2022年小学生心理健康教育工作总结 .pdf

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1、学习资料收集于网络，仅供参考学习资料小学生心理健康教育工作总结导读：本文是关于小学生心理健康教育工作总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：小学生心理健康教育工作总结】心语润心田， 阳光满校园， 我校心理健康教育工作在市教育局的领导下，坚持以教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，深入贯彻学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中共中央宣传部、教育部中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作， 用先进德育思想作指导，推进了我校教育教学向纵深发展。一、完善组织建设，为心理

2、健康教育提供保障1、成立领导小组，认识统一，分工明确我校成立了心理健康教育领导小组，由张校长担任组长， 负责该项工作的领导、组织与管理，副校长，教导主任担任副组长，负责心理健康教育的具体实施安排和资料检查，大队辅导员与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动，我暂时兼职心理咨询室各项工名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料作，各班班主任、 协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅

3、导工作。2、重视“心育”，将相关内容纳入学校总体工作目标学校为全面推进素质教育实施方案， 将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容，将“成人成己与成才成功”作为学校的育人目标。历年来，我校德育工作目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。 学校行政班子对平时的健康教育工作则给予了人力、物力、时间上的保证，做到切实抓好细节的落实。3、完善的制度，是确保开展心理健康教育工作的基本前提学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。有 学校心理健康教育计划心理咨询制度汇编 心理健康教育工作三级预警制度等，并为全校师生设置了心理

4、咨询室。2013 至 2014 学年主要由郝庆玲老师负责。心理咨询室工作在不断的实践中摸索着改善。二、抓心理健康教育教师队伍建设，提高教师心理辅导能力我校领导班子很是重视学校心理健康教育工作，学校现有18 名心理辅导员教师， 其中 2 位获国家心理三级咨询师证书， 她们具有良好的心理健康教育常识， 具备科学的心理辅导技巧和方法，并且严格遵循心理健康教育原则和方法，遵守职业道德。 学校大力支持教师外出参加各种心理健康教育培训学习活动，让心理辅导教师通过学习和专家请教，同仁交流，不断增进对心理健康教育的理解，增强实践能力，积极推动了我校心理健康教育的开展。如：本学期我共参加各级名师资料总结 - -

5、 -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料各类的心理讲座活动4 次。我先后聆听了林紫老师 青春期心理及亲子关系调适知心姐姐心理健康讲座格桑老师得觉心理健康讲座等，通过这些学习，提高了我对心理健康的认识和重视，推动了我校心理健康教育全面、深入、切实的开展。同时我校本着“以人为本，以学求实”的观念， 征订了中小学心理健康教育 等有关杂志，鼓励教师选择自己适用的心理学材料，供全校老师学习使用。 使教师们有了基本的

6、知识储备，从而为更好地进行心理健康教育创造了条件。三、重视心理健康教育教学工作，塑造学生健康人格1、班主任工作及少先队工作积极渗透心理健康教育在心理健康教育工作中， 我们一直注重对班主任队伍的建设、培养和运用。我校明确规定德育处、大队部、心理咨询室、年级组、班主任要相互配合， 每学期应有计划、 有组织的开展丰富多彩的健康教育活动，以帮助学生树立科学的健康观。结合年级学生特点及工作重点利用班会时间进行心理健康教育。如本学期，我和班主任协商，利用班会课，对学生开展心理健康教育活动。李桂梅老师对一年级学生开展了我是懂礼貌的好孩子心理健康教育活动，帮助他们尽快适应新环境，融入新集体。做文明守纪的好孩子

7、。我对五年级的学生开展了小学生心理问题困惑讲座，使学生增强了自信心，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；我们通过讲座辅导、 心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理。2、全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料积极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、等各相关教学内容有机结合进行教育； 通过各学科教学， 把心理

8、健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容， 找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念， 注重对学生心理健康的教育， 这些都是心理健康教育的主要途径。四、规范细致的咨询辅导，为学生提供更贴心的服务1、规范的心理咨询室为学生提供良好的服务学校为心理健康教育开辟了专门的咨询室，安置了沙盘、 专用电脑、宣泄墙、沙发，安装心理管理档案等设施，给予了学校心理咨询工作极大的支持， 同时也方便保存管理相应的学生心理档案。心理咨询室的各项制度都齐全规范上墙，心理教育教师为学生细致服务，得到孩子们的一致喜爱与认可。2、认真填写、分析咨询辅导记录，为教育教学提供有效服务咨询与辅导是达到学校心理教

