2022年最新初一数学思想专题之整体代入 .pdf
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1、精品文档精品文档龙文教育学科导学案教师:陈晓静学生:胡钰婧年级日期: 星期:时段:学情分析基础较好对于整体代入专题思想加以讲解课题整体代入思想学习目标与考点分析学习目标: 1.通过学习掌握数学解决问题的基本方式之一,整体代入法;2. 让学生掌握将要解决的问题看作一个整体,通过对问题的整体形式、整体结构、已知条件和所求综合考虑后代入的方法考点分析: 整体思想方法在代数式的化简与求值、解方程(组)、几何解证等方面都有广泛的应用,整体代入、叠加叠乘处理、整体运算、整体设元、整体处理、几何中的补形等都是整体思想方法在解数学问题中的具体运用学习重点整体代入、整体设元、整体展开、整体补形、整体改造等等。在
2、代数式的化简与求值、解方程(组) 、几何解答及证明等方面都有广泛的应用。学习方法讲练结合学习内容与过程有的代数式求值往往不直接给出字母的取值,而是通过告诉一个代数式的值,且已知代数式中的字母又无法具体求出来,这时,我们应想到采用整体思想解决问题,用整体思想求值时,关键是如何确定整体。下面举例说明如何用整体思想求代数式的值。一、直接代入例 1、如果5ab,那么( a+b)24(a+b)= 解析 :本题是直接代入求值的一个基本题型,a、b 的值虽然都不知道,但我们发现已知式与要求式之间都有 ( ab) , 只要把式中的 ab的值代入到要求的式子中, 即可得出结果 5(a+b)24(a+b)=524
3、 5=5。练习: 1. 当代数式 a+b的值为 3 时,代数式 2a+2b+1的值是2. 已知 3x=a, 3y=b, 那么 3x+y= _ 二、转化 已知式后再代入例 2、已知 a2a4=0,求 a22(a2a+3)21(a2a4)a的值. 解析 :仔细观察已知式所求式,它们当中都含有a2a,可以将 a2a4=0 转化为 a2a=4,再把 a2a的值直接代入所求式即可。a22(a2a+3)21(a2a4)a 文中解析可根据学生情况进行删减,不要盲目保留名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -
4、 - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档=a2a2(a2a+3)21(a2a4) =(a2a)2(a2a)621(a2a)+2 =23(a2a)4. 所以当 a2a=4时,原式 =23 44=10. 三、转化 所求式后再代入例 3、若236xx,则262xx解析 :这两个乍看起来好象没有什么关系的式子,其实却存在着非常紧密的内在联系,所求式是已知式的相反数的2 倍我们可作简单的变形:由236xx,可得236xx,两边再乘以 2,即得262xx12例 4、2237xx的值为 8,则2469xx解析 :将要求式进行转化,“ 凑” 出与已知式相同的式
5、子再代入求值,即由2469xx得22(37)23xx2 823=7。本题也可将已知式进行转化,由2237xx的值为 8,得2231xx,两边再乘以 2,得246xx2,于是2469xx7。习题练习:1.已知2xxy,则方程222210 xxxx可变形为 ( ) A2210yy B2210yyC2210yyD2210yy2.已知2230aa,求代数式2361aa的值3. 若2320aa,则2526aa_(江苏 2009 中考数学试题 ) 四、同时转化所求式和已知式,寻找共同式子例 5、已知 x2x10,试求代数式 x3+2x+2008的值. 解析 :考虑待求式有 3 次方,而已知则可变形为x2x
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