2022年小班叠被子教案 .pdf

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1、小班叠被子教案【篇一：中班幼儿叠被子比赛方案】中班幼儿 “ 小手真能干 ” 叠被子比赛方案北港街道中心幼儿园中班年级组活动目标：随着社会的发展，家长对孩子的知识教育是越来越重视，但另一方面，在生活能力的培养上却又呈忽略的趋势。为了使我们的孩子成为全面发展的好孩子，让他们从小养成爱劳动的好习惯，我们中班年级组在十月份组织幼儿进行一场叠被子比赛，让幼儿树立自己的事情自己做的观念，锻炼他们动手动脑的能力。活动方式：活动所需被子由幼儿园统一配置，中班共3 个班级，由幼儿独立参和比赛，分 10 轮进行比赛。叠被子比赛评比标准： 1独立完成。 2被子上下厚度要匀称。 3从侧面看折叠被角长短统一。 4被子上

2、下两层要吻合，不可错位或上层上翘。活动时间： 2015 年 10 月 16 日（星期五）上午9:00活动地点：多功能教室获奖名额配置：小能手奖： 10 个优胜奖： 20 个名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - 统计获奖幼儿名单，填写奖状。进行颁奖仪式【篇二：我是乖宝宝,小班教案】篇一：中班健康教育活动我是个乖宝宝我是个乖宝宝（中班）说课稿大家好，我今天说课的内容是中班健康教育活动我是个乖宝宝，我主要从设计意图，活动目

3、标，教学重点和难点，活动准备，活动的教学和学法，活动过程，活动的延伸这几个方面来设计这次的活动。一、说设计意图穿衣服、穿裤子、穿鞋子是幼儿每天必须面对的生活自理内容，也是幼儿必须具备的生活技能之一。经过小班阶段的培养和锻炼，幼儿对穿衣物的能力有了一定的基础，基本都会自己穿脱，但实际生活中，我们会发现，幼儿虽然会自己穿衣物，但是在进入冬季，衣服穿得略多，幼儿就不动手自理，就连在午睡时，他们在穿衣物时也表现得极其应付，如穿衣物磨蹭、衣裤经常穿反等。经过一些了解，我发现有很多原因致使中班幼儿穿衣物自理能力下降：1.一些独生子女、有老人的家庭对孩子过分溺爱，萎缩了孩子本能的自理能力的发展。 2.家长缺

4、乏耐心，特别是在早晨，家长赶时间，于是就快速帮孩子把所有衣服都穿好。3.孩子缺乏自理能力的责任意识，在家长包办穿衣物后，就失去了自己的责任感和独立意识。为此，我设计了中班的教育活动我是个乖宝宝,将独立穿衣物能力的培养列入正规的生活课程，进行有目的、有计划、有组织的指导和实施，通过听故事、念儿歌、动手操作等方式，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶，并且愉快的投入到这个活动中。二、说活动目标名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 13 页 - - - - -

5、- - - - 根据纲要中健康领域中教育要求“ 指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力” 为依据，以中班幼儿年龄特征为出发点来设计，我确立了以下几个目标： 1、学会自己穿衣穿裤等基本生活自理行为。 2、乐意自己穿衣穿裤等习惯，懂得自己的事情应该自己做。 3、树立自尊和自信，勇于表现自己。三、说教学重点和难点这一节教学活动的重点是让幼儿学会自己穿衣、穿裤、穿鞋，我认为让幼儿学会自己做一些小事很简单，但是如果培养幼儿的这种长期习惯就难了，因为幼儿的耐心不是很好，家长喜欢替幼儿包办，所以导致他们很容易依靠成人，使得这个习惯很难长久保持。四、说活动准备为了激发幼儿学习的兴趣和积极性，通过故事

6、导入、儿歌朗诵等方式来让幼儿更快的融入其中，为幼儿创设一个和谐、快乐的氛围。因此，我们需要准备以下物品： 1、材料的准备：小白兔和小灰兔的故事、一个玩具电话机、穿衣物儿歌、操作时所用的衣物 2、知识的准备：幼儿已经学会基本的穿衣生活技能五、说教学法根据纲要中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成“ 合作探究式 “ 的师生互动。于是，我采用了以下教学方法： 1、情景教学法：本次活动的导入是为幼儿创设一个具体、生动、形象的故事情景，并通过电话铃声响起这一声音引入方式把幼儿带入这个情境中，让幼儿随着故事情节的不断深入下进行有效的学习。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下

7、载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - 2、 提问法：在教学活动中，采取回忆式和开放式的提问，引导幼儿想问题，回答问题。如：兔妈妈有几只兔宝宝？你们喜欢哪只兔宝宝？为什么？等这些问题，这既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法，引导幼儿有目的、有顺序地仔细思考，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。 3、 演示法：通过教师的演示穿衣物以及配上儿歌的朗读，让幼儿对穿衣物等基本生活技能有一个重温和回顾，在这一个过程中，利用儿歌的朗朗上口以及