9、育整体目标的重要途径。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生， 给予各种形式及时必要的咨询、 辅导，做好详细记录，并且严格遵守职业道德保护学生隐私。实践下来，不仅实实在在帮助学生解决了问题， 还能有效利用资料为学校教育教学服务，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。 绝大部分学生感觉情绪得到了宣泄，获得了考虑问题的新角度、新选择，或是感觉问题得到了根本的解决。五、多渠道宣传心理健康知识学校图书室有专门的心理类图书资料，供全校师生查阅； 通过校名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理

10、 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料园网心理咨询专栏， 发布各类心理健康教育培训活动通知及报道，让大家更多机会了解我校心理健康工作的实施情况。心理咨询室每天18 点对学生开放， 学生可以到这里做沙盘游戏，可以阅读心理书籍，可以通过心理软件进行心理测试，还可以使用宣泄小人进行情绪、压力的宣泄。这些都较好的帮助学生调适了心理， 让学生的心得到放松。六、存在问题当然我校心理健康教育还是处在起步发展阶段，学校心理健康教育教师的专业技能有待于进一步提高，学校心理健康教育工作的开展需要进一步规范化，对学生、家长、教师

11、的心理辅导有待于进一步科学化。现在部分学生、家长、教师对心理健康教育的开展还存有一些偏见，对心理健康教育的隐性效果认识不足，认为只有分数是看得见的，追求功利性， 忽视了学生健康人格的完善和发展，使学生在面对自己成长过程中出现的问题时感到不知所措。“雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 ”相信我校心理健康教育工作在市局正确领导下，在校领导的指导、帮助下，一定能及时总结经验，继续学习，不断摸索，借力教育现代化，进一步抓好心理健康教育工作，找到一条适合我校实际情况的心理健康发展之路。【范文二：小学生心理健康教育工作总结】一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向

12、发展。这既有学生本身的努力，也有家长的协助， 更有教师耐心的指导， 下面我就本班的心理健康教育做小结：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料一、走进学生帮助学生。由于小学生正值成长发展过程中， 缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学

13、习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。因此，通过讲故事、学生表演小品、 小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。在家长开放日， 结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。二、通过课堂教学渗透心理健康知识。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识【范文五：小学生心理健康教育工作总结】作为学校的心理辅导教师， 在教育实践中，我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是

14、学生全面发展的基础。因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力。因此这学期，我在教育、教学工作中，做了一下方面的工作：一、加强自身修养，树立“身教”楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料全发展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活

15、动的过程中。在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。 教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论， 和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行， 时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作1、我作为一个六年级两个班的汉语文老师，通过汉语文教学为主渠道进行学习方法辅导， 并在教学过程中渗透

16、心理健康教育。学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、 适应飞速发展的社会的需要。 学习心理辅导通过包括学习智能辅导， 学习方法辅导， 学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳， 减缓学生考试心理压力等。 学习方法不当是学生较突出的心理问题， 应加以辅导。 虽然智力水平高的学生常能通过摸索，掌握一些有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路，而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法。所以有必要对学生进行科学的、 系统

17、的学习方法辅导， 帮助学生积极主动地建立名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料自己的学习方法体系。2、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。由于我教两个班汉语，每天课时量比较大。因此，只开设了三年级和六年级两个班两周一次的心理课。 这学期根据朝鲜族小学生的实际情况我设计的心理课如何与父母沟通 在校领导的指导下，牡丹江朝小举办的黑龙江省朝鲜族中小学心理健康教育教学研讨会中，以课堂氛

18、围的轻松、自然、真实博得了与会领导与各校教师们的一致好评。也因此，获得了一等奖的优异成绩。3、继续开展学校个别心理咨询辅导活动。心理咨询室平均每天开放时间都在三小时以上。心理咨询室树立为全体学生服务的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询服务，和每个学生做真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。它在解决部分学生心理问题， 促进他们心理健康成长， 营造全校健康心理氛围发挥重要作用。发挥专职教师的作用， 对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。本学期坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生

19、预约工作， 解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生。4、利用好本学期的家长会或者是利用六年二班的家长QQ 群或者是通过个别通话、 个别面谈，向家长宣传青少年心理健康教育的重要性， 使家长在平时注意孩子的心理健康状况，关注学生的内心世界，形成心理健康教育与学校、 家庭、社会教育相结合的心理健康教育模名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料式。并且通过与家长及时的沟通，随时了

20、解学生思想动态，取得家长的有效配合。5、对三年级和六年级两个班学生进行留守儿童档案的建立，同时进行心理健康调查问卷调查，组织学生进行简单的心理健康自测，让学生更好地了解自己的心理状态，更好地了解自己。总之，在这学期的教学工作中我深深的体会到只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向， 最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康教育真正落到实处。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -