2012届二轮复习：1-2-7空间向量与立体几何65张.ppt

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1、高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件第一部分高考专题讲解第一部分高考专题讲解高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件专题二立体几何初步专题二立体几何初步 高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件第七讲空间向量与立体几何第七讲空间向量与立体几何高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 空间向量是求解立体几何问题的一个重要工具，也是空间向量是求解立体几何问题的一个重要工具，也是高考的一个重点高考对空间向量的考查一般不单独高考的一个重点高考对空间向量的考查一般不单独命题，而是在解答题中以一些综合性问题的形式进行命题，而是在解答题中以一些综合性问题的形式进行考查，如空间中线面位置关系的论证，空间各

2、种角的考查，如空间中线面位置关系的论证，空间各种角的求解等，此外高考特别注重考查在给出的几何体中建求解等，此外高考特别注重考查在给出的几何体中建立恰当的空间直角坐标系，通过空间向量的坐标运算立恰当的空间直角坐标系，通过空间向量的坐标运算解决问题的能力解决问题的能力高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件因此应熟练掌握空间向量的概念及运算，特别是坐标因此应熟练掌握空间向量的概念及运算，特别是坐标运算，掌握建立空间直角坐标系的方法，熟悉点的坐标运算，掌握建立空间直角坐标系的方法，熟悉点的坐标与向量的坐标间的关系，掌握向量法解决垂直、平行问与向量的坐标间的关系，掌握向量法解决垂直、平行问题和空间角的

3、求解问题等题和空间角的求解问题等高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 1.空间两个向量的加法、减法法则类同于平面向量，即平空间两个向量的加法、减法法则类同于平面向量，即平行四边形法则及三角形法则行四边形法则及三角形法则 (1)ab|a|b|cosa，b，a2|a|2. (2)a与与b不共线，那么向量不共线，那么向量p与与a、b共面的充要条件是存在共面的充要条件是存在唯一的一对实数唯一的一对实数x、y，使，使pxayb. a、b、c 不共面，空间的任一向量不共面，空间的任一向量p，存在实数，存在实数x、y、z，使使pxaybzc.高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高

4、中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 9探索性问题的解决办法一般是：假设存在然后运用条探索性问题的解决办法一般是：假设存在然后运用条件推理计算，若求出，且没有矛盾，则存在，问题解决；件推理计算，若求出，且没有矛盾，则存在，问题解决；若导出矛盾，则否定假设，说明不存在，导出矛盾的过程若导出矛盾，则否定假设，说明不存在，导出矛盾的过程就是说明理由的过程对于立体几何中的探索性问题，

5、特就是说明理由的过程对于立体几何中的探索性问题，特别适合建立空间直角坐标系用空间向量的坐标运算进行求别适合建立空间直角坐标系用空间向量的坐标运算进行求解解.高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 (1)求证：求证：BC1AB1； (2)求证：求证：BC1平面平面CA1D. 证明证明如图，以如图，以C1点为原点，点为原点，C1A1，C1B1，C1C所在直所在直线分别为线分别为x轴、轴、y轴、轴、z轴建立空间直角坐标系设轴建立空间直角坐标系设ACBCBB12，则，则A(2,0,2)，B(0,2,2)，C(0,0,2)，A1(2,0,0)，B1(0,2,0)

6、，C1(0,0,0)，D(1,1,2)高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 点评点评用向量证明两条直线垂直，只要证明两条直线的用向量证明两条直线垂直，只要证明两条直线的方向向量互相垂直即可；而用向量证明线面平行有多种方方向向量互相垂直即可；而用向量证明线面平行有多种方法，可以证明直线的方向向量与平面内的某一向量是共线法，可以证明直线的方向向量与平面内的某一向量是共线(平行平行)向量，也可以证明直线的方向向量与该平面的两个向量，也可以证明直线的方向向量与该平面的两个不共线向量是共面向量，还可以证明直线的方向向量与该不共线向量是共面向量，还可以证明直线的

7、方向向量与该平面的法向量垂直，在具体问题中可以选择最简单、最合平面的法向量垂直，在具体问题中可以选择最简单、最合适的方法适的方法高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 证明：证明：ABE是等腰直角三角形，是等腰直角三角形，ABAE，AEAB，平面平面ABEF平面平面ABCDAB，AE平平面面ABCD，AEAD，即，即AD、AB、AE两两垂直，如图两两垂直，如图建立空间直角坐标系建立空间直角坐标系 (1)设设AB1，则，则AE1，B(0,1,0)，D(1,0,0)，E(0,0,1)，C(1,1,0)，高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复

