人教版八年级物理教案：10.2《阿基米德原理》说课稿.doc

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1、阿基米德原理说课稿一、教材分析（一）本节教材的地位和作用:阿基米德原理是初中物理一个重要规律，是重要的教学内容。本节是对上节探究结果的进一步完善和深化，是本章教学内容的核心。通过本节学习引导学生得出物体所受浮力等于物体排开的液体所受的重力。（二）教学目标一、知识与技能1、经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验设计，分析过程，会分析、会论证。2、能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。3、能应用公式F浮=G排和F浮=液gV排计算简单的浮力问题。二、过程与方法1、通过实验探究认识物体浸在液体中的体积就是物体排开液体的体积。2、通过探究实验知道浮力大小跟物体排开液体重力大小相等得出阿基米德定

2、律。三、情感态度与价值观1、通过猜想、设计、实验、分析，体验探究过程，渗透物理学的研究方法“猜想设计验证结论”。培养严谨的科学态度和协作精神。2、学习阿基米德善于观察思考的精神。（三）教材的重难点(一)、教学的重点:探究认识V排=V浸。让学生经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。 (二)、教学难点：探究浮力的大小与排开液体重力关系的过程三、教法实验探究法等；本节是一节实验探究课，主要通过探究让学生获得新知，并在探究过程中培养合作能力，动手实验能力！四、教学设计1复习提问，巩固新知。2提出问题、探究F浮与G排的关系；把一个易拉罐按入水中，越往下按，受到的

3、浮力越大，排开的水也越多，排开水的重力也越来越大；（1）、提出问题：F浮与G排在数量上有什么样的关系呢？在这个过程中，通过假设情境引发学生思考，激发探究欲望！（2）、猜想和假设：学生可以根据自己的理解进行大胆的猜测：F浮G排；F浮G排；F浮G排3为了完成本实验我为学生设计了以下几个问题，引发学生积极思考：（1）、需要测哪些物理量？如何测量？（2）、测量过程中要注意什么问题？在这个实验中要用到一个新的器材-溢水杯；老师介绍溢水杯的作用及用法，同时强调本实验中的注意事项：比如溢水杯在使用的时候要装满水，实验中测量的顺序等！4、进行实验：明确实验方案之后，教师引导学生进行设计实验思路，实验步骤，并及时记录数据；5、分析数据，得出结论：引导学生分析实验数据，得出结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。6、交流评估：说出在实验过程中成功的经验与失败的原因！7例题分析8习题巩固总结，布置作业板书设计第2节 阿基米德原理1阿基米德原理实验（1）实验探究（2）内容（3）数学表达式：F浮 =G排=m排g=液gV排（4）适用范围：液体、气体2例题3练习