地认识物质;能动地改造物质)。 (2 2)方法论:)方法论:一切从实际出发,一切从实际出发,实事实事是,实现主是,实现主观与客观的具体的历史的统一观与客观的具体的历史的统一(tng
19、y)(tngy)。反对从主观出发,。反对从主观出发,主观背离客观。主观背离客观。第二十二页,共四十五页。意识意识(y sh)的作用的作用是能动是能动(nngdng)的的目的性目的性自觉选择性自觉选择性主动创造性主动创造性认识世界认识世界表现表现原因原因改造世界改造世界表现表现原因原因方法论方法论第二十三页,共四十五页。 1 1、(、(20152015年海南年海南2525),丝绸之路是中西,丝绸之路是中西(zhngx)(zhngx)人员交人员交往、商业贸易的重要通道,促进了亚欧大陆经济、文化、社会交往、商业贸易的重要通道,促进了亚欧大陆经济、文化、社会交流。流。以和平与发展为主题的以和平与发展为
20、主题的,丝绸之路的合作精神正在发扬,丝绸之路的合作精神正在发扬光大,光大,我国倡导共享机遇、共迎挑战,共创繁荣的理念我国倡导共享机遇、共迎挑战,共创繁荣的理念,。 我国发展与丝绸之路沿线各国之间的教育合作、经济合作、民我国发展与丝绸之路沿线各国之间的教育合作、经济合作、民间交往,推进相关国家经济、政治、文化、等领域的互联互通,增间交往,推进相关国家经济、政治、文化、等领域的互联互通,增进相互了解和传统友谊,得到了相关国家人民支持。民心相通为促进相互了解和传统友谊,得到了相关国家人民支持。民心相通为促进区域互联互通奠定了坚实的民意基础。进区域互联互通奠定了坚实的民意基础。 (2 2)运用)运用社
21、会意识作用的原理社会意识作用的原理,说明为什么,说明为什么共享机遇、共享机遇、共迎挑战、共创繁荣共迎挑战、共创繁荣的的。(。(1010分)分)第二十四页,共四十五页。 社会意识对社会存在具有能动社会意识对社会存在具有能动(nngdng)(nngdng)的反作用的反作用,先先进的社会意识可以进的社会意识可以正确预见社会发展方向和趋势,对正确预见社会发展方向和趋势,对社会发展社会发展起促进作用起促进作用。(。(4 4分)分) 我国倡导的共享机遇、共迎挑战、共创繁荣我国倡导的共享机遇、共迎挑战、共创繁荣理念符理念符合合各国人民的共同利益,各国人民的共同利益,体现了体现了时代发展要求;(时代发展要求;
22、(3 3分)分) 有利于有利于凝聚共识,推动区域互联互通,促进合作、凝聚共识,推动区域互联互通,促进合作、共同发展共同发展。(。(3 3分)分)答答“原理原理”:有反作用,有不同性质之分(进步、优秀有反作用,有不同性质之分(进步、优秀(yuxi)(yuxi)的,促进社会发展)。的,促进社会发展)。说说“理念理念”:符合历史、现实,是进步符合历史、现实,是进步(jnb)(jnb)、优秀的。、优秀的。说说“作用作用”:可以促进我国与沿线各国的发展。可以促进我国与沿线各国的发展。第二十五页,共四十五页。 2 2、(、(20152015年新课标全国卷年新课标全国卷2,392,39)在惊天地,泣鬼神的)
23、在惊天地,泣鬼神的抗日战争中,抗日战争中,中华民族伟大的中华民族伟大的。中国人民。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,视死如向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,视死如归、宁死不屈的民族气节,不畏强暴血战到底的关雄气归、宁死不屈的民族气节,不畏强暴血战到底的关雄气概,百折不挠,概,百折不挠, 坚忍不拔的坚忍不拔的。抗战精神始终支。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战,撑和激励中国人民浴血奋战,了了极其极其(jq)(jq)残暴、残暴、极其极其(jq)(jq)野蛮的日本侵略者,野蛮的日本侵略者,中国人民抗日战争的伟中国人民抗日战争的伟大大,为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的
24、贡,为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。献。 (1)(1)结合材料,运用结合材料,运用意识能动作用的知识意识能动作用的知识,说明,说明抗战抗战精神精神的作用的作用。(。(10 10 分)分)第二十六页,共四十五页。 意识指导人们意识指导人们能动的认识世界能动的认识世界,通过,通过意识的目的性、自觉选择意识的目的性、自觉选择性和主动创造性性和主动创造性指导中国指导中国(zhn u)(zhn u)人民在抗日战争期间同仇敌忾、不畏人民在抗日战争期间同仇敌忾、不畏强暴,形成了中华民族伟大的抗战精神;(强暴,形成了中华民族伟大的抗战精神;(4 4分)分) 意识指导人们意识指导人们能动的改造世界能
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