8、穿衣物的实际操作，使得幼儿理解和认识更透彻。多种教学方法的整合，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 4、 操作法：本次活动采用比赛的方式，让幼儿根据教师准备的物品进行操作，在活动中充分动手、动脑、动口，并将自己的操作水平展现出来，既可以复习和强化幼儿穿衣物的生活技能，也可以培养幼儿的自尊和自信。六、说学法 1、多通道参和法：在教学活动中，教师为幼儿创造操作环境，引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参和，培养他们的动手动脑的能力，鼓励幼儿参和比赛、交流等，在不知不觉对穿衣物技能有了进一步的提升。 2、 交流讨论法：当幼儿听完故事之后有一定的感受时，要让他们互相交流自己

9、的看法，或者是在幼儿进行技能操作结束后，讲述自己的感受，注重幼儿和幼儿、幼儿和老师之间的语言交流，这不仅让幼儿分享快乐，而且还能提高幼儿的语言表达能力。 3、 儿歌游戏法：通过顺口的儿歌对幼儿听觉、语言产生刺激，有助于幼儿对诗歌语言的记忆，使每个幼儿都能得到发展和提高，促进思维的发展。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - 和此同时，我还通过师幼合作法、谈话法等，让幼儿对这个活动有了更深刻的认识，体现着“ 以幼儿发展为

10、本 ” 的理念。七、说活动过程为了幼儿更好的学习这节课，我设计了五个环节：第一个环节：利用电话铃声的响起，引入活动第二个环节：听小白兔和小灰兔的故事利用生动有趣的故事引起他们的注意，把幼儿带入了奇妙的童话世界，再次激发幼儿活动的兴趣。视觉听觉的完美结合，促进了幼儿的思维的发展。在讲完故事后，教师对幼儿进行提问： 1、兔妈妈家有哪两个宝宝？ 2、你喜欢哪只小兔？为什么喜欢它？ 3、你们喜欢小灰兔吗？告诉小灰兔，怎么做你们就喜欢它了？ 4、可是小灰兔怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励它？最后，教师对这一个故事进行小结：小白兔真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我

11、们奖给它一朵笑脸花。对于小灰兔呢，我们要以鼓励的口吻激发他的自信心，并且要让他知道自己的事情自己干。第三个环节：念穿衣服、穿裤子、穿鞋子儿歌将幼儿已获得的知识经验用诗歌的形式表达出来，我选用的诗歌有四首，分别为：小开衫、穿裤子、穿鞋子，这几首儿歌语言简单，节奏明快，并且所显示的穿衣物内容具体，使得幼儿易懂易读，在反复朗读诗歌后，能够加深幼儿对声音的记忆，同时也为后面穿衣服、穿裤子、穿鞋子的生活操作技能奠定基础。第四个环节：看教师的穿衣服、穿裤子、穿鞋子的演示名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -

12、 - - - - 第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - 为了更好的调动幼儿的兴趣，我是这样设计的：1、教师：小朋友，刚才我们念了有关穿衣服、穿裤子、穿鞋子的儿歌，现在呢，老师要带着你们重新回顾一下衣服、裤子、鞋子的穿法。 2、教师边配合着刚才所学的诗歌边示范如何穿衣物。第五个环节：穿衣服、穿裤子、穿鞋子比赛通过比赛的方式，并在比赛结束后进行鼓励和表扬，更加可以调动幼儿的积极性和表现性，树立他们的自尊和自信。 1、教师：我们来一个穿衣服比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友。 2、教师有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。 3、教师做最后的品

13、德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，他希望和所有的小朋友交朋友，同时他也希望你们以后在家里也要坚持自己的事情自己做。这样，笑脸花才会继续跟你做朋友，你们有信心吗？八、说活动延伸 1、设置相关的区域活动：娃娃家。让幼儿通过给娃娃穿衣服，加深技能操作，也可以使他们对自己穿衣产生浓厚的兴趣。 2、在周一至周五午睡起床以后，引导幼儿进行穿衣物的比赛，培养他们的自尊和自信。多给依赖性强的幼儿比赛的机会，为幼儿创造一个和谐并快乐的学习氛围。 3、和家长协调，家长在家里让幼儿自己穿衣物，养成自己的事情自己做的良好习惯。九、教学感悟和反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -

14、 - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - 在这次我是个乖宝宝的活动中，教师做好了活动的充分准备，便于活动目标的达成，幼儿通过儿歌以及教师示范等方式，学会自己穿衣穿裤等基本生活自理行为。从小白兔和小灰兔的故事中，乐意自己穿衣穿裤等习惯，懂得自己的事情应该自己做。并在最后的穿衣穿裤的比赛中，树立自尊和自信，勇于表现自己。在过程中，幼儿都参和其中，并且对活动的兴趣度也比较高，知道自己的事情要自己做。但是，活动设计还没有具体实施，所以不知道时间是否会过长，因此，在实施活动中可以灵活变动。我认为，

15、孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程，除了活动中的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。因此，要要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值，多开展自理能力培养的活动，随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“ 凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。” 这不仅对培养孩子的独立性、自理能力，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。在平时之中，