8、习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件在求线面角时，先求出直线的方向向量与平面的法向量的在求线面角时，先求出直线的方向向量与平面的法向量的夹角，再通过互余关系来得到相应的线面角夹角，再通过互余关系来得到相应的线面角(若平面的法向若平面的法向量与直线的方向向量的夹角为量与直线的方向向量的夹角为

9、(可为锐角或钝角可为锐角或钝角)，则直线，则直线与平面所成的角与平面所成的角满足满足sin|cos|；求二面角最常用的办法；求二面角最常用的办法就是分别求出二面角的两个面所在平面的法向量，然后通过就是分别求出二面角的两个面所在平面的法向量，然后通过两个平面的法向量的夹角得到二面角的大小，但要注意结合两个平面的法向量的夹角得到二面角的大小，但要注意结合实际图形实际图形高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮

10、复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 (1)证明：直线证明：直线MN平面平面OCD； (2)求异面直线求异面直线AB与与MD所成角的大小；所成角的大小； (3)求点求点B到平面到平面OCD的距离的距离高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 点评点评用空间向量求点到平面的距离的方法步骤是：用空间向量求点到平面的距离的方法步骤是：(1)求出平面的单位法向量求出平面的单位法向量n0；(2)

11、任取一条过该点的该平面的任取一条过该点的该平面的一条斜线段，求出其向量坐标一条斜线段，求出其向量坐标n1；(3)求出点到平面的距离求出点到平面的距离d|n0n1|，其中单位法向量由法向量除以它的模得到，其中单位法向量由法向量除以它的模得到，斜线段可以任取，但必须经过该点斜线段可以任取，但必须经过该点高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 解：解：如图，取如图，取DC的中点的中点O，连接，连接PO， PDC为正三角形，为正三角形，PODC. 又又侧面侧面PDC底面底面ABCD，PO底面底面ABCD.高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习

12、课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 1.直线的方向向量和平面的法向量：空间中与直线共线的直线的方向向量和平面的法向量：空间中与直线共线的向量，叫做直线的方向向量；空间中与平面垂直的向量，向量，叫做直线的方向向量；空间中与平面垂直的向量，叫做平面的法向量直线与平面的位置关系可以利用直线叫做平面的法向量直线与平面的位置关系可以利用直线的方向向量和平面的法向量进行判断的方向向量和平面的法向量进行判断 2向量法证明两直线相互垂直：证明两条直线的方向向向量法证明两直线相互垂直：证明两条直线的方向

13、向量相互垂直量相互垂直高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 3向量法证明直线和平面相互平行向量法证明直线和平面相互平行 (1)证明这条直线的方向向量和这个平面内的一个向量相证明这条直线的方向向量和这个平面内的一个向量相互平行；互平行； (2)证明这条直线的方向向量和这个平面的法向量相互垂证明这条直线的方向向量和这个平面的法向量相互垂直直高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 4向量法证明直线和平面相互垂直向量法证明直线和平面相互垂直 (1)证明直线的方向向量与这个平面内不共线的两个向量证明直线的方向向量与这个平面内不共线的两个向量都垂直；都垂直； (2)证明直线的方向向量与这个平面的法向

14、量相互平行证明直线的方向向量与这个平面的法向量相互平行 5向量法证明两平面相互垂直：证明两个平面的法向量向量法证明两平面相互垂直：证明两个平面的法向量相互垂直相互垂直高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 1(2011课标课标)如图，四棱锥如图，四棱锥PABCD中，底面中，底面ABCD为为平行四边形，平行四边形，DAB60，AB2AD，PD底面底面ABCD. (1)证明：证明：PABD； (2)若若PDAD，求二面角，求二面角APBC的余弦值的余弦值高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 (2)如图，以如图，以D为坐标原点，为坐标原点，AD的长为单位

15、长，射线的长为单位长，射线DA为为x轴的正半轴建立空间直角坐标系轴的正半轴建立空间直角坐标系Dxyz，则，则高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 2.(2011北京北京)如图，在四棱锥如图，在四棱锥PABCD中，中，PA平面平面ABCD，底面，底面ABCD是菱形，是菱形，AB2，BAD60. (1)求证：求证：BD平面平面PAC； (2)若若PAAB，求，求PB与与AC所成角的余弦值；所成角的余弦值； (3)当平面当平面PBC与平面与平面PDC垂直时，求垂直时，求PA的长的长高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件 解：解：(1)证明：因为四边形证明：因为四边形ABCD是菱形，是菱形， 所以所以ACBD. 又因为又因为PA平面平面ABCD， 所以所以PABD. 所以所以BD平面平面PAC.高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件高中数学二轮复习课件