16、教师要多和自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法。只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力。附： 1、小白兔和小灰兔的故事太阳公公起来咯，兔妈妈喊道：“ 小白兔，小灰兔，起床喽！” 说完，熊妈妈去厨房做饭。小白兔立马从床上坐起来，熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子；而小灰兔仍缩在被窝里睡觉，不理妈妈。兔妈妈又喊： “ 小灰兔，起床喽！你看，小灰兔自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不会的地方妈妈来教你。” 小黑熊撒娇地说：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精

17、心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - “ 我不，我怕穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。” 兔妈妈： “ 真没办法。 ” 说着帮小灰兔穿起衣裤来。 2、小开衫3、穿裤子小裤子看前后，斜插口袋朝上头，双腿一套往上提，裤子穿得整整齐。 4、穿鞋子两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴的头碰头，穿错了，生气的背对背。尤亚娟颜玲飞篇二：我上幼儿园小班教案活动目标： 1、 情绪稳定，对幼儿园新环境有兴趣。 2、 愿意和同伴交往并参和本班的活动。活动准备： 1、 带领幼儿参观熟悉园内、班内环境，认识老师。 2、 家访：带班教师及保育员一起家访，初步熟悉每

18、一位幼儿。 3、 家长学校议题：如何帮助孩子适应新环境？ 4、 园内及班内环境布置呈现热烈欢迎的气氛，准备长毛绒玩具、电动玩具等幼儿喜欢的玩具及爱吃的小零食。活动过程：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - 1、 木偶表演：乖宝宝上幼儿园。主要介绍本班老师、同伴，介绍幼儿园的环境和本班的位置。幼儿知道园名和班名，知道本班老师的姓。 2、 介绍幼儿园每一天的主要活动：游戏、进餐、午睡等。 3、 学习歌曲：我上幼儿园小班心

19、理健康教案：你喜欢谁课前提示：小班幼儿刚进幼儿园，对父母特别依恋，行为很受情绪的支配，出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“ 你喜欢谁 ”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。活动目标： 1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。 2、幼儿喜欢并大胆参和活动。活动准备：教学挂图。活动过程： 1、导入活动教师对幼儿说：今天，我要表扬几个小朋友，如某某。他们真是勇敢的好孩子，高高兴兴地上幼儿园，一点都没哭。我们用掌拨鼓励他们！ 2、看图片，理解故事。（1）教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。图片上都有谁？（有明明、壮壮，还有医生）医生在干什么？（在打针）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - -

20、 - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - 壮壮表现得怎么样？（壮壮很勇敢，没有哭）那明明呢？（明明很害怕）（2）教师鼓励幼儿向壮壮学习。（勇敢，不怕打针）（3）教师请幼儿看图片，请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿不怕冷。（4）教师请幼儿看图片（三），请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿大胆参和故事表演，参和各种活动。（5）教师总结：我们要做大胆勇敢的好孩子。 3、练习（1）教师请幼儿翻开幼儿用书你喜欢谁一课，观察图片。（2）请幼儿说一说哪个小朋友做得对？为什么？（3）教师：哪些小朋

21、友做得不对，为什么？（4）教师总结。建议：在活动中，可以让幼儿扮演图片上的幼儿，表演故事内容。小班心理健康教案：我们来帮你课前提示：小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿和同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己和同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事我们来帮你让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。活动目标： 1、幼儿能够理解故事内容。 2、幼儿知道要关心帮助别人。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 13 页 - -

22、- - - - - - - 活动准备：教学挂图、小动物头饰。活动过程： 1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。 2、看图片听故事（1）教师出示图片，有表情地讲故事。（2）教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢？（非常着急） 这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）大象又说了什么呢？（我来帮你）小朋友们想一想，鸡

23、妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）教师总结：我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。 3、情景表演（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。（3）教师评价幼儿的表演。建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - 中班心理健康教案：我的世界课前提示：每个人都有属于自己的内心世界，

24、幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满足简单生理需要，更需要来自不同方面的爱。本课就是以这样一个主题，给大家呈现一个幼儿的世界。活动目标：重点目标： 1、让幼儿了解和认识自己的生活，需要来自不同方面的关心和爱。【篇三：幼儿园小班综合教案：我的小手真能干】幼儿园小班综合教案：我的小手真能干幼儿园小班综合教案：的小手真能干活动目标 1、养成良好的自保护的意识。 2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。 3、了解手的基本结构和功能。活动准备场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个 。活动过程一、表演激趣，导入手的主题。幼儿集体表演的小手哪里去了，“ 的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了

25、来了，小手来跳舞了。” 在活泼的气氛中引入主题。二、观察讲述，认知手的结构。 1、引导幼儿认识们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成） 2、巩固练习：游戏说你指。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - 三、营造情景，体验手的用处。游戏：看谁做的对又快（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。师幼总结讲述。你的小手

26、干的什么事情？是怎样做的？小结：们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。集体学习儿歌。“ 小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。”四、拓展经验，学会保护手的本领。小手是们的好朋友，们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）组织讨论：像这样做好吗？为什么？怎样保护们的小手？小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。五、歌表演：有一双小小手，在欢快的音乐声中自然结束。（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“ 玩中学 ” 的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应，和其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - -